部编版（2024）一年级道德与法治上册第2课《我向国旗敬个礼》教学设计

第2课《我向国旗敬个礼》教学设计课题我向国旗敬个礼教学目标1.通过了解升旗仪式的纪律要求,知道升国旗、奏唱国歌时,做到肃立、不言语,行注目礼,少先队员行队礼。通过了解国旗的含义和象征意义,知道升旗的礼仪和尊重国旗的重要性。3.通过学唱国歌,感受国歌充满力量的旋律,更加重视高唱国歌这个行为。教学重点学会升国旗、奏唱国歌时肃立、不言语,行注目礼,少先队员行队礼。教学难点通过了解升旗仪式的纪律,能严肃、认真对待升旗仪式。教学准备教师准备：课件教材教学过程【导入新课】1.出示儿歌:美丽的旗庄严的旗。四颗小金星，朝向一颗大星。五星红旗，我们的国旗，我们深深地爱着你。2.提问并引导:同学们都参加过升旗仪式,但你们了解我们国家的国旗和国歌吗?今天,老师就带大家一起来学习第二课《我向国旗敬个礼》。3.学生诵读儿歌,通过教师问题引导,回忆曾经在不同场合参加升旗仪式的经历。活动一国旗国旗真美丽【情境创设】播放视频:天安门广场的升旗仪式。【问题导入】提问:同学们,你们参加过升旗仪式吗?当时你有什么样的感受呢?【学习活动】1.谈谈参加升旗仪式感受预设1:听见国歌,我特别兴奋,有时候还有想哭的心情预设2:我觉得特别自豪,作为一个中国人,我觉得特别的光荣,我希望祖国越来越好。预设3:每次参加完升旗仪式,我都觉得自己更爱祖国了。2.提问:同学们,你们观察到升旗仪式上人们是怎么做的了吗?预设1:我注意到人们都站得很直,眼睛一直盯着国旗,直到国旗升到最顶端预设2:我看到有人流下了眼泪,我猜他们一定特别激动。预设3:很多人随着国旗的升起一起唱起了国歌。3.过渡:能在天安门广场参加升旗仪式是一件值得骄傲和自豪的事。作为一名中国人,同学们了解我们的国旗吗?让我们通过一个故事来一起了解一下我们国旗诞生的故事。4.故事:(教师讲述)1949年夏天,上海。一位年轻人寄出了一份画稿。他叫曾联松,时任上海现代经济通讯社秘书。1949年7月,《人民日报》刊登了《新政治协商会议筹备会为征求国旗国徽图案及国歌词谱启事》。曾联松看到了启事,心潮澎湃:“祖国新生,群力群策,我为何不能一试?!”那段时间了,下班后他就把自己关在阁楼里画稿,几乎到了废寝忘食的地步。构思开始不是很顺利,废弃的图纸有一大堆。有一天,一阵婉转深情的沪剧唱腔从窗外飘来:“盼星星,盼月亮,盼来了中国共产党……”“星星,星星……”曾联松反复默念,突然找到了灵感:中国共产党是中国人民的大救星,当年红军帽上就有一颗红五星,用五角星这个革命的标志来作为国旗的主体,不是很有意义吗?经过反复推敲,他终于把带有五星的国旗画稿完成并寄出。1949年9月27日,在中国人民政治协商会议第一届全体会议上,确定了“中华人民共和国的国旗为红地五星旗,象征中国革命人民大团结。而这版五星红旗图案就是由曾联松设计的。(最终版本有部分修改:去掉了大星中的镰刀锤头,使图案简化)5.提问:了解了国旗设计背后的故事,你有什么感受呢?预设1:我为曾联松先生的才华和贡献感到骄傲,了解五星红旗的历史,使我不禁感叹中国的崛起和发展。预设2:我感到国旗不仅是一个简单的标志,更是国家和人民的信仰和精神的象征,它所代表的团结、奋斗和自豪,激励着每一个中国人勇往直前。预设3:了解了国旗设计背后的故事,我更加敬爱和尊重我们的国旗,也更加热爱我们的国家和人民。6.辨析活动:同学们,你知道哪些是爱旗护旗的行为,哪些是不应该做的吗?请你结合下列情境,谈谈你的感受并说明理由。(1)情境一:下雨了,可是国旗还没收起来。预设1:我们不能让国旗破损、污损,所以下雨、刮大风或其他恶劣天气应该尽快降旗,不国旗收到室内。预设2:我们应该尽快告诉老师或者负责升降国旗的国旗班哥哥姐姐,这样才能更快更好的把国旗收进室内。(2)情境二:活动结束了,留在手中的小国旗怎么办呢?预设1:小国旗应该妥善的保管起来,不可以丢弃或、涂鸦或损坏,爱护国旗也是热爱祖国鬢乖碸驗费表现。预设2:如果下次活动有需要,可以把这面小国旗拿出来继续使用,这样就不会对国旗造成损坏,也可以物尽其用。7.补充:教师出示《国旗法》内容。《国旗法》第17条:不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。《国旗法》第19条:在公共场合故意以焚烧,、毁损、涂划、玷污,践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的,依法追究刑事责任;情节较轻的,由公安机关处以十五日以下拘留。【课堂评价】时刻关注学生从商品、故事等资料中提取信息的能力及情绪的变化,用语言或积分方式进行肯定。活动二国歌响起的时候【情境创设】播放电影《风云儿女》片段,感受国歌歌词中的“冒着敌人的炮火前进”“中华民族到了最危险的时候”等词句。【问题导入】提问:通过了解国歌创作的过程,你对国歌有了哪些理解?预设1国歌是一个国家的象征,我感觉革命时期英雄们特别厉害,是他们努力换来了我们现在的好生活。预设2:歌词里表达了对革命英雄的思念,我知道革命的过程非常不容易预设3:国歌不仅是一首歌曲,我也感受到了人们的勇气。【学习活动】提问:同学们,刚刚我们观看的是电影《风云儿女》的片段,我们的国歌也在这部电影中。得到了体现,你知道我们的国歌叫什么名字吗?-《义勇军进行曲》2.思考:唱国歌时,我们为什么需要严肃认真呢?请同学们读读国歌歌词,谈谈你的感受预设1:革命时期人们生活的不好,现在我们的生活特别幸福,所以我们应该特别珍惜。预设2:我们应该用真诚的心去歌唱国歌,表达我们对国家的热爱和归属感预设3:我们还应该保持尊重和敬意,不仅是对祖国,还是对英雄们。3.交流思考:以下情境中听到国歌的人们心中有怎么的感受。(1)情境一:听到国歌响起马上在雨中驻步的小学生。(2)情境二:让国歌在奥运赛场奏响的中国女排队员。(3)情境三:唱国歌过边境的撤侨亲历者。预设1:雨中驻足的小学生是我学习的榜样,他真正做到了尊重与敬爱我们的祖国。预设2:国歌响起时,女排运动员高唱国歌,这是她们为国争光后的光荣和自豪。预设3:撤侨时响起的国歌是海外同胞的底气,祖国是我们永远坚强的后盾。4.补充:《中华人民共和国国旗法》《国歌法》第7条:奏唱国歌时,在场人员应当肃立,举止庄重,不得有不尊重国歌的行为。5.播放视频:(中华人民共和国国歌)国家通用手语方案》介绍背景:2021年3月4日下午,全国政协十三届四次会议在北京开幕。开幕会上,全国政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华用手语“演唱"国歌。这首令人耳目一新的“手语版”国歌(《(中华人民共和国国歌)国家通用手语方案》)于3月1日正式开始实施。这是首次以聋人手语使用者为主体研制的国家通用手语规范化最新成果,切实解决了聋人手语使用者规范、统一、严肃地表达国歌的愿望。6.提问:同学们,看到手语版国歌,你有什么样的感受?预设1:我觉得震撼,看着他们用自己的方式表达自己的爱国之情,我特别感动。预设2:很多的残疾人士,虽有缺陷,但他们也是中国的一分子,也是我们国人,我们绝不会抛弃他们。升旗应该注意一些什么？预设1:听到上操铃声我们应该快速有序站队,按照老师的口令统一下楼,站到操场生班级指定地点,在这个过程中我们应该保持安静,展现班级风貌。预设2:升旗仪式过程中,我们应注肃立脱帽,目光注视国旗行注目礼,少先队员敬队礼,不发出声音,心怀对国旗的崇敬之情,以示对国旗的尊重，预设3:升旗仪式中我们应该高唱国歌,由小主持人带领一起温习社会主义核心价值观,齐颂校训和少先队作风,展现班级的精神面貌。2.小结:同学们总结的特别到位,正如同学们所说的,升旗仪式不仅表达我们对祖国的情谊,更是展示小学生风采的机会,在这样的重要集会中,我们应该全程保持严肃认真,体现我们的班