六下语文第9课课件

六下语文第9课课件课文背景介绍课文内容解析课文主题及中心思想写作手法及技巧分析课堂互动及拓展训练课后作业及答案01课文背景介绍本课选自《红楼梦》第九回《训劣子李贵承申饬嗔顽童茗烟闹书房》。出处曹雪芹，清代小说家，代表作《红楼梦》作者课文出处及作者介绍《红楼梦》是一部具有世界影响力的长篇小说，被誉为中国古典小说的巅峰之作。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。本课内容是《红楼梦》中的一个片段，描述了贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的互动和情感纠葛。课文背景介绍02课文内容解析本文按照总分总的结构，分为三部分。第一部分（第1-3节）总领全文，点明题意，并描写了三种不同的读书境界。第二部分（第4-7节）具体阐述三种境界，包括对书籍的浏览、品味和思考。第三部分（第8节）总结全文，强调读书的意义和价值。课文结构及主要内容(1)浏览：快速地看，不仔细地读。读多而博，不如读精、读透、读懂。拼音：liúlǎn(2)融汇：融合汇聚。重点字词解释及拼音标注拼音：rónghuì(3)千言万语：形容话很多。拼音：qiānyánwànyǔ重点字词解释及拼音标注(4)熟能生巧熟练了就能产生巧办法。拼音shúnéngshēngqiǎo重点字词解释及拼音标注(2)“读书破万卷，下笔如有神。”这句话表达了只有多读书、读透书，才能写作时得心应手、游刃有余。(3)“熟能生巧。”这句话告诉我们要反复练习，才能掌握技巧和方法。(1)“书犹药也，善读可以医愚。”这句话用了比喻的修辞手法，把书比作药，说明读书能够治疗愚昧和无知。重点句子解析03课文主题及中心思想总结词文章主要讲述了作者对母亲的怀念和感激之情，以及对家庭生活的感悟。详细描述通过描述母亲在家庭中的付出和关爱，以及作者对母亲去世后的怀念和感激，文章传递了感恩、珍惜和坚持的家庭价值观。同时，文章也强调了家庭成员之间的相互理解和关爱，以及在困难时期保持团结和勇气的重要性。课文主题解析文章的中心思想是感恩、珍惜和坚持，强调了家庭价值观和相互关爱的重要性。总结词文章通过描写母亲的关爱和家庭的困难，强调了感恩和珍惜的重要性，同时表达了坚持和勇气的意义。文章传递了一个明确的信息，即家庭是我们最重要的支持系统，我们应该珍惜并感恩家人的付出，同时在面对困难时保持团结和勇气。详细描述中心思想提炼04写作手法及技巧分析作者通过运用特定的意象和象征，传递出文章的主旨和情感，使读者能够更好地理解文章。象征手法作者在文章中运用倒叙手法，将事件或故事倒置，以引起读者的好奇心和兴趣，推动故事情节的发展。倒叙手法作者通过讲述寓言故事，传达出深刻的人生哲理和道德启示，使读者在愉悦的阅读过程中获得思考和领悟。寓言手法写作手法分析语言风格作者运用朴实、生动、形象的语言风格，描绘出真实的场景和人物形象，使读者有身临其境的感觉。修辞手法作者运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的表现力和感染力，使文章更加生动形象。情感表达作者通过细腻的情感描写，传达出人物内心的情感变化和思想斗争，使读者能够更好地理解人物性格和情感。语言表达技巧解析道德观本课所传达的道德观念和行为准则，可以引导学生树立正确的道德观念和行为规范。社会观通过学习本课，学生可以更好地了解社会现象和人类文明的发展进程，从而更好地适应社会生活。人生观通过学习本课，学生可以深刻理解文章中所传达的人生观和价值观，从而树立正确的人生目标和价值观念。与现实生活联系的启示05课堂互动及拓展训练根据课文内容，让学生扮演不同的角色，以增强对课文的理解和记忆。角色扮演将学生分成小组，让他们讨论与课文相关的话题，以培养他们的合作精神和口语表达能力。小组讨论让学生准备一段关于课文的口头报告，以增强他们的语言组织和表达能力。口头报告设计一些与课文相关的游戏，让学生在游戏中学习，以增加学习的趣味性。课堂游戏课堂互动设计让学生写一篇与课文主题相关的文章，以培养他们的写作能力。写作练习词汇拓展阅读理解文化拓展教授一些与课文相关的词汇，以增加学生的词汇量。提供一些与课文主题相关的阅读材料，让学生理解并回答相关问题，以培养他们的阅读理解能力。介绍一些与课文相关的文化背景知识，以增加学生对不同文化的了解和认识。拓展训练设计06课后作业及答案总结词巩固知识、提高能力详细描述课后作业的布置旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高相关能力。作业内容包括朗读课文、背诵古诗、完成词汇练习等，旨在从不同角度全面考察学生对课堂知识的掌握情况。课后作业布置详细解析、举一反三总结词参考答案及解