教师资格综合素质真题和答案

...wd......wd......wd...2018年上教师资格综合素质真题及答案单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分。在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多项选择...）以下关于素质教育的表述中，正确的选项是（）。A素质教育包括社会实践B素质教育不包括家庭教育C素质教育就是学校教育D素质教育不包含社会教育班主任陈教师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建设综合成长档案。陈教师的做法（）。A不恰当，无视学生的主动开展B恰当，注重学生的个性开展C不恰当，无视学生的全面开展D恰当，注重学生的可持续开展数学课上，林教师让全班学生都用教师喜欢的一种方式解题。林教师的做法（）。A无视了学生学习的自主性B尊重了学生开展的全面性C无视了学生开展的整体性D尊重了学生学习的独立性张教师经常采取一些有效的方法进展教学反思。以下不属于教学反思的是（）。A撰写教学后记B编制课程标准C撰写教学案例D编写教学日志教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的局部绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（）。A申请仲裁B提出申诉C检举控告D申请复议某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是为了教育小丽。以下说法中正确的选项是（）。A应追究施暴者的刑事责任和民事责任B学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C不会自我保护的小丽也要承担局部责任D施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任以下做法中，没有违反相关法律法规的是（）。A小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C教师刘某让没有正确答复以下问题的学生站着听课D教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000元的智能手机，拿回家自用。小明的行为（）。A属于严重不良行为B属于民事违法行为C属于行政违法行为D没有违反相关法律9.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，以下属于“不良行为”的是（）。A小强将管制刀具带在书包里以保护自己B小明经常强迫低年级同学买东西给他吃C小刚屡次在校殴打他人，偷盗同学财物D小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话。教师张某批评朱某说：“你若何这么贱呀，能不能不招惹男生呀！”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血，关于朱某所受的伤害，以下说法正确的选项是（）。A学校承担朱某伤害的主要赔偿责任B张某侵犯了朱某的言论自由权C朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任D张某承担朱某伤害的局部赔偿责任《国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）》指出，建设以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（）。A强化均衡开展，提高教育质量上来B强化特色开展，适应社会需要上来C强化内涵开展，提高办学特色上来D强化教学环节，提高教育质量上来学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄私愤，将乙的照片作为投飞镖的靶子。甲的做法（）。A合法，同学矛盾不必夸大B合法，对乙没有不良影响C不合法，侵犯了乙的名誉权D不合法，侵犯了乙的肖像权13.对右图中教师的做法，描述正确的选项是（）。A注重扬长避短B注重因材施教C未能把握正确评价标准D未能尊重学生的主体性14.平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此，班主任应采取的恰当做法是（）。A提醒小东低调做人，注意拉票B建议小东放弃竞选，安于现状C鼓励小东不要气馁，继续努力D抚慰小东顺其自然，随缘认命小敏数学根基差，秦教师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长屡次给秦教师报酬，都被秦教师婉言谢绝了。这说明秦教师（）。A做到了严慈相济B不注重家校合作C做到了廉洁从教D不注重有效沟通还有半年就要退休的郑教师仍在学校仅凭经历带头上示范课，对徒弟要求严格，以致个别徒弟对其心存抱怨。以下关于郑教师行为的说法中不正确的是（）。A爱岗敬业B与时俱进C甘为人梯D勤恳乐教第二次世界大战后，美国实行了一项援助欧洲的方案，促进了西欧的联合和经济的恢复，并为北约和欧共体的建设奠定了根基。该方案的名称是（）。A曼哈顿方案B马歇尔方案C阿波罗方案D第四点方案在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，以期通过变法增强国家实力。在以下变法人物中，主张“燔诗书而明法令”的是（）。A管仲B商鞅C王安石D张居正在我国历史上，创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器，主持编制了《授时历》，将一个回归年的天数准确到365.2425天的数学家、天文家学是（）。A张衡B祖冲之C郭守敬D徐光启地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小。根据随高度不同表现出不同的特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中，经常出现极光、流星等的天文现象的是（）。A对流层B平流层C电离层D散逸层二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期，各个节气分别是以反映自然气候特点的名称，在中国古代主要用于指导农事活动。以下选项中，不属于二十四节气的是（）。A清明、谷雨B立夏、小满C中秋、重阳D冬至、小寒在《水浒传》中，“醉打蒋门神”“拳打镇关西”的两个人物分别是（）。A林冲、武松B鲁智深、杨志C杨志、林冲D武松、鲁智深书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、愤怒、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚，建设符合自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是（）。A歌德B席勒C茨威格D格拉斯佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑，最初用以藏舍利和经卷等物，以下选项中，不属于佛塔的是（）。DCBADCBA八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木、八类，以下中国古代乐器中，属于丝类的是（）。A琴B竽C鼓D管在Windows系统中，以下程序组可对系统资源进展管理的是（）。A“剪贴板”和“我的文档”B“我的文档”和“资源管理器”C“剪贴板”和“我的电脑”D“我的电脑”和“资源管理器”27.以下选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系一样的是（）。A“蔬菜”和“萝卜”B“芭蕉”和“香蕉”C“柠檬”和“橙子”D“番茄”和“茄子”28.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。以下选项中，填入数列“1、3、6、11、（）、32”空缺处的数字，正确的选项是（）。A18B19C20D21在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模版，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模版将（）。A采用默认型设计模版B随机选择任意设计模版C采用已选定设计模版D需要指定其他设计模版二．材料分析题（本大题共3小题，每题14分，共42分。）30.科学课上，张教师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢”学生马上投入到实验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上盖，要么在杯中塞些异物。对学生给予肯定后，张教师故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中，纸也不会湿，你们信吗”同学们个个惊得睁大了眼睛。学生疑惑道：“倒着放还能不湿”张教师：“能！”学生又动了起来，第一次失败了，第二次失败了……大家再次将疑惑的目光投向张教师，张教师回以肯定、鼓励的目光。突然，一个男生喊了起来：“教师，我成功了！没湿！纸真的没湿！”“教师，我也成功了！”“我也成功了！”……趁着大家那股快乐劲儿，张教师话锋一转：“你们还有什么疑问吗”“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿”有学生急迫地问。张教师启发道：“大家想一想，你们最初的实验，纸为什么湿了然后又为什么不湿呢再动手试一试，仔细观察。”同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神地反复实验着：竖着将杯子倒扣在水中纸不湿；倾斜着将杯子放入水中纸变湿；先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳跃起来：“原因找到了。有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。”……张教师后来在备课本中写道：“学生对科学探究的过程，就是在教师的引导下，充分地思考、质疑，主动获得知识的过程。”简答题请结合材料，从教师观的角度，评析张教师的教学行为。31.刚接班的宋教师在班上设置了一个“微语本”，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦诚进入六年级后的心声。一天，宋教师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出失落和伤感。“‘霜美人’是谁呢他（她）若何了”带着疑惑，宋教师通过一段时间的观察，比照字迹，发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生——李小霜。经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都被评为优秀学生。学习之余，她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。一天，宋教师对小霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手，好吗”小霜爽快的容许了。在接下来的日子里，宋教师对小霜更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求。同时，利用班会等时机，让小霜展示舞蹈特长。慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋教师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也自信多了。在学校组织的迎新年联欢会上，小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上露出了开心的笑容。简答题请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋教师的教育行为。中华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多，其中最具有代表性的，一定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载体，更是因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成局部。从她产生的那一刻起，汉字就担负起承载中华文化的重任，几千年来与中华文化相伴而行，尽管饱经沧桑，却能同舟共济，共同谱写了中华文明的不朽篇章。汉字的强大生命力，源自她与所记录的汉语的高度适切性。瑞典汉学家高本汉曾评价说：“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字，并非出于任何愚蠢和顽固的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合，所以它是必不可少的。”首先，古代汉语以单音词为主，特别先秦两汉更是如此。汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系。虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路，但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早在《论语》中就已出现“雅言”一词，指的就是当时的“普通话”。孟子曾嘲笑楚国的许行说话像伯劳鸟叫，还发过“假设使其子之齐语也，则使齐人傅诸使楚人傅诸”的议论。如此严重的方言分歧，如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字，字形并不具备准确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利于维护文化的统一，进而维护国家的统一。汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善。一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足社会和语言开展的需求。语言中词汇越来越丰富，这就要求文字一定要具有能产机制，文字的字符数量能随之增加；社会开展中需要记录的事务日渐繁多，这就要求文字越来越方便书写，以有效提高记事速度。汉字开展的总体方向，恰恰满足了这两方面的重要需求。较早产生的汉字多为象形字，个性化很强，数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法，也仍然无法满足语言日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题，汉字很可能像其他几大古文字一样，转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中国先民们，在早期朴素辩证哲学的启发下，运用“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生了由形符和声符组合而成的形声字。这种音义结合的构形方式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛应用，也使汉字的长期存在成为可能。在书写方面，汉字由早期的整体象形性，到小篆的完全线条化，再到隶楷的彻底笔画化，一直朝着方便书写的方向进展系统性调整，有效满足了社会开展的现实需求。特别是计算机问世以来，汉字又通过形码和音码等多重手段，很好地解决了电脑输入和呈现的问题，粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。简答题文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”，其“适合”具体表现在哪里请简要概括。三．写作题（本大题共1小题，共50分。）33.阅读下面的材料，按要求作文。当年济南老火车站被拆，是这座历史文化名城长久的痛。这一建于100多年前的哥特式老建筑，被誉为“20世纪初世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”。最近，当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。要求：用标准的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。2018年上教师资格综合素质真题及答案单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分。在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多项选择...）参考答案：A答案解析：此题考察的是职业理念中的素质教育观。素质教育是与应试教育相对应的一种教育观，是把教育活动的目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质开展，使人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。综上所述，A项正确。参考答案：B答案解析：此题考察的是职业理念中的学生观。学生是具有个性与差异的人。以人为本的学生观不仅要求将学生作为一个整体来全面对待，而且要关注学生的个体差异和个性化成长。以人为本的学生观，是面向全体学生的，更要关注每一个学生的开展，成认学生的个体差异性，满足学生的个性开展要求。题干中陈教师的做法是分层教学，表达了陈教师注重学生的个性开展。综上所述，B项正确。参考答案：A答案解析：此题考察的是职业理念中的学生观。学生在教育活动中处于主体地位。学生在学习活动中是认识的主体、时间的主体和开展的主体，是学习的主人。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分地调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动过程中，从基本上转变传统的学生角色观念，帮助学生从被动地承受知识灌输转变为在教师的指导下自主探究。题干中林教师的做法是错误的，无视了学生在教育活动中的主体地位，学生在学习中有自己的主体需求。所以，林教师无视了学生学习的自主性。综上所述，A项正确。参考答案：B答案解析：此题考察的是职业理念中的教师观。撰写教学后记、撰写教学案例、编写教学日志都属于教学反思。选项中A、C、D三项正确，故排除。B项，“编制课程标准”不是教学反思，故中选。参考答案：B答案解析：此题考察的是《中华人民共和国教师法》。《教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。题干中张某对学校处理不服，可向教育行政部门提出申诉。综上所述，B项正确。参考答案：D答案解析：此题考察的是《学生伤害事故处理方法》。《学生伤害事故处理方法》第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，有以下情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：（一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有不安全或者可能危及他人的行为的。第十三条规定，以下情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的。题干中的事情发生在上学路上，所以学校不承担责任。施暴者的举动不是重大危害事件，不能上升到刑事责任的高度。但施暴者是小学生，并不具备经济赔偿能力，故其监护人承担。综上所述，D项正确。参考答案：D答案解析：此题考察的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私。第三十七条规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为。题干中A、B、C三项都是违反法律规定的行为。D项，李教师的做法是正常的教学行为。综上所述，D项正确。参考答案：B答案解析：此题考察的是《民法通则》。《民法通则》第九十二条规定，没有合法根据，取得不当利益，造成他人损失的，应当将取得的不当利益返还受损失的人。题干中小明没有返还智能手机，而是拿回家自用，所以是不当得利，需要承担民事责任，属于民事违法行为。综上所述，B项正确，故排除。参考答案：A答案解析：此题考察的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《预防未成年人犯罪法》第十四条规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有以下不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、成心毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。A项“小强将管制刀具带在书包里以保护自己”属于“（二）携带管制刀具”，是不良行为。综上所述，A项正确。B、C项，属于《预防未成年人犯罪法》中“严重不良行为中”的“（三）屡次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”。与题意不符，故排除。D项，属于《预防未成年人犯罪法》中“严重不良行为中”的“（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安”。与题意不符，故排除。参考答案：A答案解析：此题考察的是《学生伤害事故处理方法》。《学生伤害事故处理方法》第九条规定，因以下情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。题干中张某在批评教育学生中言语不当，违反了职业道德，造成学生朱某额头流血的事故，所以是学校负责。综上所述，A项正确。参考答案：D答案解析：此题考察的是《国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）》。《纲要（2010-2020年）》第二条规定，建设以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建设健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。综上所述，D项正确。参考答案：D答案解析：此题考察的是学生的权利。肖像权是学生所享有的在自己的肖像上所表达的以人格利益为内容的权利，也就是学生就自己的肖像上的利益所享有的权利。《民法通则》第一百条规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。具体内涵有：第一，学生拥有自己的肖像，并有权通过对肖像的利用取得精神上、财产上的利益；第二，经学生监护人的书面同意，允许他人使用未成年人的肖像，并有权取得适当的报酬；第三，未经学生监护人的书面同意，任何人不得以营利为目的使用学生的肖像；第四，学生及其监护人有权制止他人非法毁损、侮辱、玷污学生的肖像。题干中甲把乙的照片当靶子，是对乙的肖像权侮辱和损毁，侵犯了乙的肖像权。综上所述，D项正确。参考答案：C答案解析：此题考察的是《中小学教师职业道德标准》中的教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。图中教师以分数作为评价学生的唯一标准，违反了教书育人。综上所述，C项正确。参考答案：C答案解析：此题考察的是《中小学教师职业道德标准》中的关爱学生。关爱学生要求教师关心保护全体学生，关心学生安康，维护学生权益。题干中教师面对小东屡次失败的状况，要多关心小东的心理状态，多鼓励小东。综上所述，C项正确。参考答案：C答案解析：此题考察的是《中小学教师职业道德标准》中的为人师表。为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中秦教师不收礼，做到了廉洁从教。综上所述，C项正确。参考答案：B答案解析：此题考察的是《中小学教师职业道德标准》。郑教师虽然快退休了，但仍带头上示范课，并且对待徒弟依然严格，表达了郑教师的爱岗敬业、甘为人梯和勤恳乐教。选项中A、C、D三项正确，故排除。B项，“与时俱进”就要终身学习。要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中郑教师凭经历上课，没有表达与时俱进。故中选。参考答案：B答案解析：此题考察的是文化素养中的世界史上的重大事件。马歇尔方案，官方名称为欧洲复兴方案，是第二次世界大战完毕后美国对被战争破坏的西欧各国进展经济援助、协助重建的方案，对欧洲国家的开展和世界政治格局产生了深远的影响。该方案于1947年7月正式启动，并整整持续了4个财政年度之久。在这段时期内，西欧各国通过参加经济合作开展组织总共承受了美国包括金融、技术、设备等各种形式的援助合计131.5亿美元。综上所述，B项正确。A项，曼哈顿方案即美国陆军部于1942年6月开场实施利用核裂变反响来研制原子弹的方案。与题意不符，故排除。C项，阿波罗方案，又称阿波罗工程，是美国从1961年到1972年组织实施的一系列载人登月飞行任务。与题意不符，故排除。D项，第四点方案，也称“技术援助落后地区方案”，因为是1949年1月20日美国总统杜鲁门就职演说中提出的侵略方案中的第四点，故名第四点方案。该方案对象是开展中国家，是当时实施于西欧的“马歇尔方案”的补充。与题意不符，故排除参考答案：B答案解析：此题考察的是文化素养中的中国史上的重大事件。“燔诗书而明法令”就是燃烧儒家的书籍，明确法令。当时商鞅变法，放弃儒家的以仁治国的思想，采用法家思想，以严刑峻法管治国家，有功者重赏，有过者则重罚，希望通过变法增强国家实力。综上所述，B项正确。A项，管仲变法即管仲在齐桓公支持下，于丞相任位内大兴改革，富国强兵，重视商业。管仲的重商政策，使齐国工商业繁荣兴旺，依靠国家垄断商业及经营（方案经济）而致富成为强国。与题意不符，故排除。C项，王安石变法是宋神宗时期，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。与题意不符，故排除。D项，张居正改革即张居正为挽救明王朝，缓和社会矛盾，在政治、经济、国防等各方面进展的改革。与题意不符，故排除。参考答案：C答案解析：此题考察的是文化素养中的中国著名科学家及科学成就。郭守敬在天文、历法、水利和数学等方面都取得了卓越的成就。他自至元十三年起，奉命修订新历法，历时四年，制订出了通行三百六十多年的《授时历》，成为当时世界上最先进的一种历法。为修订历法，郭守敬还改制、创造了简仪、高表等十二种新仪器。综上所述，C项正确。A项，张衡，东汉晚期科学家，创造了地动仪，是世界公认最早的地震仪器。与题意不符，故排除。B项，祖冲之，南朝数学家、天文学家。他使用“割圆术”将圆周率准确到小数点后第七位数，这一成果领先世界近1000年。著作《缀术》在唐朝时被用作学校的课本，后来传到日本、朝鲜，也被用作教材。与题意不符，故排除。D项，徐光启，明代科学家，所著《农政全书》是一部农业百科全书，记载了我国古代有关农业生产的理论和科学方法，还介绍了欧洲的水利技术，是我国农学史上最早传播西方科学知识的书籍。与题意不符，故排除。参考答案：C答案解析：此题考察的是文化素养中的科普常识。电离层是地球大气的一个电离区域。60公里以上的整个地球大气层都处于局部电离或完全电离的状态，电离层是局部电离的大气区域，完全电离的大气区域称磁层。也有人把整个电离的大气称为电离层，这样就把磁层看作电离层的一局部。大约距地球外表10~80公里。在电离层经常会出现许多有趣的天文现象，如极光、流星等。综上所述，C项正确。A项，对流层是地球大气层靠近地面的一层。它同时是地球大气层里密度最高的一层，它蕴含了整个大气层约75%的质量，以及几乎所有的水蒸气及气溶胶。与题意不符，故排除。B项，平流层是介于对流层与中间层之间。平流层含有臭氧，具有吸收紫外线功能，保护地球上所有生物的存在和地表免于受阳光中强烈的紫外线致命的侵袭。与题意不符，故排除。D项，散逸层，又称“外层”“逃逸层”，是热层（暖层）以上的大气层，也是地球大气的最外层。这层空气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，大局局部子发生电离；使质子和氦核的含量大大超过中性氢原子的含量。逃逸层空气极为稀薄，其密度几乎与太空密度一样，故又常称为外大气层。与题意不符，故排除。参考答案：C答案解析：此题考察的是文化素养中的中国传统文化常识。在古代，通常将冬至到夏至再到冬至之间的时间段也就是岁实，分割为24段，每段起始于一个节气，依次为：冬至、小寒、大寒、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪。选项中A、B、D三项正确，故排除。C项，中秋和重阳是中国传统的节日，不属于节气。故中选。参考答案：D答案解析：此题考察的是文化素养中的中国文学。《醉打蒋门神》这个故事出自于元末明初施耐庵的《水浒传》第二十九回《施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神》。醉打蒋门神的主要内容是说武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。《拳打镇关西》这个故事出自第三回《史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西》。鲁提辖是鲁达担任提辖时的称呼。鲁达原是经略的提辖，因为见镇关西郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了郑屠。鲁提辖三拳打死镇关西后被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深，绰号花和尚。综上所述，D项正确。A、B、C项，与林冲有关的故事是“误入白虎堂”“棒打洪教头”“风雪山神庙”等。与杨志有关的故事是“智取生辰纲”等。与题意不符，故排除参考答案：A答案解析：此题考察的是文化素养中的外国文学。《少年维特的烦恼》是德国作家歌德创作的中篇小说。小说描写进步青年对当时鄙陋的德国社会的体验和感受，表现了作者对封建道德等级观念的反响以及对个性解放的强烈要求。少年维特爱上了一个名叫绿蒂的姑娘，而姑娘已同别人订婚。爱情上的挫折使维特悲哀欲绝。之后，维特又因同封建社会格格不入，感到前途无望而自杀。综上所述，A项正确。B项，弗里德里希•席勒，德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。代表作品有《阴谋与爱情》。与题意不符，故排除。C项，斯蒂芬•茨威格，奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》。与题意不符，故排除。D项，君特•格拉斯，德意志联邦共和国作家，诺贝尔文学奖得主。著有长篇小说《铁皮鼓》《猫与鼠》等。与题意不符，故排除。参考答案：D答案解析：此题考察的是文化素养中的建筑。佛塔，又名浮屠，藏语称“曲登”。佛塔最初是用来供奉舍利、经卷或法物。佛教于公元一世纪始入中国，历经汉化而形成汉传佛教，佛塔样式也由覆钵式塔汉化为亭阁式塔、楼阁式塔，又由楼阁式塔衍生出密檐式塔。中国的佛塔有木塔、砖塔等建材类型，许多佛塔会刻有建塔碑记﹑佛像﹑佛经等。选项中A、B、C三项均是佛塔，故排除。D项，是元代岳阳楼，故中选。参考答案：A答案解析：此题考察的是文化素养中的中国民族乐器。八音原为中国历史上最早的乐器科学分类法，西周时已将当时的乐器按制作材料，分为金（钟、镈、铙）、石（磬）、丝（琴、瑟）、竹（箫、箎）、匏（笙、竽）、土（埙、缶）、革（鼗、雷鼓）、木（柷、敔）八类。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。参考答案：D答案解析：此题考察的是计算机常识。在Windows中，对系统资源进展管理的程序组有两个，即“资源管理器”和“我的电脑”。“资源管理器”可以从全局的角度来了解电脑，既可以查看本地计算机上所有资源，也可以访问网络上的其他计算机(如果用户的计算机与网络连接)。“我的电脑”只能看本地计算机上的资源。而“我的文档”“回收站”和“网上邻居”都可以通过“资源管理器”或“我的电脑”来管理。综上所述，D项正确。参考答案：A答案解析：此题考察的是逻辑思维能力。真包含关系是P的全部外延都包含在S外延里面，并且只是S外延的一局部。题干中苹果是水果的一种，即水果和苹果是真包含关系。A项中萝卜是蔬菜的一种，是真包含关系。综上所述，A项正确。参考答案：B答案解析：此题考察的是逻辑思维能力。题干中的数列从第三个数开场，每个数等于前两个数的和加2，（1+3）+2=6，（3+6）+2=11，（6+11）+2=19，（11+19）+2=32。由此可知，空白处的数字为19。综上所述，B项正确。参考答案：C答案解析：此题考察的是信息处理能力。在PowerPoint中，如果已经选定了某特定的应用设计模板，再插入新的幻灯片时，会自动采用已经选定的设计模板。综上所述，C项正确。二．材料分析题（本大题共3小题，每题14分，共42分。）参考答案：张教师的行为符合教师观的相关要求，是值得我们学习的。首先，从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。作为教师需要注重学生学习能力的培养，做学生的引路人。材料中张教师引导同学自主探索，培养学生的动手操作能力，让学生们主动思考，说明教师能够成为学生学习的促进者。其次，在教学关系上，教师应该帮助、引导学生。作为教师不仅仅要帮助学生，而且也要不断的引导鼓励启迪学生。材料中张教师对于学生的做法不断地给予肯定并且加以引导，学生们可以在教师的引导下，不断的来进展尝试，说明张教师做到了帮助、引导学生。最后，在对待自我上，教师应该注重反思。教学反思有助于教师培养和形成自我反思的意识和自我监控的能力。材料中张教师在课程完毕后，在备课本上写道：“学生对科学探究的过程，就是在教师的指导下，充分地思考、质疑，自主学习的过程。”说明了张教师可以勤于反思，不断自省。综上所述，张教师的行为是正确的，值得我们借鉴。答案解析：首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。此题的答题要点是新课程背景下的教师观，即运用新课程背景下的教师观作答。其次，回忆新课程背景下的教师观的内容。再次，回归材料，找到与新课程背景下的教师观相关的材料。最后，结合材料，组织答案。参考答案：宋教师的行为符合教师职业道德的相关要求，是非常正确的。首先，宋教师的做法遵循了教书育人的相关要求。教书育人要求教师培养学生良好品行，循循善诱，因材施教，促进学生全面开展。材料中宋教师通过设置“微语本”，了解到了小霜目前的身心问题，并且不断地帮助引导小霜，让小霜做自己的小助手，并在班级展示舞蹈特长，因材施教，说明宋教师做到了教书育人。其次，宋教师的做法遵循了关爱学生的相关要求。关爱学生要求教师关心保护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济。材料中小霜自幼父母双亡，家庭拮据，但小霜学习十分努力，成绩优秀，宋教师在了解后对小霜更加关注了。在生活上关心、照顾，在学习上严格要求小霜，说明宋