新中国走向世界舞台教案 北师大版

新中国走向世界舞台教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新中国走向世界舞台教案北师大版教学内容本节课的教学内容以北师大版初中历史八年级下册第15课的内容为主。主要包括以下几个方面：

1.新中国恢复在联合国的合法席位：1971年，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

2.中国重返世界舞台：新中国在20世纪50年代提出“和平共处五项原则”，在国际上产生深远影响；1979年，中美正式建交，此后，中国陆续与更多国家建立外交关系，逐步融入国际社会。

3.中国参与国际事务：新中国积极参与国际维和事务、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会等国际组织，发挥积极作用。

4.我国举办大型国际活动：如2008年北京奥运会、2010年上海世博会等，展示中国在国际舞台上的地位和影响力。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和批判性思维等历史学科核心素养。具体包括：

1.时空观念：帮助学生理解新中国走向世界舞台的重要事件和时间节点，形成对历史发展脉络的清晰认识。

2.史料实证：通过分析教材中的文字描述、图片等史料，培养学生对历史事件的真实性和客观性的判断能力。

3.批判性思维：引导学生对新中国走向世界舞台的过程进行深入思考，培养其对历史问题的分析和评价能力。

4.历史解释：通过讲解和讨论，使学生能够用自己的语言解释新中国走向世界舞台的重要事件及其意义。

5.家国情怀：培养学生对祖国的热爱和自豪感，激发其对国家发展的关注和责任感。学情分析本节课针对的是初中八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国的发展历程有一定的了解。但在深度和广度上还有待提高。具体分析如下：

1.知识层次：学生在之前的学习中已经接触过中国近现代史的基本内容，对于新中国的成立、社会主义制度的建立等有基础的认识。但他们对于新中国恢复在联合国的合法席位、中国重返世界舞台、中国参与国际事务等具体事件的理解还不够深入。

2.能力层次：学生在小学和初中阶段已经进行了大量的文本阅读和资料分析，具备了一定的阅读和分析能力。同时，他们也已经进行了相关的写作训练，能够撰写简单的文章和报告。但在批判性思维、历史解释等方面还有待提高。

3.素质层次：学生在道德素质、文化素质、科学素质等方面有较好的基础，具备了一定的家国情怀和社会责任感。但他们在团队合作、自主学习等方面还有待提高。

4.行为习惯：学生在学习过程中，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。但也有一部分学生存在注意力不集中、课堂纪律差等问题，对于这部分学生，需要教师在教学中进行针对性的引导和帮助。

结合以上分析，本节课的教学设计将注重引导学生从基础知识出发，深入分析新中国的外交事务，通过史料实证和批判性思维的培养，提高学生的历史学科核心素养。同时，注重激发学生的家国情怀，培养他们的团队合作和自主学习的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版初中历史八年级下册第15课《新中国走向世界舞台》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括新中国恢复在联合国合法席位的相关图片和视频、中国重返世界舞台的相关图片和视频、中国参与国际事务的相关图片和视频、中国举办大型国际活动的相关图片和视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关的历史网站、新闻报道等，以便在课堂上进行拓展学习。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，包含本节课的教学内容、核心素养目标、教学步骤、课堂活动等，以便引导学生逐步学习。

8.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的主要知识点、学习目标、思考问题等，以便学生能够明确学习任务和目标。

9.课后作业：准备课后作业，包括本节课的主要知识点、相关练习题等，以便巩固学生所学知识。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生对本节课的教学效果和意见，以便改进教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《新中国走向世界舞台》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究北师大版初中历史八年级下册第15课《新中国走向世界舞台》的教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课内容的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于新中国外交政策的发展历程、中国在联合国中的角色和贡献等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如研究其他发展中国家走向世界舞台的历史经验，比较中国与这些国家的差异和相似之处。

3.引导学生关注当前国际形势和中国在全球事务中的地位，思考新中国走向世界舞台对当代中国乃至世界的影响。

4.鼓励学生参与模拟联合国等实践活动，提高他们的外交谈判和合作能力。

5.引导学生思考个人与国家、民族的关系，培养他们的国家认同感和民族自豪感。

6.提供与本节课内容相关的网站、博客、论坛等资源，方便学生进一步学习和交流。

7.鼓励学生撰写课后心得体会，分享他们对于新中国走向世界舞台的理解和感悟。

8.推荐学生阅读与新中国走向世界舞台相关的历史书籍、学术论文、纪录片等，拓宽他们的知识视野。

9.鼓励学生参与历史知识竞赛、学术研讨会等活动，展示他们的学习成果，提高他们的历史学科素养。

10.最后，提醒学生注意课后作业的完成，确保他们对本节课的知识点有充分的掌握和理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在课堂上注重引导学生参与，通过设计小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的课堂参与热情，培养他们的合作精神和沟通能力。

2.史料实证：我引导学生运用史料进行实证学习，让他们通过阅读原始材料、分析历史图片等方式，提高对历史事件的真实性和客观性的判断能力。

3.批判性思维：我在教学中鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生进行批判性思考，帮助他们形成自己的历史解释。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：我发现课堂纪律有待加强，部分学生在课堂上存在注意力不集中、交头接耳等问题，影响教学效果。

2.教学方法：我在教学过程中，对于某些历史事件的讲解可能过于枯燥，未能充分激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：我需要加强对学生学习效果的评价，不能仅仅依赖课后作业的完成情况，应该更多地关注学生在课堂上的表现和思考。

（三）改进措施

1.课堂管理：我将加强课堂管理，对违反纪律的学生进行及时提醒和教育，确保课堂秩序良好。

2.教学方法：我将尝试更多的教学方法，如引入多媒体资源、组织课堂讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学评价：我将完善评价机制，通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生在课堂上的学习情况，并进行及时反馈。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂讲解过程中，我会通过提问的方式，了解学生对新中国走向世界舞台的理解程度。

-通过观察学生的课堂表现，了解他们在小组讨论、角色扮演等活动中的参与情况和合作精神。

-在课堂结束时，进行小测试，检查学生对本节课知识点的掌握情况，发现问题并及时解决。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-对学生提交的课后作业进行认真批改，检查他们对本节课知识点的理解和掌握情况。

-在作业评语中，针对学生的优点给予表扬，对于存在的问题进行指正并提出改进建议。

-通过作业批改，了解学生的学习态度和努力程度，及时进行鼓励和激励。

3.学生反馈：鼓励学生主动反馈学习中的问题和建议，以便及时调整教学策略。

-在课堂上，鼓励学生提出自己的疑问和困惑，及时进行解答和引导。

-通过学习任务单、课后调查问卷等方式，收集学生的学习反馈和建议，及时进行调整和改进。

4.教学反思：定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，以便不断优化教学效果。

-在课后，对课堂教学进行回顾和反思，总结课堂上的亮点和不足，以便在未来的教学中进行优化和改进。

-通过与其他教师交流和讨论，学习他们的教学经验和方法，不断丰富自己的教学手段和策略。

5.家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和成长发展。

-定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长发展。

-鼓励家长参与学校的教育活动，如家长会、家校联系会等，共同促进学生的全面发展。

6.持续跟进：对学生的学习情况进行持续关注和跟进，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。

-在课后，通过作业批改、学习任务单等方式，了解学生的学习情况，及时进行调整和改进。

-在课堂讲解过程中，通过提问、观察等方式，了解学生对知识点的理解和掌握情况，及时进行解答和引导。板书设计①新中国走向世界舞台的时间节点：

-1971年，恢复在联合国的合法席位

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