我国的国家机构教案 人教版

我国的国家机构教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）我国的国家机构教案人教版教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级上册的《道德与法治》第二章第三节“我们受法律特殊保护”。本节课的主要内容包括：

1.了解国家机构的概念和作用。

2.认识我国的国家机构体系及其组成。

3.掌握国家机构的主要职责和权力。

4.理解国家机构与人民的关系。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的法治意识，使学生了解国家机构的相关法律知识，认识到法律对国家机构的重要性。

2.培养学生的公民素养，使学生了解国家机构的职责和权力，明白国家机构与人民的关系，增强公民意识。

3.提升学生的思辨能力，通过分析国家机构的组成和作用，使学生能够独立思考，形成自己的见解。

4.增强学生的国家观念，使学生了解我国的国家机构体系，培养学生的国家认同感。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了法律基础知识，对法律的概念、特征和作用有一定的了解。此外，学生还掌握了公民权利和义务的相关知识，对公民与国家机构的关系有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对时事政治比较关注，对于国家机构的相关内容有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的政治知识。在学习风格上，学生偏好实践性和参与性的学习方式，喜欢通过讨论、探究等活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习国家机构的概念和作用时，学生可能会对国家机构的分类和层级产生混淆。在理解国家机构与人民的关系时，学生可能会对国家机构的职责和权力有一定的误解。此外，学生可能对国家机构体系的具体组成和运作机制不够了解，需要在课堂上进行深入的讲解和探讨。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的国家机构案例，使学生了解国家机构的概念、作用及其与人民的关系。例如，可以选取我国的人民代表大会、政府、人民法院等案例进行讲解，让学生了解这些机构的基本职能和运作方式。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就国家机构的组成、职责和权力等方面进行讨论，激发学生的思考，培养学生的合作意识。例如，可以让学生分组讨论国家机构的层级划分及其职责，然后各小组汇报讨论成果。

（3）问题驱动法：教师提出与国家机构相关的问题，引导学生进行思考和探究，从而培养学生的问题解决能力。例如，可以提出“我国的国家机构是如何保障人民权益的？”等问题，让学生通过查阅资料、讨论等方式寻找答案。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示国家机构的相关内容，提高学生的学习兴趣。例如，可以播放关于国家机构的纪录片，让学生更直观地了解国家机构的运作情况。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布与国家机构相关的教学资源，方便学生随时查阅和学习。例如，可以在平台上发布国家机构的组成、职责等资料，让学生在课余时间进行自主学习。

（3）在线互动交流：通过网络教学平台，开展在线交流和讨论，使学生能够与国家机构相关的知识问题进行实时互动。例如，可以组织学生在线讨论国家机构改革的必要性及其前景，激发学生的思考。

（4）仿真模拟：利用仿真模拟软件，让学生模拟国家机构的运作，亲身体验国家机构的工作流程，提高学生的实践能力。例如，可以设计一个模拟人民代表大会的软件，让学生扮演人大代表、政府官员等角色，进行模拟履职。

（5）实地考察：组织学生参观国家机构所在地，如人民代表大会、政府机关等，让学生亲身感受国家机构的氛围，加深对国家机构的认识。例如，可以安排学生参观当地的人民代表大会，了解人大代表的工作职责。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国的国家机构”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国的国家机构的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我国的国家机构”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个国家机构的实际案例，引出“我国的国家机构”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国的国家机构的组成、职责和权力，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握国家机构的基本运作方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验国家机构的运作方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国的国家机构的组成、职责和权力。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握国家机构的基本运作方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解我国的国家机构的组成、职责和权力，掌握国家机构的基本运作方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与我国的国家机构相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的我国的国家机构的组成、职责和权力等知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影资源：《建国大业》、《我和我的祖国》等反映我国国家机构发展历程的电影，可以帮助学生更直观地了解国家机构的重要性和发展。

-纪录片资源：《国家宝藏》、《中国宪法》等纪录片，深入解读我国国家机构的设置和运作，增强学生的国家意识。

-书籍资源：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国政府组织法》等法律法规，让学生深入了解国家机构的法律依据和职责。

-网络资源：人教版《道德与法治》在线资源，提供丰富的教学素材和案例，帮助学生拓展学习视野。

2.拓展建议

-组织学生参观当地的国家机构，如人民代表大会、政府机关等，让学生亲身感受国家机构的氛围，加深对国家机构的认识。

-开展国家机构主题的辩论赛，让学生通过辩论的形式，深入思考国家机构的重要性和作用。

-让学生结合所学知识，分析当前我国国家机构改革的最新动态，提高学生的时政素养。

-引导学生关注国家机构在保障民生、促进社会发展方面的作用，培养学生的社会责任感和公民意识。

-鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生亲身体验国家机构与人民生活的紧密联系，提高学生的实践能力。板书设计①重点知识点：

-国家机构的定义

-国家机构的分类和层级

-国家机构的职责和权力

-国家机构与人民的关系

②关键词：

-人民代表大会制度

-人民政府

-人民法院

-人民权利保障

③句：

-国家机构是实现国家治理的重要工具

-国家机构是保障人民权益的关键

-了解国家机构，做合格公民

④艺术性和趣味性：

-采用生动的图片或图标，如国旗、国徽等，增强板书的视觉效果。

-设计板书时，使用鲜艳的色彩，增加板书的吸引力。

-采用图表、流程图等直观的方式展示国家机构的组成和运作，帮助学生更好地理解和记忆。

七、板书设计

1.重点知识点：

-国家机构的定义

-国家机构的分类和层级

-国家机构的职责和权力

-国家机构与人民的关系

2.关键词：

-人民代表大会制度

-人民政府

-人民法院

-人民权利保障

3.句：

-国家机构是实现国家治理的重要工具

-国家机构是保障人民权益的关键

-了解国家机构，做合格公民

4.艺术性和趣味性：

-采用生动的图片或图标，如国旗、国徽等，增强板书的视觉效果。

-设计板书时，使用鲜艳的色彩，增加板书的吸引力。

-采用图表、流程图等直观的方式展示国家机构的组成和运作，帮助学生更好地理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析法：通过分析具体的国家机构案例，使学生了解国家机构的概念、作用及其与人民的关系，提高学生的法治意识和公民素养。

2.组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握国家机构的基本运作方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.利用多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示国家机构的相关内容，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.学生对国家机构的分类和层级容易混淆，需要进一步强化讲解和练习。

2.部分学生对国家机构与人民的关系理解不够深入，需要通过更多实际案例进行引导和解释。

3.课堂活动的组织和管理需要进一步优化，以提高课堂效率和学生的参与度。

（三）改进措施

1.针对国家机构的分类和层级，设计更多的练习和测试，帮助学生巩固记忆。同时，在讲解时，注重逻辑性和条理性，让学生更容易理解和掌握。

2.通过引入更多的实际案例，让学生更深入地理解国家机构与人民的关系，培养学生的公民意识和社会责任感。

3.优化课堂活动的组织和管理工作，确保每个学生都能积极参与到活动中来，提高课堂的互动性和参与度。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）分析国家机构的案例：让学生选择一个国家机构的案例，如人民代表大会、政府、人民法院等，分析其职责、权力以及与人民的关系，锻炼学生的分析能力和批判性思维。

（2）撰写关于国家机构的报告：要求学生撰写一篇关于国家机构的报告，内容包括国家机构的组成、职责、权力等，培养学生的写作能力和信息整理能力。

（3）参与国家机构的模拟活动：组织学生参与国家机构的模拟活动，如模拟人民代表大会、模拟政府会议等，让学生在实践中了解国家机构的运作，提高学生的实践能力和团队合作能力。

（4）国家机构的调研报告：要求学生对我国的国家机构进行调研，如对当地的人民代表大会、政府机关等进行实地考察，了解其运作情况，锻炼学生的调研能力和问题解决能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改作业：教师应及时批改学生的作业，给出明确的批改意见和评分，让学生了解自己的学习成果和不足之处。

（2）反馈存在的问题：在批改作业时，教师应指出学生在作业中存在的问题，如分析不够深入、表达不够清晰、信息整理不完整等，帮助学生明确改进方向。

（3）给出改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如如何深入分析案例、如何提高写作表达能力、如何更好地整理信息等，引导学生进行自我提升。

（4）鼓励优秀作业：对完成优秀作业的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心，促进学生的学习进步。重点题型整理1.题型一：国家机构的定义和作用

-题目：请简要描述国家机构的定义和作用。

-答案：国家机构是实现国家治理的重要工具，是保障人民权益的关键。国家机构的作用包括制定和执行法律法规、维护社会秩序、保障国家安全、促进经济发展等。

2.题型二：我国的国家机构体系及其组成

-题目：请列举我国的国家机构体系及其组成。

-答案：我国的国家机构体系由立法机关、行政机关、司法机关、军事机关等组成。其中，立法机关包括全国人民代表大会及其常务委员会；行政机关包括国务院及其各部门；司法机关包括最高人民法院、地方各级人民法院和人民检察院；军事机关包括国防部、军队等。

3.题型三：国家机构的主要职责和权力

-题目：请简要列举国家机构的主要职责和权力。

-答案：国家机构的主要职责包括制定和执行法律法规、维护社会秩序、保障国家安全、促进经济发展等。国家机构的主要权力包括立法权、行政权、司法权、军事权等。

4.题型四：国家机构与人民的关系

-题目：请简要描述国家机构与人民的关系。

-答案：国家机构与人民的关系是相互