江苏省东台市梁垛镇中学2025届生物高二上期末调研模拟试题含解析_第1页
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文档简介

江苏省东台市梁垛镇中学2025届生物高二上期末调研模拟试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,A、B、C代表内分泌器官,1、2、3代表激素,如图所示。下列说法正确的是()A.甲亢患者①、②、③含量均偏高B.缺碘时①、②、③含量均偏低C.图中共有三处箭头表示抑制作用D.B还能分泌与③有相似生理效应的激素2.科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗,追踪放射性去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况,得到根尖细胞连续分裂的时间(单位:h)数据如图所示。下列叙述正确的是()A.DE阶段发生遗传物质的平均分配B.BC阶段结束时DNA含量增加一倍C.CD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成D.一个细胞周期(可表示为CD+DE)等于17.3h3.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图,由此可以判断下列说法错误的是()A.从b至c点,随生长素浓度的增加A逐渐变大至90度B.琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值C.只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长D.由图二可知生长素对胚芽鞘生长作用具有两重性4.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述,正确的是A.基因型为ABCD的个体一定是单倍体B.所有的单倍体都是高度不育的C.秋水仙素诱导产生的个体一定是纯合的多倍体D.多倍体一定能通过减数分裂产生正常配子5.下列关于生态位的叙述,错误的是()A.草食性动物和肉食性动物占有不同的生态位B.如果两种生物的生态位相同,可能发生激烈的竞争C.不同种的草食性动物的生态位都是相同的D.昼行性动物和夜行性动物占有不同的生态位6.以下有关基因重组的叙述,错误的是()A.非同源染色体的自由组合导致基因重组B.同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换引起基因重组C.纯合子自交因基因重组导致子代性状分离D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关7.如下图所示为染色体上的基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列,起始密码子均为AUG。下列说法正确的是()A.基因M和R是DNA的片段,基因和DNA是局部与整体的关系B.正常情况下,基因R在细胞中最多有4个,其转录时的模板位于b链中C.若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A,其对应的密码子由GUC变为UUCD.基因M和R的根本区别是脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序不同8.(10分)一个物种在群落中的地位或作用,包括所处的空间位置,占用资源的情况,以及与其他物种的关系等,称为这个物种的生态位。如果生物的所有环境条件都适宜,且没有竞争和捕食的条件下,一个物种所栖息或利用的最大空间就是基础生态位;而一个物种实际占有的生态位空间叫做实际生态位。如图是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布图,下列说法正确的是()A.生态位属于种群水平上研究的问题B.如果气候适宜、空间充足,三种生物占据的生态位为基础生态位C.三种蝙蝠栖息各自占据的实际生态位大小为棕蝙蝠>蓬毛蝙蝠>银毛蝙蝠D.三种蝙蝠活动高峰时间相互错开,有利于避免生态位过度重叠,从而减少竞争二、非选择题9.(10分)1952年,赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记的新技术,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,下面是实验的部分步骤:此实验中,用32P标记菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性;而实验的实际最终结果显示:在离心后的上清液中,也具有一定的放射性,而下层的沉淀物放射性强度比理论值略低。(1)在理论上,上清液放射性应该为0,其原因是_____。(2)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,由此对实验过程进行误差分析:a.在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性含量_____,其原因是_____。b.在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,将_____(填“是”或“不是”)误差的来源,理由是_____。(3)噬菌体侵染细菌实验证明了_____。(4)上述实验中,_____(填“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的DNA,理由是_____。10.(14分)北极圈附近的A群岛由众多生态环境相似的岛屿组成,是许多海鸟的栖息地。一百多年以前,北极狐被引入到一些岛屿上定居。几十年后发现,无北极狐岛(W岛)的植物群落无明显变化,而有北极狐岛(Y岛)上较高的草本植物明显减少,苔薛增加。为分析北极狐的引入是否导致植物群落的变化,生态学家进行了相关研究。(1)Y岛的生态系统由岛上所有的生物与________共同组成,在此生态系统组成成分中,北极狐属于________者。(2)研究者调查了若干Y岛和W岛的海鸟密度,统计结果如图。由图可知,Y岛上的海鸟密度比W岛________。(3)进一步调查发现,Y岛上单位面积的植物干重及土壤氮、磷含量均低于W岛。研究者选择Y岛上的若干代表性地块,通过施肥实验证明了Y岛植物干重较低是由土壤肥力低所致。综上所述,请将下列选项排序,以解释北极狐的引入导致的植物群落变化。A.岛屿土壤肥力降低B.北极狐捕食海鸟C.土壤中的鸟粪减少D.海鸟数量减少北极狐引入并定居→________→________→________→________→植物群落变化。11.(14分)下图中亲本植物基因型为Aa(染色体数为2n),A、B、C、D表示以亲本植物为材料进行的四种人工繁殖过程,请据图回答下列问题:(1)植物组织培养过程中,外植体需要进行消毒处理。利用图中的部分叶片进行植物组织培养时,需将其先用______________消毒30s后,用无菌水清洗2-3次,再用次氯酸钠处理30min后,立即用无菌水清洗2-3次。(2)经过B过程获得的子代植株基因型为______________,子代再连续自交2代后,A的基因频率和AA基因型频率分别为______________。(3)图中①需经过的生理过程是______________。(4)图中A、B、C、D过程都能得到一种高度液泡化的薄壁细胞组成的结构是______________,某同学取上述薄壁细胞制成临时装片观察中期细胞,可观察到的染色体组数目分别为__________。12.生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区,开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查(结果如图1)。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究(结果如图2)。(1)群落中物种数目的多少称为_____,其随紫茎泽兰入侵程度的增加而_____。紫茎泽兰与本地植物之间构成_____关系。弃耕地群落的形成是_____演替的结果,调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的_____。(2)研究发现,经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制,进行如下实验:①用完全营养液培养黑麦草幼苗。②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组,对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。③在适宜条件下培养一段时间,观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。该实验的目的是探究_____。(3)图2中A表示_____。次级消费者粪便中的能量属于_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】根据甲状腺激素的分级调节过程可知:激素③可接受来自①和②的调控,又可作用于A和B,故③为甲状腺激素,则C为甲状腺;②为促甲状腺激素,B为垂体;①为促甲状腺激素释放激素,A为下丘脑。【详解】A、甲亢患者体内③甲状腺激素偏高,但由于激素的反馈调节,①和②的含量均偏低,A错误;B、缺碘时甲状腺激素合成减少,反馈作用减弱,则①和②的含量高于正常水平,B错误;C、图中①和②表示甲状腺激素分泌过程中下丘脑和垂体分泌激素对相关腺体的促进作用,③表示甲状腺激素对下丘脑和垂体的抑制,C错误;D、B垂体还可分泌生长激素,生长激素与甲状腺激素一样,均可促进生长,D正确。故选D。2、B【解析】1、细胞周期是连续分裂的细胞一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止称为一个细胞周期,包括分裂间期和分裂期,分裂间期持续的时间比分裂期长,分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,分裂期主要完成遗传物质的平均分配。2、分析题图:题图是科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗,追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况,得到根尖细胞连续分裂的时间(单位:h)数据图,根据题意和图示分析可知AB、CD、EF段表示分裂期,BC、DE段表示分裂间期。【详解】A、DE阶段为分裂间期,而遗传物质的平均分配发生在分裂期,A错误;B、BC阶段为分裂间期,此期间发生了DNA的复制,该阶段结束时DNA含量增加一倍,B正确;C、CD阶段为分裂期,CD阶段之前就完成了DNA的复制与有关蛋白质的合成,C错误;D、一个细胞周期应先是分裂间期、后是分裂期,图中的细胞周期可用BC+CD或DE+EF表示、不能用CD+DE表示,D错误。故选B。3、B【解析】图一:胚芽鞘弯曲程度越大,A越小.实验设计需遵循对照原则,欲证明生长素具有促进生长的作用,应设计空白对照组。图二:横坐标以上的部分代表促进作用,横坐标上的点代表既不促进也不抑制,而横坐标以下部分(C点以后)代表抑制作用。【详解】A、从b至c点,随生长素浓度的增加A逐渐变大至90度,A正确;B、琼脂块中生长素浓度在b点时,促进作用最大,胚芽鞘一侧生长最快,其弯曲程度最高,A具有最小值,B错误;C、横坐标以上的部分代表促进作用,横坐标上的点代表既不促进也不抑制,而横坐标以下部分(C点以后)代表抑制作用,C正确;D、由图二曲线可知,低浓度生长素促进生长,高浓度生长素抑制生长,即生长素作用具有两重性,D正确。故选B。4、A【解析】本题主要考查单倍体、二倍体和多倍体的相关知识。1、由受精卵(或合子)发育而来的个体,体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体;体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫做多倍体。2、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,叫做单倍体。【详解】A、基因型为ABCD的个体中没有等位基因,说明是由生殖细胞发育而来的,因此一定是单倍体,A正确;B、由四倍体的配子发育而来的单倍体含有两个染色体组,是可育的,B错误;C、用秋水仙素诱导基因型为Aa的个体,产生的个体基因型为AAaa,不是纯合子,C错误;D、多倍体如三倍体无子西瓜,在减数分裂过程中联会紊乱,不能产生正常配子,D错误。因此选A。【点睛】深刻理解单倍体、二倍体和多倍体的概念并能灵活运用是解题的关键。5、C【解析】生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称。每个物种都有自己独特的生态位,借以跟其他物种作出区别。生态位包括该物种觅食的地点,食物的种类和大小,还有其每日的和季节性的生物节律。【详解】A、草食性动物和肉食性动物的食物和栖息空间不同,占有不同的生态位,A正确;B、如果两种生物的生态位相同,常常会由于食物或生活资源而发生激烈的竞争,B正确;C、不同种的草食性动物的生态位可能不同,C错误;D、昼行性动物和夜行性动物由于食物和栖息空间不同,占有不同的生态位,D正确。故选C。6、C【解析】基因重组的类型:1、在生物体进行减数分裂形成配子时,同源染色体分开,非同源染色体自由组合,这样非同源染色体上的基因就进行了重组;2、在减数分裂形成四分体时期,位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换,导致基因重组;3、基因工程的原理也是基因重组。【详解】A、在减数第一次分裂的后期,非同源染色体上的非等位基因的自由组合能导致基因重组,A正确;B、在减数第一次分裂的前期,同源染色体上的非姐妹染色单体的交换可引起基因重组,B正确;C、纯合体产生配子时只能产生一种配子,不会导致子代发生性状分离,C错误;D、生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合,进而形成同胞兄妹间的遗传差异,因此,同胞兄妹间的遗传差异与父母产生配子过程中发生的基因重组有关,D正确。故选C。7、C【解析】图示为染色体上的基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列,起始密码子均为AUG,所以起始密码子对应的基因序列为TAC//ATG,所以基因M模板链为b链,基因R模板链为a链。【详解】A、基因M和R是DNA上有遗传效应的片段,基因和DNA是局部与整体的关系,A错误;B、若该个体基因型为RR,则细胞分裂时经过DNA复制后,细胞内含有基因R最多有4个,根据分析可知,R基因转录的模板在a链,且从右侧开始,B错误;C、根据分析可知,基因M的模板链为b链,若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A,其对应的密码子由GUC变为UUC,C正确;D、基因M和R的根本区别是脱氧核苷酸的数量和排列顺序不同,D错误。故选C。8、D【解析】1、生态位是指一个物种在群落中的地位和作用,包括所处的空间位置、占用资源的情况以及与其他物种的关系等。2、生态位的研究内容:(1)植物:在研究领域内的出现频率、种群密度、植株高度以及与其他物种的关系等。(2)动物:栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。(3)特点:群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。(4)原因:群落中物种之间以及生物与环境间协同进化的结果。(5)意义:有利于不同生物充分利用环境资源。【详解】A、生态位是研究一个物种在群落中的地位或作用,应属于群落水平上研究的问题,A错误;B、即使气候适宜、空间充足,三种蝙蝠间也存在竞争关系,此时的生态位不能叫基础生态位,B错误;C、实际生态位包含了一个物种所占的空间位置、占用的资源情况,以及与其他物种的关系等,图中仅仅表示不同种类的蝙蝠觅食活动时间的分布,无法比较实际生态位的大小,C错误;D、从图中看出三种蝙蝠活动高峰时间是相互错开的,有利于避免生态位过度重叠,从而减少竞争,D正确。故选D。二、非选择题9、(1).理论上讲,噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内,上清液中只含噬菌体蛋白质外壳(2).升高(3).噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来,经离心后分布于上清液中(4).是(5).没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性(6).DNA是遗传物质(7).不能(8).在DNA和蛋白质中都含有N元素【解析】1、噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放。2、噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】(1)32P标记的是噬菌体的DNA,在理论上,噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内,上清液中只含噬菌体蛋白质外壳,因此上清液放射性应该为0。(2)a.在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段时间如果过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来,经离心后分布于上清液中,会使上清液的放射性含量升高。b.在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性,因此这将是误差的来源。(3)噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。(4)在DNA和蛋白质中都含有N元素,因此上述实验中,不能用15N来标记噬菌体的DNA。【点睛】本题考查噬菌体侵染细菌实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累。10、(1)①.非生物环境②.消费(2)小(3)①.B②.D③.C④.A【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。【小问1详解】某一区域的所有生物和非生物的物质和能量构成生态系统;在此生态系统组成成分中,北极狐属于消费者。【小问2详解】由图可知,Y岛的海鸟种群密度低于W岛。【小问3详解】Y岛植物干重较低是由土壤肥力低导致的,由此推断,Y岛植物干重之所以低,是因为北极狐的引入定居,海鸟被北极狐捕食,导致海鸟数目下降,进而使得土壤中的鸟粪减少,最终导致土壤肥力下降,植物群落发生变化。故排序为B→D→C→A。11、(1)体积分数为70%的酒精(2)①.Aa②.50%、37.5%(3)脱分化、再分化(4)①.愈伤组织②.1、2、2、4【解析】题图分析:A表示利用生殖细胞得到单倍体植株;B表示通过胚状体进行无性繁殖,其中①为脱分化、再分化;C为植物组织培养;D表示植物体细胞杂交,其中②是诱导原生质体融合。【小问1详解】植物组织培养过程中,整个过程应严格无菌无毒,利用图中的部分叶片进行植物组织培养时,需将其先用体积分数为70%的酒精消毒30s后,用无菌水清洗2-3次,再用次氯酸钠处理30min后,立即用无菌水清洗2-3次。【小问2详解】亲本植物的基因型为Aa,B表示通过胚状体进行无性繁殖得到的个体,因此得到的后代基因型是Aa;子代再连续自交2代后,由于没有淘汰和选择,故A的基因频率不变,即A=50%;Aa自交一代,AA=1/4,Aa=1/2,aa=1/4,继续自交,AA=1/4+1/2×1/4=3/8=37.5%。【小问3详解】图中①是植物组织培养,需经过的生理过程是脱分化、再分化。【小问4详解】图中A、B、C、D过程都能得到一种高度液泡化的薄壁细胞组成的结构是愈伤组织;某同学取上述薄壁细胞制成临时装片观察中期细胞,A是

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