华东师大版七年级体育与健康 3.1球类运动的基本技术 篮球急停急起 教案

华东师大版七年级体育与健康3.1球类运动的基本技术篮球急停急起教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于华东师大版七年级体育与健康教材的第3.1节“球类运动的基本技术——篮球急停急起”。本节课主要让学生掌握篮球急停急起的基本技术，内容包括：

1.篮球急停急起的概念和作用

2.篮球急停急起的动作要领

3.篮球急停急起的练习方法

4.篮球急停急起在比赛中的应用二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。具体包括：

1.运动能力：通过学习篮球急停急起技术，提高学生的球类运动技能和团队协作能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高他们的健康水平。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判，勇于挑战自我，积极向上的体育精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是篮球急停急起的基本技术和动作要领。教师需要强调学生的动作规范，以及急停急起技术在比赛中的应用。具体重点包括：

（1）篮球急停急起的动作要领，如脚步、手部动作等。

（2）篮球急停急起技术的练习方法，如个人练习、团队练习等。

（3）篮球急停急起技术在比赛中的应用，如突破防守、转换进攻等。

2.教学难点：

本节课的难点主要是学生对篮球急停急起技术的动作要领理解和应用。具体难点包括：

（1）学生对篮球急停急起动作要领的理解，如脚步如何调整、手部动作如何协调等。

（2）学生对篮球急停急起技术在比赛中的应用，如何正确判断场上的形势并运用急停急起技术等。

（3）学生动作的规范性，如脚步不稳、手部动作不准确等。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过示范和讲解，让学生清晰地理解篮球急停急起的动作要领。

（2）设置不同难度的练习，让学生在实际操作中逐步掌握急停急起技术。

（3）组织团队比赛，让学生在实战中运用急停急起技术，提高他们的应用能力。

（4）对学生的动作进行及时反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高动作的规范性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有华东师大版七年级体育与健康教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与篮球急停急起技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解技术要领。

3.实验器材：准备篮球、标志物、计时器等实验器材，以便于学生进行实际操作练习，提高他们的运动技能和团队协作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置篮球场地、分组讨论区等，以便于学生进行练习和讨论，促进他们的学习积极性和合作意识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供篮球急停急起技术的预习视频和动作要领图解，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：提出问题如“急停急起技术在比赛中的应用场景有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图解，理解急停急起的技术要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉篮球急停急起技术，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段篮球比赛视频，引出急停急起技术的重要性。

-讲解知识点：详细讲解急停急起的技术动作，强调关键步骤。

-组织课堂活动：分组进行急停急起练习，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行现场解答和示范。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对技术动作进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中进行急停急起练习，互相学习。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解让学生深入理解技术要点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生亲身体验技术应用。

-合作学习法：小组合作练习，培养团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生准确掌握急停急起技术，提高动作质量。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计针对性的练习任务，如慢动作回放分析和技术动作改进计划。

-提供拓展资源：推荐学生观看专业篮球运动员的急停急起视频，进行技术对比。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成练习任务，自我检查技术动作。

-拓展学习：学生观看拓展资源，对比分析，提高认识。

-反思总结：学生总结本次课程的学习收获，思考如何应用到实际比赛中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主反思总结。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我分析和解决问题的能力。

作用与目的：

-通过作业巩固课堂所学，提高学生对技术的应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生对篮球技术的认知视野。

-通过反思总结，帮助学生建立持续学习和自我提升的习惯。六、知识点梳理本节课的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.篮球急停急起的概念和作用

-篮球急停急起是指球员在比赛中，突然停下的同时迅速改变方向或速度的动作。

-急停急起技术在比赛中的应用场景有：突破防守、转换进攻、制造犯规等。

2.篮球急停急起的动作要领

-动作准备：球员在场上保持低姿态，重心下沉，双脚灵活准备起步。

-急停动作：当需要急停时，球员迅速收腹，降低重心，双脚同时用力制动。

-急起动作：急停后，球员迅速用脚跟发力，提起身体，同时手臂挥动，保持平衡。

3.篮球急停急起的练习方法

-个人练习：球员单独进行急停急起动作的练习，重点体会动作要领。

-团队练习：球员分组进行练习，模拟比赛中的实际应用，提高团队配合能力。

4.篮球急停急起在比赛中的应用

-突破防守：当对手上前防守时，球员可以使用急停急起技术迅速改变方向，突破对方防守。

-转换进攻：在防守转进攻时，球员通过急停急起技术迅速调整位置，寻找进攻机会。

-制造犯规：球员在突破时，可以通过急停急起技术误导对手，制造对方犯规。七、重点题型整理本节课的重点题型主要围绕篮球急停急起技术进行，旨在帮助学生深入理解并应用该技术。以下是五个重点题型及其答案：

题型1：动作要领辨识题

题目：请判断以下关于篮球急停急起动作要领的描述，哪些是正确的？

答案：正确的描述应包括以下要点：

-动作准备时保持低姿态，重心下沉，双脚灵活准备起步。

-急停动作时迅速收腹，降低重心，双脚同时用力制动。

-急起动作时用脚跟发力，提起身体，同时手臂挥动，保持平衡。

题型2：技术应用场景题

题目：请在以下场景中，选择正确的篮球急停急起技术应用方法。

A.对手上前防守时

B.防守转进攻时

C.制造犯规时

D.传球给队友时

答案：正确的应用方法为A、B、C场景。

题型3：动作错误改正题

题目：以下是一名学生进行篮球急停急起练习时的动作，请指出并改正其错误。

描述：学生在急停时，身体重心过高，脚步不够稳定。

答案：改正方法为：学生在急停时，应迅速收腹，降低重心，双脚同时用力制动，保持身体平衡。

题型4：实战演练题

题目：请根据以下实战情境，设计一个篮球急停急起动作。

情境：球员在场上运球前进，遇到对方防守球员上前拦截。

答案：设计动作如下：

-球员在遇到防守球员时，迅速收腹，降低重心，双脚同时用力制动，停下脚步。

-紧接着，球员用脚跟发力，提起身体，同时手臂挥动，保持平衡。

-球员在急停后，迅速判断场上的形势，选择合适的动作，如突破、传球或制造犯规。

题型5：动作创新题

题目：请根据篮球急停急起技术，设计一个创新动作。

答案：设计动作如下：

-球员在场上运球前进，突然急停，并举起双手，做出“投降”姿势。

-紧接着，球员迅速改变方向，用力挥动手臂，模拟飞机翅膀的动作。

-球员在急停急起过程中，保持平衡，展示出独特的动作创新。八、教学反思与改进一、设计反思活动

在教学篮球急停急起技术后，我设计了一系列反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

1.学生反馈：通过问卷调查或口头询问，收集学生对课堂学习的反馈，了解他们对急停急起技术的理解和掌握程度。

2.视频回放：组织学生观看自己的篮球急停急起练习视频，让学生自我评估动作的正确性和流畅性，并指出需要改进的地方。

3.教师观察：在课堂练习中，教师对学生的急停急起技术进行观察，记录学生的动作表现和存在的问题。

二、制定改进措施

根据学生的反馈和教师观察，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.加强基础动作练习：针对学生在急停急起技术中存在的问题，如脚步不稳、动作不流畅等，加强基础动作的