教科版一年级科学下册开学第一课

教科版一年级科学下册开学第一课主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：教科版一年级科学下册开学第一课——《认识自然》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一周第一节

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.简介自然界的奥秘，激发学生对科学的兴趣。

2.通过观察植物、动物等自然现象，引导学生了解和感受自然。

3.学习简单的观察方法，培养学生的观察能力和科学素养。

教学过程：

1.导入：通过展示自然界的美丽图片，激发学生对自然的兴趣。

2.讲解：简要介绍自然界中的一些常见现象，如植物的生长、动物的迁徙等。

3.实践：组织学生观察校园内的植物和动物，引导学生关注身边的自然现象。

4.总结：回顾本节课所学内容，强调观察自然的重要性。

作业：

1.观察身边的自然现象，并与家长分享自己的发现。

2.收集有关自然界的图片或资料，下节课与同学分享。

教学目标：

1.让学生了解自然界的奥秘，培养对科学的兴趣。

2.培养学生的观察能力和科学素养。

3.增强学生对自然环境的保护意识。核心素养目标分析本节课围绕一年级科学下册《认识自然》的主题，旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过观察自然界的现象，引导学生提出问题、寻找答案，培养其科学探究精神和解决问题的能力。

2.实践与创新：鼓励学生在观察自然过程中，敢于实践、勇于创新，尝试用自己的方式表达对自然现象的理解。

3.环境意识：让学生关注身边的自然环境，认识自然与人类生活的关系，培养其环保意识和可持续发展观念。

4.团队合作：在观察自然和分享观察成果的过程中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高人际沟通技巧。

5.情感态度：激发学生对自然界的热爱和好奇心，培养其积极向上的情感态度，为终身学习打下基础。学情分析本节课的教学对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面具有以下特点：

1.知识层面：

-学生在一年级上学期已经接触过一些简单的科学知识，如动植物的基本特征、天气变化等，为本节课认识自然打下了一定的基础。

-学生对自然界的认知尚处于初级阶段，对许多自然现象的了解较为浅显，需要通过观察、实践等方式进一步深化。

2.能力层面：

-学生在观察、表达、思考等方面的能力逐渐提升，但尚需进一步培养和锻炼。

-学生对新事物充满好奇心，具有强烈的探索欲望，有利于开展科学探究活动。

-学生的动手操作能力较弱，需要在教师的指导下逐步提高。

3.素质层面：

-学生在道德品质、团队合作、沟通能力等方面表现出一定的潜力，有利于课堂活动的开展。

-学生的环保意识较弱，需要在教学中逐步培养。

-学生的自主学习能力有待提高，需要教师在教学中给予适当的引导和鼓励。

4.行为习惯：

-学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，但注意力容易分散，需要教师适时调整教学方法，提高课堂趣味性。

-学生在小组合作中表现出一定的依赖性，需要教师引导他们学会独立思考、承担责任。

-学生在表达自己观点时，可能存在语言组织不清晰、逻辑性不强的问题，需要教师耐心指导，帮助他们提高表达能力。

对课程学习的影响：

1.学生对自然的好奇心和探索欲望有利于课程教学的开展，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。

2.学生在知识、能力、素质等方面的特点，要求教师在教学过程中关注个体差异，因材施教，提高教学效果。

3.学生的行为习惯对课堂教学的组织和管理带来挑战，教师需要灵活运用教学策略，营造良好的课堂氛围。

4.教师应关注学生在环保意识、自主学习能力等方面的培养，以提高学生的综合素质，为终身学习奠定基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，向学生传授关于自然界的知识，激发学生对科学的兴趣。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-案例研究法：通过展示具体的自然现象案例，引导学生进行分析、探讨，提高学生的问题解决能力。

-项目导向学习：设计以自然观察为主题的项目活动，让学生在实践过程中自主探究、解决问题。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演自然界的动植物，通过表演形式展示自然现象，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实验活动：组织学生进行简单的自然观察实验，如观察植物的生长过程、动物的习性等，培养学生的实践能力。

-游戏教学：设计富有教育意义的自然主题游戏，如拼图、卡片游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-探索活动：鼓励学生在校园内进行自然探索，发现身边的自然现象，增强学生的观察力和环保意识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示丰富的图片、视频等素材，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-视频：播放与自然现象相关的教学视频，让学生直观地感受自然界的奇妙，提高学习兴趣。

-在线工具：利用网络资源，如在线科普网站、教育平台等，为学生提供更多拓展学习的空间。

-实物模型：展示与自然现象相关的实物模型，如动植物标本、地形地貌模型等，帮助学生形象地理解自然知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然是什么吗？自然界的万物与我们的生活有什么关系？”

展示一些自然界的美丽图片或视频片段，让学生初步感受自然的魅力。

简短介绍自然的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然的定义，包括自然界的组成元素如动植物、地形等。

详细介绍自然界的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如植物的生长、动物的迁徙，让学生更好地理解自然界的实际应用。

3.自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然案例进行分析，如季节变化对植物的影响、动物共生现象等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然界的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然界的未来发展或保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然界观察的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了自然界的基本概念，了解了自然界的组成元素和功能，如动植物、地形等。

-学生学会了观察自然现象的方法，提高了观察力和实践能力，能够运用所学知识解释身边的自然现象。

-学生通过案例分析，了解了自然界中各种生物和现象的相互关系，培养了生态学的基本观念。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中学会了合作、倾听和表达，提高了沟通能力和团队合作精神。

-学生通过课堂展示和点评，锻炼了胆量和自信心，增强了公众表达的能力。

-学生在探索自然过程中，掌握了科学探究的基本方法，如观察、提问、分析、总结等。

3.情感态度与价值观：

-学生对自然界产生了浓厚的兴趣，激发了探索自然的欲望，养成了热爱科学的情感态度。

-学生认识到自然界与人类生活的紧密联系，增强了环保意识和可持续发展观念。

-学生在自然观察和案例分析中，体会到了大自然的神奇和生命的宝贵，培养了尊重生命、珍惜资源的价值观。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中，提出了关于自然保护和创新性解决方案的想法，培养了创新思维和实践能力。

-学生通过观察和实验，发现了自然界中的新现象，敢于提出问题，勇于探索未知领域。

-学生将所学知识运用到实际生活中，尝试解决身边的自然问题，提高了知识运用能力。

5.课后延伸：

-学生在课后撰写关于自然界观察的短文或报告，巩固了所学知识，提高了写作能力。

-学生主动收集有关自然的资料，与同学分享，拓宽了知识面，促进了交流与合作。

-学生在家庭和社区中宣传环保理念，带动身边的人关注自然、保护环境。课后作业1.观察身边的自然现象，如植物的生长、天气变化等，并记录下来。

2.收集有关自然界的图片或资料，下节课与同学分享。

3.撰写一篇关于自然观察的短文或报告，描述自己的发现和感受。

4.与家长一起参与环保活动，如植树、清洁环境等，并记录活动过程。

5.设计一个保护自然的宣传海报，突出自然保护的重要性。

题型举例：

1.观察作业：观察并记录一种植物的生长过程，描述其变化。

2.收集作业：收集自然界中不同动植物的图片，整理成自然图册。

3.写作作业：撰写一篇关于自然界的短文，分享自己的观察和感受。

4.实践作业：记录参与环保活动的过程，描述自己的收获和体会。

5.创作作业：设计一个以自然保护为主题的海报，突出自然保护的重要性。

答案：

1.观察作业：例如，观察一颗种子的发芽过程，描述种子破土而出、长出绿叶等变化。

2.收集作业：例如，收集不同种类的植物和动物的图片，整理成自然图册。

3.写作作业：例如，撰写一篇关于自然界中的奇妙现象的短文，如季节变化、动物迁徙等。

4.实践作业：例如，记录参加植树活动的过程，描述自己亲手种植树苗的体验和感受。

5.创作作业：例如，设计一个以保护自然为主题的海报，展示自然环境的美丽和重要性，呼吁人们保护环境。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生通过本节课的学习，对自然界有了更深入的了解，认识到自然界与人类生活的紧密联系。

2.学生掌握了自然界的基本概念，了解了自然界的组成元素和功能，如动植物、地形等。

3.学生学会了观察自然现象的方法，提高了观察力和实践能力，能够运用所学知识解释身边的自然现象。

4.学生通过案例分析，了解了自然界中各种生物和现象的相互关系，培养了生态学的基本观念。

5.学生在小组讨论中学会了合作、倾听和表达，提高了沟通能力和团队合作精神。

6.学生通过课堂展示和点评，锻炼了胆量和自信心，增强了公众表达的能力。

7.学生在探索自然过程中，掌握了科学探究的基本方法，如观察、提问、分析、总结等。

8.学生对自然界产生了浓厚的兴趣，激发了探索自然的欲望，养成了热爱科学的情感态度。

9.学生认识到自然界与人类生活的紧密联系，增强了环保意识和可持续发展观念。

10.学生在自然观察和案例分析中，体会到了大自然的神奇和生