河南省驻马店市第十二初级中学2024-2025学年部编版九年级上册历史月考试题

九年级历史（试卷总分：50分考试时间：50分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上）1．古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河便开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。这体现了古埃及文明（）A．突出文化交流 B．汲取自然智慧 C．关注农业生产 D．重视兴修水利2．传统观点认为埃及金字塔的建造者是奴隶。据考古发现，埃及金字塔建造者墓群是用砖砌起来的，位于金字塔的背阴面，还发现了修建金字塔的相关请假记录。考古学家据此声称建造金字塔的是工匠，并不是当时社会最底层的奴隶。这说明（）A．不经过考古印证的历史记载没有意义 B．考古发现是探寻历史真相的重要途径C．考古发掘是证实历史真相的唯一手段 D．埃及金字塔的建造者并不完全是奴隶3．下列图片共同反映了（）A．古老文字，象形表意 B．奴隶社会，图腾崇拜C．亚洲古国，文明领先 D．法制传统，源远流长4．“由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度。”材料反映的这种制度（）A．规定不同等级的人可以通婚 B．阻碍了西亚社会的进步与发展C．宣扬各等级有高低贵贱之分 D．提倡众生平等，允许自由择业5．从图片中获取信息是学习历史不可或缺的基本能力。下图反映的是（）A．佛教的传播 B．古埃及文明的形成 C．种姓制度的发展 D．古代印度的扩张6．下图是古代四大文明分布示意图，A处所在地区的代表性文明是（）A．种姓制度、佛教 B．分封制度、甲骨文和青铜器C．象形文字、金字塔 D．楔形文字、《汉谟拉比法典》7．2018年9月在印度海德拉巴，一位印度父亲（吠舍）为了阻止女儿嫁给一位达利特（贱民）男孩，在光天化日下袭击了他们。导致这幕悲剧发生的原因是印度社会遗留的（）A．种姓制度 B．采邑制度 C．四等人制 D．农奴制度8．人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。其中两河流域的文明成果是（）A．通过了一系列的民主改革 B．修建了呈角锥体状的法老陵墓C．制定了一部较为完整的法典 D．确立了贵贱分明的等级制度9．每一处古迹都承载了一种文明，都在无声诉说着一段历史。金字塔、刻有《汉谟拉比法典》的黑色玄武岩石柱、释迦牟尼佛像，这些古迹共同是（）A．古代社会的法制发展 B．东西方文明的交融C．西方早期文明发展 D．奴隶制文明的辉煌10．小明放假后打算去参观亚非文明古国，他沿途能看到的风景是（）A．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址B．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力11．德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（）A．古希腊哲学家开创了思想 B．古希腊留下一部《荷马史诗》C．古希腊是欧洲文明的发祥地 D．古希腊文化遗产保存完好12．伯里克利时代，雅典提倡文艺，奖励学术，一时这里人才辈出，群星闪烁，古希腊文化史上一些杰出的代表人物大都活跃或成长在这个时代。例如唯物主义哲学家德谟克利特、唯心主义哲学家苏格拉底、历史学家希罗多德、修昔底德、医学家希波克拉特等。这所反映的现象说明（）A．古希腊民众热衷于学习B．良好的政治环境有利于文化的繁荣C．雅典实行津贴制度鼓励公民发展文学艺术D．古希腊文化为文艺复兴奠定基础13．阿富汗境内的巴米扬大佛包含希腊化的造像元素，这应该与下列哪位人物的历史活动有间接关联（）A．伯里克利 B．亚历山大大帝 C．屋大维 D．查理大帝14．有学者说四大文明古国不包括古希腊罗马地区，因为古希腊罗马文明是受到古埃及文明及两河流域文明影响的。能够佐证这一观点的史实是（）A．雅典民主政治 B．《十二铜表法》 C．凯旋门 D．儒略历15．《荷马史诗》是充满神话色彩的文学作品，但是19世纪70年代德国考古学家谢里曼对照《伊利亚特》中的细致描述，发现了特洛伊古城。由此可见，《荷马史诗》（）A．是严谨的史学巨著 B．有很高的史料价值C．是可靠的原始史料 D．是希腊的唯一史料16．8世纪前期，法兰克王国改变了以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，即要求得到封地的人必须提供兵役服务。这次改革给西欧带来的影响是（）A．阻止了日耳曼人的大举入侵 B．使东罗马帝国进入黄金时代C．促进了封建制度的形成 D．有利于城市的兴起17．《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人生活的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是（）A．商品经济发达 B．基本自给自足 C．严格禁止竞争 D．以自耕农为主体18．1287年，西欧某庄园的领主将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，领主出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（）A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序19．4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，这样会（）A．削弱基督教会的势力 B．促进基督教传播C．瓦解罗马皇帝的统治 D．压制基督教的发展20．各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣对封君履行的义务则更多。这表明，西欧的封君和封臣（）A．拥有至高无上权力 B．有一定的契约意义C．是西欧最大封建主 D．以血缘关系为纽带二、非选择题（本大题共5小题，共30分）21．（6分）阅读以下材料，回答下列问题。材料一位于伊朗西北部的哈吉费鲁兹遗址出土的一件陶罐（公元前5400-公元前5000年）中检测出了酒石酸残留，这可能是关于人类酿造葡萄酒的最早证据；在埃及一个距今约3150年的国王坟墓里，出土有从西亚进口葡萄酒的罐子。——摘编自罗伯特·N．斯宾格勒三世著《沙漠与餐桌：食物在丝绸之路上的起源》材料二公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。公元前2000年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。公元前2世纪，在非洲、伊比利亚（今西班牙等地区）、尚户（今法国、比利时等地区）的市场上开始大量销售陶罐装的葡萄酒。公元前2世纪，葡萄酒传入中国。——摘编自[法]迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》材料三古代文明从来不是孤立发展的，它们的发展不同程度地受到对外交流和外来因素的影响。所有古代文明都必然缺乏这种或那种资源，它们可以通过征服或者商贸获得所缺资源。——摘编自晏绍祥《如何理解古代世界文明的多元与交流》（1）据材料一，你能从中提取出哪些历史信息？（2分）（2）据材料二并结合所学知识，概括葡萄酒向外传播的原因。（2分）（3）综上所述，谈谈你对古代文明交流的认识。（2分）22．（6分）阅读下列材料，回答问题。材料一图1古埃及国王图特摩斯三世塑像图2《掷铁饼者》材料二“埃及是奴隶制专制国家的典型代表，农耕经济占社会经济的主要地位，频繁的战乱，洪水肆虐，人们需要更加有力的主宰来提供帮助。法老借助宗教，代表‘神’作为国家最高统治者拥有无上的权力。埃及的艺术是为法老和少数贵族服务的，它的目的是歌颂王权，树立统治者的威严，强调社会等级。与古埃及的专制制度不同，古希腊是奴隶军事民主制度的城邦国家，民主给了这个古老的社会以自由和充分享受文化、艺术的空间。因此，古希腊雕塑家是自由的、是独立的个体，他们不会像古埃及雕塑家那样做君主的工具，他们拥有十分丰富的想象力和随心所欲创造雕塑作品的空间。”——李彦莹《试对比分析古希腊与古埃及雕塑的异同及其原因》（1）根据图1、图2，比较两件雕塑的不同之处（2分）（2）根据材料二，结合所学知识，分析影响古代埃及和希腊艺术创作的不同原因。（4分）23．（7分）阅读下列材料，回答问题。材料一在古希腊雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会。公民大会每月召开3到4次，凡20岁以上的男性公民都有权参加，平等享有立法权、选举权、监督权。公民大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票或举手的方式，按“少数服从多数的原则”作出决议，决议一旦形成，不能随意更改。公元前5世纪中后期，奴隶制民主政治发展到高峰，雅典达到全盛。——蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》材料二公元前5、6世纪，特别是希波战争以后，希腊产生了光辉灿烂的文化，对后世有深远的影响。古希腊人在文学、戏剧、雕塑、建筑、哲学、体育等诸多方面有很深的造诣。这一文明遗产在古希腊灭亡后，被古罗马人破坏性地延续下去，从而成为整个西方文明的精神源泉。——《古希腊文明的发明与起源》（1）根据材料一并结合所学知识指出雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰时期的最高执政官是谁。雅典民主政治制度发展到高峰的表现有哪些？（一点即可）（3分）（2）根据材料二，结合所学知识，说出古希腊在文学、艺术、哲学、体育方面的成就的例子。（2分）（3）指出材料一和材料二所反映的内容之间的关系。（2分）24．（5分）阅读下列材料，回答问题。材料一：图一《汉谟拉比法典》石柱局部图图二伯里克利材料二：在历史上用野蛮的办法冲击了先进文明而被先进文明同化了的例子是不少的。罗马打到希腊，把希腊变成自己的一个省，但是希腊的文明影响了罗马的文明，是被征服者影响了征服者。（1）材料一中的两幅图片体现了人类历史发展的哪一阶段？请从政治文明的角度对比两幅图片反映的历史信息。（3分）（2）据材料一和材料二，分别指出人类文明的发展呈现出怎样的特点。（2分）25．（6分）选择下表中的两个或两个以上的事例，自定一个你想论述的观点，结合所学知识，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）材料：古代文明梳理表（部分）。古代文明强盛时期或统治者文明成果古代埃及文明图特摩斯三世象形文字古巴比伦王国汉谟拉比楔形文字古代印度文明孔雀王朝佛教古代中国文明夏、商、周甲骨文古希腊伯里克利帕特农神庙古罗马罗马共和国《十二铜表法》

2024～2025学年度第一学期阶段监测（一）九年级历史参考答案及评分标准注意事项：本试卷非选择题具有开放性，考生的答案言之成理且和题意相符即可。一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。）题号12345678910答案BBDCACACDB题号11121314151617181920答案CBBDBCBDBB二、非选择题（本大题共5小题，共30分）21．（6分）（1）古代两河流域是迄今考古发现的最古老葡萄酒酿造地之一；古代两河流域的手工业已经有所发展；古埃及与古代两河流域之间有贸易往来；人类酿造葡萄酒的历史悠久等。（任答两点即得2分，其他符合题意的答案也可）（2）古希腊发达的海外贸易促进葡萄酒的传播；罗马对外扩张促进葡萄酒的传播；丝绸之路的开通使葡萄酒传入中国。（任答两点即得2分，其他符合题意的答案也可）（3）世界文明在不断地交流中得到发展；暴力冲突与和平交往都是促进古代文明交流的重要方式。（任答一点即得2分，其他符合题意的答案也可）22．（6分）（1）古代埃及雕塑庄重呆板，以静态为主，重视正面造型，突出神性；古希腊雕塑活泼灵动，以动态为主，体现侧面造型，突出人性。（体现出一组不同即可，2分）（2）原因：古埃及是农耕文明，催生了君主专制政体，艺术创作强调君主的威严和君权神授；古希腊工商业文明，催生了民主政治，艺术创作注重公民的价值，体现神人同形同性。（4分。仅简略回答“地理环境或政治制度差异”的得1分）23．（7分）（1）伯里克利。（1分）表现：扩大了公民的权利，每一位公民都有参政的机会；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法、监督等多种职能。（答出任意一点即可得2分）（2）文学：《荷马史诗》；艺术：帕特农神庙；哲学：苏格拉底的哲学思想；体育：创办奥林匹克运动会。（答出任意两点即可得2分）（3）古希腊发达的民主政治，促进了文化的繁荣或古希腊国势的强盛，促进了文化的繁荣。（答出任意一点即可得2分）24．（5分）（1）阶段：奴隶社会。（1分）历史信息：①图一反映的是大河文明的奴隶制专制政治，图二反映的是海洋文明的奴隶制民主政治；②两幅图片反映的政治制度都是建立在奴隶制的基础上，