小班健康饮食教案大全30篇

小班健康饮食教案大全30篇这是小班健康饮食教案大全30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班平安活动教案：留意饮食卫生教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、教化幼儿养成良好的卫生习惯。

5、了解健康的小常识。

活动打算

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程

一、幼儿进行谈话活动：

1.老师：你喜爱吃什么食品？为什么？

2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小挚友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2.视察画面，说说：这些小挚友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）3.视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）

三、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.老师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品；2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。第2篇、小班健康活动教案：饮食平安教案

活动目标：

1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、知道人体须要各种不同的养分。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

挂图

活动过程：

一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题

1、老师：小挚友，你们平常都爱吃什么东西呢?零食是我们小挚友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

引导幼儿回答。

2、老师：刚刚小挚友都说了许多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小挚友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

老师引导幼儿主动回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危急

1、老师：小挚友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很简单发生危急的哦!

2、老师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小挚友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自己发觉由于进食不当所产生的危急

1、老师：小挚友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应当要留意哪些事情呢?

2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应当要怎么样做，才能够避开危急的发生。

3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应当渐渐吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应当等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。

四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安

1、老师：小挚友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提示我们在进食的时候要留意的事情呢?

2、引导幼儿细致视察图画，用自己的语言说一说。

3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要刚好吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。

第3篇、中班健康活动教案：夏日饮食卫生教案(附教学反思)

夏天一到,食物总是简单腐坏,环境简单滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特殊设计了本次活动。

设计意图

夏天一到,食物总是简单腐坏,环境简单滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特殊设计了本次活动。

活动目标

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进视察比较的实力。

3、享受扮演嬉戏的乐趣。

4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算

1、多媒体课件

2、魔术棒、百宝箱

3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。

活动过程

一、律动导入,引起幼儿的爱好。

[师]孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒,通过探讨引出快餐店。

[师]变变变,睁开眼睛细致看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵细致听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)

[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件,幼儿视察探讨

1、整体视察探讨

[师]老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。细致视察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小挚友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行探讨)。

2、比较视察探讨

引导小挚友细致视察,说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)

②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)

③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)

[师]小挚友,假如我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,简单造成肚子疼。

4、小结

夏每天气热,许多的食物放久了简单坏掉,吃了坏掉的食物简单生病,肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

四、布置快餐店

出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小挚友放置在柜台上。

[师]:魔术棒,变变变,变出柜台,

[师]:柜台是用来做什么的?(放置事物的)

[师]:变变变,这是什么?(垃圾篓)

[师]:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)

[师]:魔术棒还带了很多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)

五、角色嬉戏:购买食物

1、老师扮演老板,请小挚友购物,引起幼儿的爱好。

[师]:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿运用正确的礼貌语言(感谢、请、再见等等)。

2、幼儿扮演老板,其他的小挚友扮演顾客,进行购物活动。

[师]:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小挚友扮演顾客,排好队。这是老师为你们打算的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱惜环境,在每个袋子里,老师都打算了钱币。

活动延长

让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生,要运用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。

活动反思

我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加奇妙,有助于培育幼儿的想象力。依据《纲要》要求,结合孩子的特点,我细心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探究和互动;三是幼儿与幼儿交往实力的培育。

首先,魔术棒的众多改变,不仅激发了孩子的爱好,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿主动视察探究的剧烈欲望,增进了视察比较的实力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,美丽柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探究,特殊是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们供应了一个自由创建、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提示幼儿要留意环保。

自始至终我利用魔术棒的奇妙改变参加活动,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行沟通与探讨,从而师幼,幼幼沟通同等、主动,幼儿也表现心情饱满,活动主动。同是我还依据幼儿的问题、依据反馈信息对难度进行适当的调整,以便敏捷处置安排。第4篇、中班健康活动留意饮食卫生教案反思

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1）老师：你喜爱吃什么食品？为什么？

2）老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1）看图说说：图上的小挚友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2）视察画面，说说：这些小挚友怎么啦？他们为什么会生病？例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）

3、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1）老师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品；

2）老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。

活动反思

《细则》中提到幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教化源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲解并描述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教化作用，实现了深层次的家园共育目标。第5篇、中班健康活动教案：留意饮食健康教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、知道人体须要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1)老师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)视察画面，说说：这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

3、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。第6篇、中班健康活动教案：饮食卫生教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、培育良好的卫生习惯。

5、了解健康的小常识。

活动打算

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1)老师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)视察画面，说说：这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

3、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。

第7篇、中班社会活动教案：夏天饮食教案

活动目标

1、知道人们须要吃不同的食物，才能养分全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。

2、初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

3、能分析评价自己和别人的配餐。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体须要各种不同的养分。

活动打算

1、老师了解幼儿平常饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同养分的阅历。

2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如：肉、鱼、青菜、萝卜等。

3、评比用的红牌人手二个，摄象机，电视机。

活动过程

（一）激发幼儿参与自助餐的爱好。

1、老师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿爱好。

2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及运用方法。

（二）幼儿自选食物、评析合理的配餐。

1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。

2、幼儿相互介绍自己的配餐，共同探讨出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同探讨，知道合理配餐应依据荤素搭配、荤菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能养分全面，对身体健康有益。

老师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。

（三）幼儿调整配餐。

1、请幼儿依据配餐原则评价自己的配餐少了什么？多了什么？

2、幼儿再次自选食物，调整配餐。

3、开展评比最佳配餐的活动让幼儿仔细视察其他小挚友搭配饭菜，依据配餐原则给认为搭协作适的饭菜发红牌。

4、共同探讨评比理由。

（四）激发幼儿回家后能依据合理搭配食物的原则提示爸爸妈妈为全家供应符合养分要求的饭菜。

活动延长

1、利用午餐时间，打算各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动，接着培育幼儿能主动依据配餐原则选择搭配食物。

2、请幼儿回家与父母一起探讨思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合养分要求。

3、与家长联系，使家长与幼儿园共同协作，帮助幼儿克服不良的饮食习惯，并渐渐养成主动自觉地依据合理搭配食物的原则，选择进餐食物的良好的饮食习惯。第8篇、大班平安活动教案：夏季饮食教案

活动目标

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常识。

5、体验明显的季节特征。

活动打算

1、教学挂图。

2、活动前排好情景剧。

活动过程

1、活动导入：讲故事。

师：夏天到了，奇奇可兴奋了。他最喜爱夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。

2、活动绽开：观看教学挂图。

（1）出示挂图，请幼儿按依次视察图片，老师提问。

提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？

*然后发生了什么事？

*妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？

（2）幼儿视察并逐幅图讲解并描述。

（3）老师引导幼儿完整讲解并描述：

奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。奇奇说：我以后再也不吃那么多冷饮了。

3、活动探讨：夏天怎样消暑？

（1）师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？

（2）请幼儿分组探讨。

4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品第9篇、大班健康夏季饮食要留意教案反思

活动目标

1、帮助幼儿了解引起肚子痛的缘由，知道肚子痛的处理方法。

2、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

3、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

4、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算

1、教学挂图。

2、故事《肚子痛》

活动过程

1、活动导入：

小挚友，你肚子痛过吗？请你说一说，你肚子痛的时候感觉怎样？

2、请幼儿视察挂图，老师提示：今日，云云突然肚子痛，为什么呢？让我们来看看她今日做了什么事吧。老师讲解并描述故事《肚子痛》。

师：夏天到了，云云可兴奋了。他最喜爱夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。

3、讲完故事后，活动绽开：观看教学挂图。

（1）出示挂图，请幼儿按依次视察图片，老师提问。

提问：*云云一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？

*然后发生了什么事？

*妈妈带云云去了哪里？你觉得医生会说什么？云云会说什么？

（2）幼儿视察并逐幅图讲解并描述。

（3）老师引导幼儿完整讲解并描述：

云云一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着云云去医院看医生，医生说：生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。云云说：我以后再也不吃那么多冷饮了。

4、老师提问帮助幼儿理解食品平安

（1）哪些事情可能引起肚子痛呢？

（2）吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛？喝生水为什么会引起肚子痛？吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢？

（3）你要给云云说些什么呢？

（4）引导幼儿说一说：还有哪些缘由可能引起肚子痛？

（5）幼儿分组沟通，老师巡察指导。

（6）引导幼儿探讨：假如你感觉肚子痛，该怎么办呢？

5、活动探讨：夏天怎样消暑？

（1）师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？

（2）请幼儿分组探讨。

6、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品

活动反思

活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过肚子痛熬煎的幼儿产生想知道的爱好，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正缘由，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互探讨、沟通，也熬炼了幼儿的与人交往实力，有问题大家一起解决的团队意识。第10篇、中班平安留意饮食卫生教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1)老师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)视察画面，说说：这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

3、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。第11篇、小班健康饮食平安我知道教案

活动目标：

1、了解吃各种食物时要留意平安事项，学会正确的进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

活动打算：

1、各种零食和饭菜图片或包装袋

2、幼儿用书、教学挂图、练习册

3、搜集有关进食不当造成事故的图片

活动过程：

1、通过与幼儿谈话，引出主题（小挚友们都爱吃零食吗？都吃过那些呢？

2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危急。

3、让幼儿自己发觉由于进食不当所产生的危急，并进一步了解进食时要留意的平安。

4、引导幼儿了解进食时的卫生保健学问。第12篇、小班健康饮食平安教案

活动目标：

1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、知道人体须要各种不同的养分。

4、初步了解健康的小常识。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

挂图

活动过程：

一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题

1、老师：小挚友，你们平常都爱吃什么东西呢?零食是我们小挚友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

引导幼儿回答。

2、老师：刚刚小挚友都说了许多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小挚友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

老师引导幼儿主动回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危急

1、老师：小挚友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很简单发生危急的哦!

2、老师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小挚友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自己发觉由于进食不当所产生的危急

1、老师：小挚友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应当要留意哪些事情呢?

2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应当要怎么样做，才能够避开危急的发生。

3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应当渐渐吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应当等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。

四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安

1、老师：小挚友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提示我们在进食的时候要留意的事情呢?

2、引导幼儿细致视察图画，用自己的语言说一说。

3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要刚好吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。第13篇、大班社会均衡饮食最健康教案

活动目标：

1、理解事物对人体的重要性，知道均衡饮食身体好。

2、初步尝试自己搭配养分均衡的自助餐。

3、知道人体须要各种不同的养分。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

1、马、牛、羊、狗等动物的图片

2、各类食品的图片

3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块，蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。

活动过程：

一、嬉戏，引发幼儿参加活动的爱好。

1、老师：这些小动物喜爱吃什么食物。（分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿回答）

2、与幼儿探讨我们吃到的事物

（1）、老师：你们都吃过那些东西呢？（请打开幼儿用书）

幼儿回到，老师依据回答逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。

（2）、老师：小挚友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的事物呢？只吃一种事物行吗？为什么呢？

（3）、幼儿探讨并回答

（4）、老师小结：不同的事物有不同的养分成分，而我们的身体须要多种养分才能长得牢固又健康。米饭、馒头、面包可供应身体热量，吃了身体才有劲；牛奶盒肉类供应给身体蛋白质，让我们的身体更有能量；水果、蔬菜含有丰富的维生素、纤维素，可清理肠道，使我们更健康。

3、自助餐会。

（1）、老师：每种事物都有不同的养分，我们来做小养分师，为自己搭配一顿自助餐吧！

（2）、老师先请两三位幼儿搭配一顿午餐

（3）、在集风光前点评。

老师：XX小挚友搭配的午餐中有什么？他这样搭配好不好？为什么？怎样搭配才最好？为什么呢？

（4）、幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐老师巡回指导。

4、总结

老师：我们身体须要各种各样的养分成分，因为各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又健康。第14篇、大班健康留意饮食卫生教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程

一、幼儿进行谈话活动：

1.老师：你喜爱吃什么食品？为什么？

2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小挚友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2.视察画面，说说：这些小挚友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）

3.视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）

三、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.老师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品；

2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。第15篇、中班健康留意饮食卫生教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、知道人体须要各种不同的养分。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动打算

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1)老师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)视察画面，说说：这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

3、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。第16篇、中班健康活动要留意饮食卫生教案反思

活动目标：

1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的嬉戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、让幼儿乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏竞赛。

活动打算：

1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。

2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。

活动过程：

1、由谈话活动，引出主题。

1)老师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2）老师播放PPT图片，让幼儿相识食品3)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)视察画面，说说：这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

3、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。

活动反思：

《细则》中提到幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教化源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲解并描述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教化作用，实现了深层次的家园共育目标。第17篇、大班健康留意饮食卫生教案反思

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

活动打算1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程一、幼儿进行谈话活动：

1.老师：你喜爱吃什么食品？为什么？

2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小挚友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2.视察画面，说说：这些小挚友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）3.视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）三、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。

教学反思：

养分学探讨发觉，维持人类生命健康至少须要42种以上的养分素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些养分素必需通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含养分成分不同，因些我们的日常饮食要留意科学、合理地搭配，以求达到人体对养分的需求平衡。让幼儿更深化地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回来生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教化，使他们渐渐了解并改正自己错误的饮食观点。第18篇、大班健康养成良好的饮食卫生习惯教案反思

2018年03月14日11:06:51

活动设计意图大部分小孩因为偏食、挑食而引响了身体健康，有的个子不够高、有的贫血，有的幼儿常常生病等等，这种现象应当引起重视。所以，我设计了《养成良好的饮食卫生习惯》这一活动，想让幼儿明白偏食造成的不良后果，让他们了解浅显的养分学学问和正确饮食的重要性。

一、活动目标

1、养成良好的饮食卫生习惯。

2、了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育须要从各种食物中吸取不同的养分。相识到偏食会造成不良的后果。

3、养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要刚好告知家长和老师。

5、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。

二、活动重点难点活动重点：良好饮食习惯的养成，知道偏食会造成的后果。

活动难点：浅显的养分学学问。

三、活动打算1、录象、课件。

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，打算好快餐盘。

四、活动过程（一）激趣导入。

1、小挚友们，这堂课我们先来看一组录象。老师播放录象。

幼儿仔细观看：（学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）2、师提问：这是在哪里？（幼儿回答：这是在食堂。）师：我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？（幼儿看录像说出食物的名字：豆腐、青菜、西红柿。）3、师提问：哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？（幼儿回答）（二）相识明理。

1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的挚友呢！你们看，这是什么？（出示卡片：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（请搭班老师扮演）豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆滚滚的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有好多种，外国人都喜爱我，还夸我是健康食品呢！

青菜：小挚友们好，我是你们不行少的好挚友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好挚友吧！

番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！

3、师提问：听了刚才的介绍，谁来说说这些蔬菜各有哪些好处？对我们有什么帮助？（幼儿举手回答，老师引导。）4、小结：那通过刚才的了解，小挚友们情愿做它们的好挚友吗？（幼儿回答：情愿）是呀，我们要跟它们做好挚友。还有些小挚友呀不喜爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不想吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。

（三）深化理解。

1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！（播放幻灯片）（1）（出示胖子）师提问：这个小挚友长得怎么样？（幼儿答：好胖）越胖越好吗？（幼儿答：不好）为什么？（幼儿答：太胖走路困难）师小结：太胖行动缓慢，做一点儿事就气喘吁吁，跳动运动也做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力，所以，许多小胖墩要减肥。

师：怎样才能苗条一点？（幼儿答：熬炼、少吃肉、多吃蔬菜）老师做引导。

（2）（出示：瘦子）这个小挚友长得怎么样？（幼儿回答：他又太瘦了。）他为什么这么瘦？（幼儿答：不吃饭、挑食。）他的表情怎么样？（幼儿答：不快乐）你从哪看出他不快乐？（幼儿答：看他的脸）是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？（幼儿答，老师引导：身体不健康。你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。）（3）最近，他又发觉（出示有声：这位瘦小挚友的牙常常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？（幼儿回答：能）怎么治呀？（幼儿回答，是引导：当然，吃药能治好，但食物也很重要。）师：想一想吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。（幼儿回答，师引导：是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。）（4）不过，他还是很苦痛，因为（出示：常常便秘。）什么叫便秘？哪些小挚友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？（幼儿答：就是拉不出来屎，吃药。）那除了吃药以外，在食物上应留意些什么？（幼儿回答：多吃蔬菜、水果。）师小结：对呀，多吃水果（老师特殊强调香蕉是通便的）、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小挚友的确要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒！

2、为了让我们小挚友身体长得棒棒的，幼儿园里的厨师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到，常常把玉米棒子与大米一起做饭，让小挚友们吃的香香的。

3、所以，咱们小挚友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（幼儿随着音乐、鼓掌，请出健康女孩和男孩。）师：我们请这些小挚友跟大家说说，你们怎么长得这么健康？（幼儿说）师小结：个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，陈老师信任，小挚友们以后肯定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？

教学反思：

养分学探讨发觉，维持人类生命健康至少须要42种以上的养分素，其中包括各种蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和水等。而这些养分素必需通过摄入各种不同的食物来实现，由于各类食物所含养分成分不同，因些我们的日常饮食要留意科学、合理地搭配，以求达到人体对养分的需求平衡。让幼儿更深化地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回来生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教化，使他们渐渐了解并改正自己错误的饮食观点。第19篇、中班健康养成良好的饮食习惯教案

活动目标：

1、了解故事内容及其意义。

2、知道吃饭时要细嚼慢咽。

3、培育良好的用餐习惯。

4、知道人体须要各种不同的养分。

5、解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动打算：

1、幼儿用的餐具或玩具餐具。

2、老师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。

活动过程：

《午餐时间》故事内容；

午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今日的饭里有他最厌烦的红萝卜，所以，当其他小动物都用心兴奋地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。

过了一会，小熊的好挚友小狗、小兔吃饱饭，整理好餐具打算出去漫步了。小熊看到了很焦急，始终嚷着：不要留下我一个人，等等我！但是，小兔提示他说：老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。小熊赶忙对小狗、小兔说：等等我一下，我立刻就吃完了。小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。

美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！大家都胆怯了，不知道小熊究竟发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。

（一）、老师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的用餐情形），以引导幼儿进入午餐时间的学习情境。

（二）、老师协作餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。

（三）、老师提问并探讨：

1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特殊的部分如小熊没有好好吃饭。。。。。。）

2、你认为小熊为什么会肚子痛呢？

3、吃饭的时候应当要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？

（四）老师总结：老师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同探讨中归纳用餐时的好习惯，并由老师总结与提示。

1、定时定量。

2、细嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要用心用餐，不边吃边玩。第20篇、大班下学期平安夏季饮食要留意教案反思

活动目标

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

活动打算

1、教学挂图。

2、活动前排好情景剧。

活动过程

1、活动导入：讲故事。

师：夏天到了，奇奇可兴奋了。他最喜爱夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。

2、活动绽开：观看教学挂图。

（1）出示挂图，请幼儿按依次视察图片，老师提问。

提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？

*然后发生了什么事？

*妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？

（2）幼儿视察并逐幅图讲解并描述。

（3）老师引导幼儿完整讲解并描述：

奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。奇奇说：我以后再也不吃那么多冷饮了。

3、活动探讨：夏天怎样消暑？

（1）师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？

（2）请幼儿分组探讨。

4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品

活动反思

活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过肚子痛熬煎的幼儿产生想知道的爱好，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正缘由，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互探讨、沟通，也熬炼了幼儿的与人交往实力，有问题大家一起解决的团队意识。第21篇、小班健康领域水果宝宝爱洗澡教案反思

目标：

1．知道水果类食物要洗干净后再吃。

2．学习用正确的方法洗水果。

打算：

1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

过程：

1．嬉戏：摸摸是什么?

将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么?

2．探讨：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂美丽亮。

3．给水果宝宝洗个澡。

幼儿视察水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

老师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2．与家长联系，激励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感爱好，情愿动手洗水果。

教学反思：

在整个教学活动中幼儿始终是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、老师的互动并在情感、看法、实力、学问、技能等反面得到自主的发展，老师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和特性特征。能把握教化内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，老师也能依幼儿的须要调整教学。在这节课中老师的优势是调动孩子想要动手的爱好，并适时发觉驾驭孩子的问题。假如这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延长孩子动手的爱好。

第22篇、大班健康活动夏日饮食卫生教案反思

设计意图：

夏天一到，食物总是简单腐坏，环境简单滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特殊设计了本次活动。

活动目标：

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进视察比较的实力。

3、享受扮演嬉戏的乐趣。

4、知道检查身体的重要性。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动打算：

1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

活动过程：

一、律动导入，引起幼儿的爱好。

师：孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒，通过探讨引出快餐店。

师：变变变，睁开眼睛细致看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵细致听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）师：原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件，幼儿视察探讨1、整体视察探讨师：老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。细致视察，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小挚友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行探讨）。

2、比较视察探讨引导小挚友细致视察，说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等）②两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子）③你是客人会去哪一家快餐店买东西？

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？（如：肚子疼）师：小挚友，假如我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，简单造成肚子疼。

4、小结夏每天气热,许多的食物放久了简单坏掉，吃了坏掉的食物简单生病，肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。

四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小挚友放置在柜台上。

师：魔术棒，变变变，变出柜台，师：柜台是用来做什么的？（放置事物的）师：变变变，这是什么？（垃圾篓）师：垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾）师：魔术棒还带了很多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。（依次出示各种蔬菜）五、角色嬉戏：购买食物1、老师扮演老板，请小挚友购物，引起幼儿的爱好。

师：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指导幼儿运用正确的礼貌语言（感谢、请、再见等等）。

2、幼儿扮演老板，其他的小挚友扮演顾客，进行购物活动。

师：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小挚友扮演顾客，排好队。这是老师为你们打算的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱惜环境，在每个袋子里，老师都打算了钱币。

活动延长：

让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生，要运用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。

活动反思

我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加奇妙,有助于培育幼儿的想象力。依据《纲要》要求,结合孩子的特点,我细心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探究和互动;三是幼儿与幼儿交往实力的培育。

首先,魔术棒的众多改变,不仅激发了孩子的爱好,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿主动视察探究的剧烈欲望,增进了视察比较的实力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,美丽柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探究,特殊是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们供应了一个自由创建、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提示幼儿要留意环保。

自始至终我利用魔术棒的奇妙改变参加活动,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行沟通与探讨,从而师幼,幼幼沟通同等、主动,幼儿也表现心情饱满,活动主动。同是我还依据幼儿的问题、依据反馈信息对难度进行适当的调整,以便敏捷处置安排。第23篇、中班健康教案：留意饮食卫生

幼儿园中班健康教案：留意饮食卫生

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

活动打算

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1）老师：你喜爱吃什么食品？为什么？

2）老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1）看图说说：图上的小挚友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2）视察画面，说说：这些小挚友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）

3、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1）老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

2）老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。

第24篇、小班健康领域饭后漱口好教案反思

活动目标

1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的欢乐。

3．驾驭正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

活动重点、难点

正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

活动打算

1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

2．双胞胎女孩头像图、故事配图。

活动过程

一、感知激励情感(建议：集体教化)

(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像

师：这位小挚友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒适吗?你看了有什么感觉?

师：这位饭后漱过口的小挚友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小挚友他的嘴里舒适吗?

(二)讲故事《红红和丽丽》

1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

师：这两个小挚友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小挚友细致看一看她们哪儿不一样?

(引导幼儿视察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)

2．老师讲故事《红红和丽丽》

红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，始终把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。

丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：丽丽来漱口。丽丽摇摇头说：不漱，不漱，烦死了。说着一溜烟儿跑去玩了。

细菌小兰脸、小红脸发觉了丽丽的这个毛病，可兴奋了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：你肯定要记住饭后漱口呀!

师：红红的牙是怎样的?为什么?

丽丽的牙是怎样的?为什么?

你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?

你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?

你情愿有一口什么样的牙齿?你打算怎样爱护你的牙齿?

二、趣味学习技能(建议：集体教化)

(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)

拿起小茶杯，接上半杯水；

喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；

把水吐到水池内，

漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

师：小挚友吃完饭后想漱口吗?

怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第25篇、大班幼儿饮食健康教化活动健康加油站教案反思

一、活动目标

1、了解合理的养分结构。

2、为自己设计养分食谱。

二、活动打算：

打算制作养分食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

（一）我最喜爱吃

我们小挚友都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

（二）养分宝塔

1.小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？

2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4.可以吃的其次个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）

（三）我的养分食谱

1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美扮装饰

5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己恒久健康。

活动反思：

在平常的生活中，发觉班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。

我将此活动的目标定为：1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)。

第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。

其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿进行随机教化。

第三环节，我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。

此活动中存在着一些需改进的地方，如：

1.养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清楚。

2.老师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分结构的相识。第26篇、中班健康留意饮食卫生教案反思

一、活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

5、巩固和加深对眼睛作用的相识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

二、活动打算

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

三、活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1)老师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)视察画面，说说：这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

3、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。

反思：

让幼儿更深化地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回来生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教化，使他们渐渐了解并改正自己错误的饮食观点。第27篇、小班健康图形