山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module4 TheSecond Period Reading教案 外研版必修5

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module4TheSecondPeriodReading教案外研版必修5课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自外研版高中英语必修5Module4"TheSecondPeriodReading"。本节课主要讲述了一篇关于英国作家J.K.Rowling创作哈利·波特系列小说的阅读材料。文章介绍了Rowling的创作背景、哈利·波特系列小说的特点以及其对全球文化的影响。通过阅读文章，学生将了解到Rowling如何从一个普通的单身母亲成为世界著名的作家，以及她的作品如何改变了许多人的生活。此外，文章还讨论了哈利·波特系列小说中的主题，如友谊、勇气和成长。学生将通过分析文章中的细节信息，提高阅读理解能力，并能运用所学知识进行讨论和写作。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和理解关于J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的文章，学生将提高他们的阅读理解能力，并能运用所学知识进行讨论和写作。同时，学生还将通过分析文章中的细节信息，提高他们的词汇量和语法运用能力。

2.文化意识：通过学习关于Rowling和哈利·波特系列小说的文章，学生将了解到英国文化中作家的重要性以及文学作品的全球影响力。学生将能够理解和尊重不同文化背景下的创作和阅读习惯，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章中的细节信息和讨论哈利·波特系列小说的主题，学生将培养他们的批判性思维和分析能力。学生将能够从多个角度思考问题，独立思考并形成自己的观点。

4.学习策略：学生将通过运用阅读策略和技巧来理解文章，提高他们的自主学习和合作学习的能力。学生将学会如何有效地寻找和利用信息，培养自己的学习策略和习惯。三、学情分析本节课的对象是山东省莱芜市钢城新兴路学校的高中英语学生，他们已经完成了一定的英语学习，对英语有一定的基础。在知识方面，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读和写作。在能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和英语听力能力，但可能在批判性思维和分析能力方面有待提高。在素质方面，学生们具备了一定的学习积极性和合作精神，但可能在学习策略和自主学习能力方面存在差异。

针对学生的不同层次，本节课的设计将注重分层教学。对于基础层次的学生，教师将提供更多的支持和引导，帮助他们理解和掌握文章的基本内容。对于高层次的学生，教师将通过提出更深入的问题和讨论，激发他们的批判性思维和分析能力。

在知识方面，学生对于英国作家和文学作品可能有一定的了解，但对于J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的创作背景和影响可能了解不多。因此，教师需要在教学中补充相关知识，并引导学生进行深入阅读和理解。

在能力方面，学生可能具备一定的阅读理解能力，但在批判性思维和分析能力方面有待提高。教师可以通过设计问题引导学生进行深入思考，并提供适当的引导和反馈，帮助他们培养这些能力。

在素质方面，学生具备一定的合作学习的能力，但在自主学习方面可能存在差异。教师可以通过提供适当的学习资源和指导，鼓励学生进行自主学习，并在小组活动中促进合作学习，帮助他们提高自主学习和合作学习的能力。

对于学生的学习习惯，教师需要注意到学生可能存在对英语学习的兴趣不足或者学习方法不当的问题。教师可以通过创设有趣的学习活动和提供积极的反馈，激发学生的学习兴趣，并教授他们有效的学习方法，帮助他们形成良好的学习习惯。四、教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法将采用多元化的教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.1讲授法：教师将以生动有趣的方式，向学生介绍J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的背景知识，引导学生了解作者的创作动机和作品的主题。

1.2讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对哈利·波特系列小说的看法，培养学生的批判性思维和分析能力。

1.3任务驱动法：教师将设计一系列的任务，引导学生通过阅读和分析文章，找出关键信息，提高学生的阅读理解能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用现代化教学手段。

2.1多媒体设备：教师将使用多媒体设备展示J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的相关图片和视频，为学生提供更直观的学习材料。

2.2教学软件：教师将运用教学软件，如PPT、在线阅读平台等，帮助学生更好地理解文章内容，提高阅读理解能力。

2.3网络资源：教师将引导学生利用网络资源，查找关于J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的更多信息，丰富学生的知识储备。

2.4互动平台：教师将利用互动平台，如学校论坛、微信等，与学生进行线上交流和讨论，为学生提供额外的辅导和答疑机会。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英国作家和文学作品相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的背景知识，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕哈利·波特系列小说的特点和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的背景知识和主题的理解情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与J.K.Rowling和哈利·波特系列小说相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的背景知识和主题，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读J.K.Rowling的哈利·波特系列小说的原著，以更深入地了解哈利·波特的故事和世界观。

-提供关于J.K.Rowling的传记或访谈，让学生了解她的创作经历和灵感来源。

-推荐学生阅读其他英国作家的作品，如J.R.R.Tolkien的《魔戒》系列，以拓展对英国文学的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生选择一部他们感兴趣的文学作品，研究该作品的作者背景和创作动机。

-引导学生关注文学作品的主题和象征意义，鼓励他们分析作品中的深层含义。

-鼓励学生参与文学社团或阅读俱乐部，与他人分享阅读心得和讨论文学作品。

-推荐学生参加相关的文学比赛或活动，如写作比赛、戏剧表演等，以培养他们的文学素养和实践能力。七、作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

1.1阅读作业：

要求学生阅读一篇关于英国文学的文章，并回答相关问题。通过阅读和回答问题，学生将加深对英国文学的了解。

1.2写作作业：

要求学生写一篇关于自己喜欢的文学作品的短文，包括作品的主题、人物和情节等。通过写作作业，学生将培养写作能力和表达能力。

1.3讨论作业：

要求学生分组讨论本节课学习的J.K.Rowling和哈利·波特系列小说相关的主题，并记录下讨论结果。通过讨论作业，学生将培养合作精神和沟通能力。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.1作业评分：

对学生提交的作业进行评分，并给出具体的评价和建议。在评分时，要注重学生的努力和进步，不仅要关注学生的成绩，还要关注他们的学习态度和努力程度。

2.2作业批改：

在批改作业时，注意学生的错误和不足之处，并及时给予指导和纠正。对于学生的问题，可以个别指导，也可以在课堂上进行统一讲解和辅导。

2.3作业反馈：

在下次课堂上，将学生的作业反馈给他们，并针对不同学生的作业给出具体的改进建议。鼓励学生提问和参与讨论，帮助他们理解和掌握相关知识。

2.4作业展示：

鼓励学生在课堂上展示他们的作业，并分享自己的学习和创作过程。通过作业展示，学生将培养自信和表达能力，同时也能够从他人的作业中学习和借鉴。八、板书设计1.重点知识点

①J.K.Rowling的创作背景和哈利·波特系列小说的特点

②哈利·波特系列小说对全球文化的影响

③哈利·波特系列小说中的主题，如友谊、勇气和成长

2.关键词汇

①J.K.Rowling：英国著名作家，哈利·波特系列的作者

②HarryPotter：J.K.Rowling创作的一部奇幻小说系列，讲述了主人公哈利·波特的成长故事

③Magic：哈利·波特系列小说中的魔法元素，为故事增添神秘感和趣味性

④Globalinfluence：哈利·波特系列小说在全球范围内产生的广泛影响，包括文化、经济等方面

⑤Friendship：哈利·波特系列小说中的友谊主题，强调朋友间的相互支持和成长

⑥Courage：哈利·波特系列小说中的勇气主题，主人公面对困难和挑战时的勇气和决心

3.重要句子

①J.K.Rowling从一个普通的单身母亲成为世界著名的作家，她的作品改变了许多人的生活

②哈利·波特系列小说融合了魔法、友谊和勇气等元素，吸引了全球数亿读者

③哈利·波特系列小说不仅是一部奇幻小说，更是一部关于成长和勇气的故事，激励着读者追求自己的梦想

④通过阅读哈利·波特系列小说，学生将了解到作者J.K.Rowling的创作背景和作品的影响，以及小说中的主题和人物特点

⑤学生将通过本节课的学习，提高对英国文学的认识，培养阅读理解和分析能力，激发对文学的兴趣和主动性课后作业1.阅读J.K.Rowling的哈利·波特系列小说中的一本书，并回答以下问题：

（1）小说的主人公是谁？他的主要特点是什么？

（2）小说的主要情节是什么？有哪些魔法元素？

（3）小说中的友谊主题是如何体现的？

（4）小说中的勇气主题是如何体现的？

（5）你认为哈利·波特系列小说为什么能吸引全球数亿读者？

2.观看一部关于J.K.Rowling的纪录片或电影，并回答以下问题：

（1）J.K.Rowling的生活背景是什么？她是如何成为一名作家的？

（2）J.K.Rowling在创作哈利·波特系列小说时遇到了哪些困难？她是如何克服的？

（3）哈利·波特系列小说对全球文化产生了哪些影响？

（4）你认为J.K.Rowling是一位怎样的作家？她的作品对你有什么启示？

3.阅读一篇关于英国文学的文章，并回答以下问题：

（1）文章中提到了哪些英国文学作品？它们的作者是谁？

（2）文章中提到了哪些英国文学流派？它们的特征是什么？

（3）英国文学对全球文学产生了哪些影响？

（4）你认为英国文学有哪些特点？

4.写一篇关于你最喜欢的英国文学作品的短文，包括作品的主题、人物和情节等。

5.与同学一起讨论英国文学作品的特点和影响，并记录下讨论结果。教学反思今天我上了一节关于J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的英语课。课程内容丰富，学生参与度高，但我认为还有改进的空间。

首先，课堂导入环节，我用图片和故事吸引了学生的注意力，并提出了一些问题来引发他们的好奇心和求知欲。但我觉得可以进一步优化这一环节，例如通过展示更多的图片和视频，以及提出更有趣的问题，来更好地吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。

其次，在新课呈现环节，我讲解了J.K.Rowling和哈利·波特系列小说的背景知识，并通过实例帮助学生理解。但我觉得可以进一步增加一些互动环节，例如通过小组讨论让学生分享他们对哈利·波特系列小说的看法，来更好地激发学生的思考和参与。

再次，在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上完成。但