2025年中考物理复习之填空题：运动和力（10题）

2025年中考物理复习之小题狂练300题（填空题）：运动和力（10题）

—.填空题（共10小题）

1.（2024•岳麓区校级开学）载有20t防疫物资的汽车沿岳华公路匀速直线向西行驶，汽车受到的水平牵引

力是2.5X104N,则汽车在水平方向上受到的阻力N,水平牵引力和阻力是一

对O

2.（2024•凌河区校级模拟）4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火

箭在酒泉卫星发射中心点火发射，在加速升空过程中坐在座舱里的航天员惯性,运动状态

（均选填“不变”或“改变”）。

3.（2024•祁江区校级模拟）金属球用细线挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示。车若是由东

向西运动，则是做（匀速或加速）直线运动。在此状态下中将细线剪断，则小球下落的位置

是（a/b/c）处，若小车由甲状态变成乙状态，则说明车是处于（加速或减速）状态。

4.（2024春•庄河市期末）某同学在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面同一位置

由静止滑下，使其分别在铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上运动。小车在不同水平面上

运动的距离如图所示。由实验可以看出，小车受到的阻力越小，向前滑行的距离越。进一步推

理可得：如果小车运动时不受阻力，小车将一直做运动。

毛巾表面棉布表面木板表面

5.（2024•滦州市模拟）体育课上同学们投掷实心球，实心球从出手到最高点，受到的作用

（选填“非平衡力”或“平衡力”），到最高点实心球（选填“能”或“不能”）静止，若此

时实心球所受力全部消失，实心球将处于状态；而人们在荡秋千时，从最低端荡到最高

点时，若此时所有力突然全部消失，人将处于状态。

6.（2024•金水区校级四模）小正用“旋蛋实验”判断一个鸡蛋是生的还是熟的：在光滑的水平桌面上快

速旋转鸡蛋，用手制动后又立即释放，结果鸡蛋又“自动”转起来，说明这个鸡蛋是生的。为进一步验

证；他将鸡蛋向碗的边缘碰一下，蛋壳就破了，发现鸡蛋果然是生的。结合以上情景，提出一个问题并

用物理知识解释。

问题：;

解释：O

7.（2024春•庄河市期末）在探究二力平衡条件的实验中，同学们设计了甲、两乙种实验方案，所用器材

如图所示，两种方案中都可以通过调整来改变拉力的大小。甲方案中所挂钩码如图所示,

木块保持静止，此时木块在水平方向上受力（选填“平衡”或"不平衡”）。

甲乙

8.（2024•惠济区校级三模）2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭成

功发射，若该火箭在某升空过程中，发射过程中，火箭向下喷射燃气获得推力加速升空，说明物体间力

的作用是的；当神舟十八号与天和核心舱对接过程中，神舟十八号受到的是（选

填“平衡力”或“非平衡力”）；对接成功时，神舟十八号相对于天和核心舱是（选填“运动”

或“静止”）的。

9.（2024春•庄河市期末）端午节是我国首个入选世界非遗的节日，而赛龙舟是端午节最重要的节日民俗

活动之一。在龙舟比赛时，发令枪响参赛选手奋力向后划水，龙舟由静止迅速前进，说明力可以改变物

体的o龙舟到达终点后，虽停止划水，但由于具有,仍会继续前进一段路程。

10.（2024•沛县校级模拟）如图，同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放，分别滑至粗糙程度不同的

三个水平面上时速度为vo。（a）、（b）图中小车最终停在图示位置，分析可知：在水平面上小车所受阻

力即为小车所受合力，因为力可以改变物体运动状态，所以小车在（a）图比在（b）图受到的阻力

（选填“大”或“小”速度减小的更（选填“快”或"慢”）；若（c）图水平面光滑，则小

车在该水平面上将做运动。

2025年中考物理复习之小题狂练300题（填空题）：运动和力（10题）

参考答案与试题解析

一.填空题（共10小题）

1.（2024•岳麓区校级开学）载有20t防疫物资的汽车沿岳华公路匀速直线向西行驶，汽车受到的水平牵引

力是2.5X1（）4N,则汽车在水平方向上受到的阻力2.5X104N,水平牵引力和阻力是一对平衡

力。

【考点】平衡力的判断；根据运动状态件判断物体的受力情况.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】2.5X10%平衡力。

【分析】物体只要处于静止或匀速直线运动状态，所受到力一定是平衡力；一对平衡力的特点是大小相

等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上。

【解答】解：载有20t防疫物资的汽车沿岳华公路匀速直线向西行驶，受到牵引力和阻力的作用，因汽

车匀速行驶，所以牵引力和阻力是一对平衡；阻力与牵引力的大小相等，方向相反，即阻力大小为2.5

X104NO

故答案为：2.5X104；平衡力。

【点评】此题考查二力平衡条件，因此掌握一对平衡力的特点是解决本题的关键。

2.（2024•凌河区校级模拟）4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火

箭在酒泉卫星发射中心点火发射，在加速升空过程中坐在座舱里的航天员惯性不变，运动状态

改变（均选填“不变”或“改变”）。

【考点】惯性大小的影响因素；物体运动状态变化的判断.

【专题】应用题；运动和力；应用能力.

【答案】不变；改变。

【分析】（1）惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系。

（2）物体运动状态的变化包括：①速度大小的改变；②运动方向的改变。只要其中的一个发生了变化，

我们就说物体的运动状态发生了改变。

【解答】解：惯性的大小只与物体的质量有关，在加速升空过程中坐在座舱里的航天员质量不变，惯性

不变。

在加速升空过程中坐在座舱里的航天员，速度不断变化，因此运动状态改变。

故答案为：不变；改变。

【点评】本题考查了对惯性大小影响因素的了解，对运动状态的判断，属基础题。

3.（2024•祁江区校级模拟）金属球用细线挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示。车若是由东

向西运动，则是做匀速（匀速或加速）直线运动。在此状态下中将细线剪断，则小球下落的位置

是b（a/b/c）处，若小车由甲状态变成乙状态，则说明车是处于减速（加速或减速）状态。

【专题】应用题；运动和力；分析、综合能力.

【答案】匀速；b；减速。

【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，据此结合图中的现象进行分析和解释。

【解答】解：由图甲可知，金属球用细线挂在车厢内，并相对于车静止，说明小球相对于车的运动状态

不变，此时车做匀速直线运动；

此时若将细线剪断，则小球由于惯性仍保持原来的运动状态，所以下落到原来的正下方，即b位置；

若小车由甲状态变成乙状态，既小球向车前进的方向摆动，则说明车是处于减速状态，小球由于惯性仍

保持原来的运动状态，所以会出现向前摆的现象。

故答案为：匀速；b；减速。

【点评】本题考查了对惯性的理解和运用惯性来解释生活中的现象，属基础题，难度不大。

4.（2024春•庄河市期末）某同学在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面同一位置

由静止滑下，使其分别在铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上运动。小车在不同水平面上

运动的距离如图所示。由实验可以看出，小车受到的阻力越小，向前滑行的距离越远。进一步推

理可得：如果小车运动时不受阻力，小车将一直做匀速直线运动。

毛巾表面棉布表面木板表面

【考点】探究阻力对物体运动的影响.

【专题】实验题；运动和力；实验基本能力.

【答案】远；匀速直线。

【分析】木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小

得最慢，据此得出结论，结合结论推理得出答案。

【解答】解：

某同学在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面同一位置由静止滑下，使其分别在

铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上运动。木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，

小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢。进一步推理可得：如果小车运动时不受阻力，小

车的速度不会变小，将一直做匀速直线运动。

故答案为：远；匀速直线。

【点评】本题探究阻力对物体运动的影响，考查对实验现象的分析和推理法的运用。

5.（2024•滦州市模拟）体育课上同学们投掷实心球，实心球从出手到最高点，受到非平衡力的作用

（选填“非平衡力”或“平衡力”），到最高点实心球不能（选填“能”或“不能”）静止，若此时

实心球所受力全部消失，实心球将处于匀速直线运动状态;而人们在荡秋千时，从最低端荡到最

高点时，若此时所有力突然全部消失，人将处于静止状态。

【考点】牛顿第一定律的应用；平衡状态的判断.

【专题】运动和力；应用能力.

【答案】非平衡力；不能；匀速直线运动；静止。

【分析】（1）物体不受力或受到平衡力的作用时才会处于平衡状态；

（2）根据牛顿第一运动定律知，一切物体在没有受到任何外力时，其总是保持静止状态或匀速直线运

动状态。

【解答】解：实心球从出手到最高点，速度发生变化，运动状态改变，受到非平衡力的作用。

到最高点实心球速度不为零，不能静止。

若此时实心球所受力全部消失，实心球将以现有速度做匀速直线运动。

人们在荡秋千时，从最低端荡到最高点时，速度变为零，若此时所有力突然全部消失，人将处于静止状

O

故答案为：非平衡力；不能；匀速直线运动；静止。

【点评】本题考查了牛顿第一定律的应用和平衡状态的判断，属于基础题。

6.（2024•金水区校级四模）小正用“旋蛋实验”判断一个鸡蛋是生的还是熟的：在光滑的水平桌面上快

速旋转鸡蛋，用手制动后又立即释放，结果鸡蛋又“自动”转起来，说明这个鸡蛋是生的。为进一步验

证；他将鸡蛋向碗的边缘碰一下，蛋壳就破了，发现鸡蛋果然是生的。结合以上情景，提出一个问题并

用物理知识解释。

问题：“旋蛋实验”的原理是什么？；

解释：壳和蛋清一起转动，用手制动使蛋壳停止运动，而蛋清由于惯性继续转动，手释放后蛋清带动

蛋壳又转动起来。

【考点】惯性的概念.

【专题】应用题；运动和力；获取知识解决问题能力.

【答案】问题：“旋蛋实验”的原理是什么？解释：壳和蛋清一起转动，用手制动使蛋壳停止运动，而

蛋清由于惯性继续转动，手释放后蛋清带动蛋壳又转动起来。

【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，可从惯性角度提出问题；

（2）在压力一定时，减小受力面积可增大压强，据此可提出问题。

【解答】解：问题1：“旋蛋实验”的原理是什么？

解释：壳和蛋清一起转动，用手制动使蛋壳停止运动，而蛋清由于惯性继续转动，手释放后蛋清带动蛋

壳又转动起来。

问题2：打破鸡蛋为什么选择向“碗的边缘”碰？

解释：根据p=£得，当蛋磕碰物体的力相同时，碗边缘的受力面积较小，压强较大，蛋易破。

s

故答案为：问题：“旋蛋实验”的原理是什么？解释：壳和蛋清一起转动，用手制动使蛋壳停止运动，

而蛋清由于惯性继续转动，手释放后蛋清带动蛋壳又转动起来。

【点评】本题属于开放性问题，可从实验现象角度明确实验的原理，属基础题。

7.（2024春•庄河市期末）在探究二力平衡条件的实验中，同学们设计了甲、两乙种实验方案，所用器材

如图所示，两种方案中都可以通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。甲方案中所挂钩码如图所

示，木块保持静止，此时木块在水平方向上受力平衡（选填“平衡”或"不平衡”）。

甲乙

【考点】探究二力平衡的条件.

【专题】实验题；运动和力；应用能力.

【答案】（1）钩码的数量；（2）平衡。

【分析】（1）钩码由于重力的作用，会对木块施加一个拉力的作用，拉力的大小等于钩码的重力;

（2）处于静止和匀速直线运动状态的物体，即处于平衡状态。

【解答】解：（1）木块或小车两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于受到重力作用通过绳子对木块

施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；

（2）实验时，发现木块不动时，处于平衡状态，受平衡力，H与F2大小并不相等，出现这种现象的原

因是木块受到了摩擦力作用。

故答案为：（1）钩码的数量；（2）平衡。

【点评】本题是以实验题的形式考查了二力平衡的条件，在该实验中，探究物体是否受力平衡，只需从

二力平衡的四个条件进行分析即可。

8.（2024•惠济区校级三模）2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭成

功发射，若该火箭在某升空过程中，发射过程中，火箭向下喷射燃气获得推力加速升空，说明物体间力

的作用是相互的；当神舟十八号与天和核心舱对接过程中，神舟十八号受到的是非平衡力（选

填“平衡力”或“非平衡力”）；对接成功时，神舟十八号相对于天和核心舱是静止（选填“运动”

或“静止”）的。

【考点】平衡状态的判断；运动和静止的相对性；力的相互性.

【专题】应用题；参照思想；运动和力；重力、弹力、摩擦力；应用能力.

【答案】相互；非平衡力；静止。

【分析】（1）物体间力的作用是相互的。

（2）物体处于静止或匀速直线运动的状态叫平衡状态，此时物体受的是平衡力。

（3）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，

不发生变化，则静止。

【解答】解：火箭发射时，尾部向下高速喷气，火箭受到气体向上的反作用力腾空而起，说明物体间力

的作用是相互的。

对接过程中，神舟十八号与天和核心舱之间的速度和对接角度是不断调整的，所以神舟十八号受到的是

非平衡力。

对接成功时，神舟十八号相对于天和核心舱的位置不再发生变化，所以对接后的神舟十八号相对于天和

核心舱是静止的。

故答案为：相互；非平衡力；静止。

【点评】此题考查力的作用的相互性、平衡状态的判断、运动和静止的相对性等知识的理解和应用，涉

及到的知识点多，综合性强，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。

9.（2024春•庄河市期末）端午节是我国首个入选世界非遗的节日，而赛龙舟是端午节最重要的节日民俗

活动之一。在龙舟比赛时，发令枪响参赛选手奋力向后划水，龙舟由静止迅速前进，说明力可以改变物

体的运动状态。龙舟到达终点后，虽停止划水，但由于具有惯性，仍会继续前进一段路程。

【考点】运用惯性判断物体的运动；力可以改变物体的运动状态.

【专题】应用题；运动和力；重力、弹力、摩擦力；应用能力.

【答案】运动状态；惯性。

【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。

物体保持原有运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性。

【解答】解：在龙舟比赛时，发令枪响，参赛选手奋力划桨，龙舟由静止迅速前进，龙舟的运动状态发

生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。

龙舟抵达终点后，即使没有划水，但由于具有惯性，龙舟要保持原来的运动状态不变，会继续前进一段

路程。

故答案为：运动状态；惯性。

【点评】此题考查了力的作用效果及惯性现象的认识，属于基础知识。

10.（2024•沛县校级模拟）如图，同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放，分别滑至粗糙程度不同的

三个水平面上时速度为vo。（a）、（b）图中小车最终停在图示位置，分析可知：在水平面上小车所受阻

力即为小车所受合力，因为力可以改变物体运动状态，所以小车在（a）图比在（b）图受到的阻力」

（选填“大”或“小”），速度减小的更快（选填“快”或“慢”）；若（c）图水平面光滑，则小车

在该水平面上将做匀速直线运动。

【考点】小车从同一高度滑下的原因；探究阻力对物体运动的影响.

【专题】应用题；运动和力；分析、综合能力.

【答案】大；快；匀速直线。

【分析】其它条件一定时，接触面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，运动得越远;

根据现象推理，若小车不受阻力，将做匀速直线运动。

【解答】解：力是改变物体运动状态的原因，（a）（b）两图相比，（a）图中小车运动的距离短，说明小

车在（a）图比在（b）图受到的阻力大，速度减小的更快；

小车原来处于运动状态，若（c）图水平面光滑，则小车在水平方向上不受力的作用，根据牛顿第一定

律可知，小车在该水平面上将做匀速直线运动。

故答案为：大；快；匀速直线。

【点评】此题考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握，本实验应用了控制变量法与科学推理法，掌握该

方法的应用是正确解题的关键。

考点卡片

1.运动和静止的相对性

【知识点认识】

1.选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。

2.相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。

(1)卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收

割机为参照物，卡车是静止的。

(2)空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；

以受油机为参照物，加油机也是静止的。

【命题方向】

所选参照物与运动状态之间的关系.

例：甲、乙两同学以相同的速度同向骑行在滨河大道上，分别以乙同学、大道两旁的房屋为参照物，甲同

学的状态()

A.都是运动的

B.都是静止的

C.运动、静止

D.静止、运动

分析：物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止

的。

解析：解：甲、乙两同学以相同的速度同向运动，以乙同学为参照物，甲同学和乙同学的位置没有发生变

化，甲同学是静止的；

以道路两旁的房屋为参照物，甲同学的位置发生变化，甲同学是运动的。

故选：D。

点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不

一定相同。这就是运动和静止的相对性。

【解题方法点拨】

运动和静止的相对性意味着物体的运动状态取决于所选参照物，不同的参照物可能导致不同的描述。

2.力可以改变物体的运动状态

【知识点的认识】

(1)改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹

簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生

改变的例子。

(2)改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包

括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止的

课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。

【命题方向】

理解力可以改变物体的运动状态，能结合生活中的实际现象进行分析。

例：如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处，铅球在飞行过程中，不

断改变的是铅球的运动状态(不计空气阻力)。

分析：力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。

解析：解：铅球由a处向右上方推出，铅球在飞行过程中不计空气阻力，只受到重力的作用，受力不平衡,

其运动状态不断改变。

故答案为：运动状态。

点评：此题考查了力的作用效果，属于基础知识。

【解题方法点拨】

理解力的作用效果对于解释和理解许多物理现象以及解决实际问题都是至关重要的。

3.力的相互性

【知识点的认识】

相互性(相互作用力)：任何两个物体之间的作用总是相互的，施力物体同时也一定是受力物体。

【命题方向】

通过现象判断力的作用是相互的。

例：赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运动员奋力划桨，龙舟向前加速运动。这可

说明力的作用是

相互的。

分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

解析：解：赛龙舟比赛时，向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对

桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动。

点评：本题以端午节“赛龙舟”为载体考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点题

型之一。

【解题方法点拨】

相互作用的力一定是同性质的力。例如，压力和支持力都是弹力，物体和接触面间的摩擦力；两个电荷间

的相互作用的电场力，或电流间的磁场力等等

4.探究阻力对物体运动的影响

【知识点的认识】

实验目的：探究阻力对物体运动的影响

实验原理：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因

实验器材：斜面、小车、木板、毛巾、棉布、玻璃板、米尺

毛巾表面棉布表面木板表面

注意事项：

小车每次都必须从同一高度由静止释放

实验步骤：

1.在水平桌面上固定斜面，使斜面在实验中的倾角固定，在斜面上找好释放小车的起点，并做出明显的标

记

2.把毛巾铺在水平木板上，将小车从斜面的释放标记处由静止释放，记下小车最终在毛巾上停下来的位置,

用米尺测量从斜面底部到小车停下来的位置之间的距离，记录到表格中

3.将毛巾换成棉布，重复步骤2.

4.将棉布取下，使小车在木板上运动，重复步骤2.

5.将玻璃板放在木板上，重复步骤2.

6.完成实验记录中的表格，总结阻力对物体运动的影响

实验结论：通过实验分析可知：小车受到的阻力越大，小车运动的路程越短。

【命题方向】

考查探究阻力对物体运动的影响的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注

意事项等内容。

例：在探究“推断物体不受力时的运动”的实验中，某小组设计了如图所示的实验。

毛巾表面棉布表面木板表面

（1）此实验中应分别让同一小车从同一斜面的同一（选填“同一”或“不同”）位置由静止下滑，这

样做能够保证小车到达水平面起始端的速度相同。

（2）通过比较小车在毛巾、棉布、木板上滑行的距离，可以得出：小车受到的阻力越小。速度减小得越

慢。进一步推理可知，如果运动的小车不受力，它将做匀速直线运动。

（3）通过本实验推理可知B（选填"A”或"B”）观点是正确的。

A.力是维持物体运动状态的原因

B.力是改变物体运动状态的原因

分析：（1）小车从同一斜面的相同高度由静止下滑，小车到达水平面时的速度相等；

（2）（3）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大

小，阻力越小小车运动的距离越远；据此推理出阻力为零时的运动情况。

解析：解：（1）为保证小车到达水平面时的速度相等，需让小车从相同斜面的同一高度由静止滑下；

（2）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢;

假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动；

（3）通过本实验推理可知力是改变物体运动状态的原因，故选B。

故答案为：（1）同一；速度；（2）匀速直线；（3）Bo

点评：本题探究“阻力对物体运动的影响”，考查控制变量法和转换法、推理法的运用，难度不大。

【解题方法点拨】

运动的物体如果不受外力作用，它将永远匀速直线运动下去。牛顿第一定律也称惯性定律就是在此基础上

总结出来的。这个定律因为是用科学推理的方法得出，所以不是用实验直接得出的。

5.小车从同一高度滑下的原因

【知识点的认识】

实验目的：探究阻力对物体运动的影响

实验原理：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因

实验器材：斜面、小车、木板、毛巾、棉布、玻璃板、米尺

毛巾表面棉布表面木板表面

注意事项：

小车每次都必须从同一高度由静止释放

实验步骤：

1.在水平桌面上固定斜面，使斜面在实验中的倾角固定，在斜面上找好释放小车的起点，并做出明显的标

记

2.把毛巾铺在水平木板上，将小车从斜面的释放标记处由静止释放，记下小车最终在毛巾上停下来的位置,

用米尺测量从斜面底部到小车停下来的位置之间的距离，记录到表格中

3.将毛巾换成棉布，重复步骤2.

4.将棉布取下，使小车在木板上运动，重复步骤2.

5.将玻璃板放在木板上，重复步骤2.

6.完成实验记录中的表格，总结阻力对物体运动的影响

实验结论：通过实验分析可知：小车受到的阻力越大，小车运动的路程越短。

【命题方向】

考查探究阻力对物体运动的影响的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注

意事项等内容。

例：伽利略等科学家曾作如图所示的实验，让小车从斜面的同一高处滑下，观察、比较小车沿不同平面的

运动情况。

毛巾表面棉布表面木板表面

实验时让小车从斜面的同一高处滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的速度；

分析：要解答本题需掌握：研究牛顿第一定律的时候，应使小车从斜面的同一高度滑下的目的；以及控制

变量法的应用。

解析：解：要研究牛顿第一定律，必须应用控制变量法，控制小车起始速度相同，所以应使小车从斜面的

同一高度滑下。因为从同一高度滑下就具有相同的重力势能，到达底端才有相同的动能，由于质量相等，

所以速度相等。

点评：此题主要考查学生对牛顿第一定律实验探究的理解和掌握。在理解这一定律时要抓住“一切”、“没

有受到力的作用”、“总”、“或”这些关键词语。

【解题方法点拨】

运动的物体如果不受外力作用，它将永远匀速直线运动下去。牛顿第一定律也称惯性定律就是在此基础上

总结出来的。这个定律因为是用科学推理的方法得出，所以不是用实验直接得出的。

6.牛顿第一定律的应用

【知识点的认识】

（1）牛顿第一定律的内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种

状态为止。

（2）由牛顿第一定律可知，物体的运动是不需要力来维持的即力不是维持物体运动的原因，此外，要改

变物体的运动状态，就必须对物体施加力的作用，即力是改变物体运动状态的原因.

（3）牛顿第一定律不是实验定律，而是通过分析实验，再进一步概括、推理得出的并经受住了实践的检

验.

【命题方向】

考查牛顿第一定律的应用，判断突然不受力时物体的运动状态。

例：如图所示，用细绳拴住小球，另一端悬挂固定在铁架台0点上，从A点静止释放小球，小球摆动至B

点（此刻小球速度为Om/s）。若小球运动到B点瞬间，细绳突然断裂，小球将（）

A.在B点静止不动

B.沿轨迹1运动

C.沿轨迹2运动

D.沿轨迹3运动

分析：当物体不受力时，会保持静止状态或匀速直线运动状态；

地球附近的一切物体都受到重力的作用。

解析：解：小球从A点静止释放，当摆动至B点瞬间小球速度为Om/s,若此时细绳突然断裂，小球由于

受到竖直向下的重力竖直向下运动，即沿轨迹1运动。

故选：Bo

点评：此题考查力与运动的关系，属于基础知识考查，难度不大。

【解题方法点拨】

应注意从以下四个方面理解牛顿第一定律：

(1)“一切”是说定律对所有物体普遍适用.

(2)“没有受到力的作用”是指定律成立的条件，包含两层意思：一是理想情况，即物体确实没有受到任

何外力作用；二是物体所受各力的合力为零.

(3)“总”指的是总这样，没有例外.

(4)“或”即两种状态居其一，不能同时存在.定律表明：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静

止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动.考虑问题也应从这两方面来考虑，首先判断物体原来的

运动状态，然后再根据牛顿第一定律来解答.

7.物体运动状态变化的判断

【知识点的认识】

运动状态的改变”即“速度的大小和方向的改变”。也就是说运动状态的改变包括以下三种情况：

速度的大小发生改变一一加速或者减速；

速度的方向发生改变一一曲线运动；

速度的大小和方向同时发生改变一一曲线运动。

【命题方向】

判断物体运动的状态是否变化。

例：下列物体中，运动状态不变的是()

A.匀速转弯的汽车

B.在平直轨道上匀速前进的列车

C.加速上升的火箭

D.正在进站的高铁

分析：运动状态改变是指速度大小的改变、运动方向的改变或者二者同时改变。

解析：解：A、匀速转弯的火车，速度不变但方向在改变，故A不符合题意；

B、在平直轨道上匀速前进的列车，速度和方向都不变，则运动状态没有改变，故B符合题意。

C、加速上升的火箭，运动速度是越来越快的，故C不符合题意；

D、正在进站的高铁做减速运动，速度大小改变，故D不符合题意。

故选：Bo

点评：正确理解物体运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变，是解

答本题的关键。

【解题方法点拨】

理解物体运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变

8.惯性的概念

【知识点的认识】

（1）惯性的定义：一切物体保持原有运动状态不变的属性叫做惯性。

（2）惯性的特点

①惯性是一切物体的固有属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。

②任何物体在任何时候都是有惯性的，它要保持原有的运动状态。

【命题方向】

考查惯性的概念以及惯性现象。

例：两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（图甲）；手握玻璃

管突然向某一方向运动时，气球突然变大（图乙）。下列对该现象的判断，正确的是（）

向分

甲乙

A.玻璃管是突然向上运动的

B.玻璃管是突然向下运动的

C.该现象的产生是由于水具有惯性

D.该现象的产生是由于玻璃管具有惯性

分析：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，据此分析即可解答。

解析：解：由于水具有惯性，当手握玻璃管突然向上运动时，玻璃管上升，水保持静止，流入气球，使得

气球突然变大。故AC正确、BD错误。

故选：ACo

点评：此题主要考查学生对惯性现象的理解，解释惯性现象时的步骤：①确定研究对象，阐明其原来的运

动状态；②说明哪个物体或物体的哪一部分运动状态改变了；③说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性

要保持原来的运动状态；④说明结论。

【解题方法点拨】

理解惯性的概念以及惯性的生活现象。

9.惯性大小的影响因素

【知识点的认识】

同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小

是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。

【命题方向】

考查对惯性现象的分析和惯性大小影响因素的认识。

例：看到如图的漫画，小明想：为什么容易阻止鼠的运动，却难以阻止牛的运动呢？对比，他提出以下几

种看法，你认为这些看法中正确的是()

阻止鼠很容易阻止牛却很难

A.鼠的惯性小，因为它的速度慢

B.鼠没有惯性，因为它的质量小

C.牛的惯性大，因为它的速度大

D.牛的惯性大，因为它的质量大

分析：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。

解析：解：惯性的大小与物体的质量有关，物体的质量越大、惯性越大，其运动状态越难改变，因此，我

们容易阻止鼠的运动，却难以阻止牛的运动，故ABC错误，D正确。

故选：D。

点评：本题主要考查了对惯性现象的分析和惯性大小影响因素的认识，属基础题。

【解题方法点拨】

掌握影响惯性大小的因素是质量，与运动状态无关。

10.运用惯性判断物体的运动

【知识点的认识】

运用惯性判断物体的运动一般思路：

(1)确定研究对象。

(2)弄清研究对象原来所处的运动状态。

(3)明确当受到外力作用时，与研究对象有关的其他物体或研究对象的某一部分的运动状态改变情况。

(4)指明研究对象或其另一部分由于惯性而保持原来的运动状态。

(5)得出相应结论(回应题目)

【命题方向】

典型的情景考查了惯性的知识，判断物体的运动状态。

例：如图在无风的天气里，从水平匀速向右飞行的飞机上先后落下三包货物，若不计空气阻力，在地面上

的人看到这三包货物下落过程中，在空中排列的情况应该是图中的()

O

O

A.O

B.OOO

O

O

C.O

O

O

D.O

分析：本题前提是“不计空气阻力”，所以根据惯性知识，可以判断三包货物在脱离飞机落下后跟飞机竖

直位置的关系，因此就容易判断其位置的变化了。

解析：解：由于有重力的作用，所以货物离开飞机后上下位置是有区别的，即早落下的相对位置在下方。

再看竖直位置的关系：本来随飞机以等于飞机的速度水平匀速飞行，初速度相等，货物脱离飞机后，由于

具有惯性，在不计空气阻力的前提下，货物仍以原来相等的速度水平移动，所以就会形成选项C的情况。

故选：Co

点评：本题以典型的情景考查了惯性的知识，在分析时，要充分考虑到惯性的存在以及重力的存在，同时

要注意其前提：不计空气阻力。

【解题方法点拨】

对惯性现象的分析，关键是明确所涉及到的物体运动状态发生怎样的改或将要发生怎样的改变，在“改变”

与“不变”中进行分析。

11.平衡状态的判断

【知识点的认识】

(1)平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态

(2)平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力

平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态

【命题方向】

考查平衡状态的判断。

例：下列事例中，处于平衡状态的物体是()

A.正在圆形轨道上运动的过山车

B.减速进站的火车

C.匀速直线上升的热气球

D.竖直上抛的石子

分析：平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态，据此分析判断。

解析：解：A、正在圆形轨道上匀速运动的过山车，过山车的运动方向一直发生变化，所以不是平衡状态,

故A错误；

B、减速进站的火车，其速度越来越慢，所以不是平衡状态，故B错误；

C、匀速直线上升的热气球，速度大小和运动方向都不改变，处于平衡状态，故C正确；

D、竖直上抛的石子，其速度越来越小，所以不是平衡状态，故D错误。

故选：Co

点评：本题主要考查学生对平衡状态的理解和掌握。判断方法：静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状

态；物体受到的力平衡时，物体处于平衡状态。

【解题方法点拨】

判断方法：静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态；物体受到的力平衡时，物体处于平衡状态。

12.平衡力的判断

【知识点的认识】

(1)平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态

(2)平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力

平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态

【命题方向】

考查平衡力与平衡状态的概念，以及平衡力与平衡状态的判断。

例：下列情况中，物体所受到的力为平衡力的是()

A.在空中摇摆的吊灯

B.绕地球做匀速圆周运动的人造卫星

C.正在制动刹车的汽车

D.平直轨道上匀速行驶的列车

分析：静止或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受平衡力。

解析：解：A.在空中摇摆的吊灯，运动方向不断变化，处于非平衡状态，不受平衡力作用，故A不正确;

B.绕地球做匀速圆周运动的人造卫星，运动方向不断变化，处于非平衡状态，不受平衡力作用，故B不

正确；

C.正在制动刹车的汽车，速度的大小不断减小，不受平衡力作用，故C不正确；

D.平直轨道上匀速行驶的列车，速度的大小、方向不变，处于平衡状态，受平衡力作用，故D正确。

故选：D。点评：物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。

【解题方法点拨】

静止或匀速直线运动状态是平衡状态，平衡状态下受到的是平衡力，平衡力的作用下，物体处于平衡状态。

13.探究二力平衡的条件

【知识点的认识】

1.实验器材：小车（或卡片）、祛码（或钩码）、细绳、定滑轮。

2.实验方法：控制变量法。

（1）探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边祛码（或钩码）的质量相等，将小车（或卡

片）水平扭转一定的角度，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；

（2）探究相互平衡的两个力是否大小相同：保持两个力在同一条直线上，改变小车（或卡片）两边祛码

（或钩码）的质量，判断小车（或卡片）是否处于平衡状态；

（3）探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上：保持两个力在同一条直线上，两边钩码的质量相等,

将卡片从中间剪开，判断卡片是否处于平衡状态。

3.实验操作要点及注意事项：

（1）选择小车（或卡片）而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。

（2）选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。

（3）选择轻质小卡片的原因：忽略卡片自身重力对实验造成的影响。

（4）平衡状态的选择：静止状态，原因是易操作，便于观察；（5）进行多次实验的目的：得出普遍规律,

避免偶然性。

4.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个

力就彼此平衡。

【命题方向】

考查探究二力平衡的条件的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项

等内容。

例：如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。

”r;hJJ

甲乙

(1)小明将系于小纸卡片两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码。使作用在小卡片

上的两个拉力方向相反(选填“相同”或“相反”)。

(2)当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手时小卡片不能(选填“能”或“不能”)平衡。

(3)在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验

装置优于小华，其