美术《鱼》的教案8篇

美术《鱼》的教案8篇

美术《鱼》的教案篇1

幼儿园中班美术教案扇子制作

活动名称：区域活动教案――扇子创意制作坊

班级：中班

活动目标：

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

培育幼儿的动手力量、审美力量和制造性思维力量。

环境创设：

一、信息资源的预备

1、收集各种扇子实物，相互介绍自己的扇子，查找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、外形、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进展分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓舞幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见图一）。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购置扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展现在墙面上。

二、工具与材料的`预备

1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与局部装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培育幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法（。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进展制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

（1）编织。将厚卡纸匀称切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

（2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。

（3）绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进展装饰。

（4）串扇骨、糊扇面。帮助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。

（5）折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展：

1、体验扇子在生活中的用途。

2、选择适宜的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈设区，供幼儿欣赏与共享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如波浪形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将扇面想象为松叶、花朵等）。

美术《鱼》的教案篇2

活动目标

1、连续学习对称剪纸蝴蝶和花，并依据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培育幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动预备

1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室四周。活动过程1、引入局部观赏春天的景物图片、展现教师范画，重点引导幼儿观看花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展现范图）

2、学习剪纸

1）我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看教师是怎么剪的。

2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最终用剪刀剪下来，翻开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观看：蝴蝶还少了什么东西？

3）示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导力量差的幼儿学会剪，启发力量强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）4、评价展现：将作品展现教室墙上，幼儿依据画面丰富、干净、美观的标准互评。

美术《鱼》的教案篇3

教学目标：

1、通过比照明星的照片和漫画，了解漫画夸大、变形手法。

2、仔细观看自己的特征，用夸大、变形的画法，画一幅漫画像。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点：

教学重点：漫画肖像画的变形、夸大手法。

教学难点：用夸大、变形的手法画出自己的特征。

教学预备：

教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照片。

学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

教学过程：

(一)导入课题，引导幼儿细致观看照片和漫画的区分

一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿观看并提出问题：“这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平常的画像有什么区分?

最终教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

(二)通过观看和比拟，分析人物照片和漫画的区分，找出漫画的特点。

再次引导幼儿观看照片和漫画，提出问题：“我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?”幼儿间可以先相互争论一下，然后请局部幼儿说说他的观点。

最终教师小结：漫画的特点是把人物形状及表情夸大变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比方：小沈阳的眼睛小，把它画得更小;赵本山的下巴长，把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等。

(三)通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

教师出示李咏的照片，请幼儿观看李咏的脸部特征，说一说什么地方最特殊，假如你来画，你会夸大李咏的哪个部位。

教师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告知幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小局部画。

(四)通过观看镜子里的自己，找出自己脸部的特点。

教师引导：“我们今日也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对比着观看自己。”还可以让幼儿之间相互找特点。

最终请局部幼儿说一说自己的发觉，教师点评。

(五)给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。

在仔细观看自己的特征之后，用变形、夸大的手法给自己画一张漫画像。

教师巡回观看，适时的加以指导：鼓舞不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征;提示幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸大，最终还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展现到黑板上。

(六)展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

教师把幼儿的漫画像在黑板上展现出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最终依据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。

美术《鱼》的教案篇4

活动目标：

1、初步学习手教导画

2、知道爱惜自己及同伴的作品

3、初步了解点画的特点和简洁技巧

活动预备：

两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸

活动过程：

一、谈话导入

师：春天来了，很多树妈都很快乐，由于她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很快乐。

出示：“难受的“大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不快乐，为什么呀？

幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？

幼a：告知警察叔叔

幼b：我帮她找

幼c：我给她画上树叶

师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。

小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了很多宝宝。

大树妈妈快乐的笑了（换表情）说：感谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦洁净食指）回家了。

师：大树妈妈有了宝宝快乐极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她感谢你，这儿还有很多妈妈等着大家帮助呢？你们情愿吗（幼情愿。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

二、幼儿操作

在轻柔的音乐中幼儿仔细操作，有的幼儿还对大树妈妈说些劝慰的活，师在巡察时鼓舞幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会特别快乐的。

三、展现作品

师：我们宝宝帮忙了树妈妈，她们特别快乐说：感谢小一班的小朋友。

幼：不用谢。

师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！

完毕：随观快的旋律，师生共同跳舞！

美术《鱼》的教案篇5

教学目标

1.指导学生学习简洁的摄影学问

2.指导学生仿照记者进展采访活动，了解美术记者的工作内容和详细的工作流程。

3.引导学生通过简洁的筹划，采访，编辑和展现活动，感受美术记者工作乐趣和胜利的喜悦。

教学重、难点：

1.是否积极地参加教学活动的各个过程，敢于进展拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。

2.是否能够把握照相机的根本*作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。

3.是否对资料整理，编辑，展现工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。

课前预备

1.教师预备必要的摄影和采访工具，图片，文字展现的示范作品。

2.学生分组预备采访的内容以及相应的器材。

教学活动过程：

第一节：

施教时间：12月20日——12月23日

活动一：

做好分组采访的组织工作。

导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和详细要求。

教师可先让学生观赏一些图片文字展现的示范作品，激发学生剧烈学习兴趣。

活动二：

教师叙述简洁的摄影学问，以清楚的演示说明怎样进展摄影，怎样进展采访活动。要留意消退学生对摄影实践的惧怕心理。

要讲清照相机上常用部件的*作按钮的名称及功能，让学生更清晰地了解和把握。可以让学生先模拟使用一下照相机。

活动三：

教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动规划。

学生分组按规划进展采访和摄影活动。

札记：现在的孩子真是了不得，他们设计的问题很有深度，竟然还有针对教师的“假如让你重新选择职业，你还会当教师吗？”可见他们对生活和社会的熟悉已进入了一个新的阶段。不能再把他们当小孩子看了。

其次节

施教时间：

12月27日——12月29日

活动一：

根据规划内容对采访记录资料，照片资料进展整理编辑。鼓舞学生通过集体构思设计，选定宠爱的颜色和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动好玩的，图文并茂的`主题性展现作品。

活动二：

学生整理，教师指导。

在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和制作。

作业完成后让学生进展相互评价，观赏其他同学的作品。

整理与整理

指导学生整理桌面，地面，保持教室环境干净。

课后拓展

1、鼓舞学生积极地查找进展拍摄，采访实践的时机，去创作更生动好玩的形象，报道展现更有意义的事物

2.利用模拟活动培育学生多方面详细力量的方法讨论。

3.指导学生如何利用某一主题或活动去发觉和解决问题的方法讨论。

教学参考资料

摄影其实是一种记录影像的技术，进展这种技术的工具就是照相机。照相机是一个不透光的盒子，作用是掌握光线的进入，使胶卷产生不同程度的曝光。照相机包括机身和镜头两个局部。机身内置快门来打算胶卷进展曝光的时间，快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置，在进展曝光时根据所设定的时间而翻开，让业自镜头的光纪录在胶卷之上，而镜头则是一些光学组件，用以结集光线，在胶卷上造像。相片影像的优劣取决于适宜的曝光（还有构图，颜色等等），相机快门负责曝光时间，而镜头不单有对焦的功能，更重要是用可调较的光圈来打算光线量，再协作快门打算光线投射在胶卷上的时间，产生一个受掌握的曝光过程，即是一个拍摄过程。而胶卷刚记录下影像，通过冲洗，扩印等工序，便最终得到拍摄所要的照片资料。

札记：在分组下去采访时，有一个组三位同学推来搡去的迟迟不见行动，我问他们怎么不行动？他们说：“我们三个都很大方，不知道该由谁去说。”我鼓舞他们设计好问话稿，然后一人问一句，每个人都要熬炼自己。不一会儿他们回来了，红着脸说：“张张嘴也没有多难嘛！”

美术《鱼》的教案篇6

教学目标：

1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长观看的习惯。

2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

3、学习操作方法，培育动手力量

教学重、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。

教具学具：收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：用自然界中有dash;—物体上凹凸不平的外表造成了奇妙的效果。

2、进展阶段：

（1）让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生认真观看、探究，从而找出产生纹理的缘由。

（2）利用印纹制作画面时要留意颜色的协调、疏密的安排（可以是没有详细物象的）。

（3）利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清楚），最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

三、小组合作，教师指导。

四、学生评价作品，小结。

五、课后拓展：

1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。

2、对印出的纹理进展联想，看看能成为什么……然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。

美术《鱼》的教案篇7

目标：通过粘贴泡沫激发幼儿对粘贴点状材料的兴趣。培育幼儿干净洁净的卫生习惯。

预备：自制flash动画、范例、幼儿人手一幅半成品、浆糊、抹布、泡沫。

谈话活动，引出主题

教师示范粘贴，幼儿尝试制作

过程：

1、问：小朋友你们知道现在是什么季节？

“冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物，你们知道是什么物吗？”

2、师小结：冬每天气非常严寒，还会下雪，看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的？

3、请幼儿边听儿歌边看flash。“冬天到，冬天到，小雪花儿飘呀飘。飘到屋顶上，飘到树顶上，飘到。。。。。。看冬天来了，一片白茫茫。“

1.先用小手在浆糊盆里弄一点浆糊，涂在屋顶上、树上。。。

2.再把泡沫掰成小粒，轻轻地放在浆糊上，用力按一按。

3.雪下得越大，屋顶上的雪花就越多，来让我们一起来粘贴雪花好吗？

幼儿完成作品

学习粘贴泡沫

1、幼儿完成作品，教师提示幼儿手脏了，在抹布上擦一擦，留意卫生。

2、帮忙个别幼儿完成作品。

1、看看小雪花都下在了什么上？

2、雪花还会下在什么上呢？

3、展现幼儿作品

讲评与延长

小结：雪下得真大，雪会下在屋顶上、还会下在树上、门上、草地上、小动物们的身上。。。。。。

4、我们把画拿回教室连续粘贴雪花好吗？

美术《鱼》的教案篇8

教学目的

1、使学生了解对称形的特点。

2、训练学生大胆进展顿色搭配和表瑰的力量。

3、培育学生的想象力和制造才能。

重点与难点

启发学生运用线条和色块，大胆漆画花纹。

教具与学具

教具:搜集有关蝴蝶的图片、彩照、邮票、工艺琨和标本；幻灯片两张，录音机，音乐磁带，小红花；印好蝴蝶纹样的小卡片。

学具:作业用纸；各种彩色纸、铅笔。

教学过程：

一、提醒课题

今日，教师给大家带来了一位花姑娘朋友。是谁呢?大家看!(出示蝴蝶标本)小朋友

异口同声地说是蝴蝶。(板书:蝴蝶)

大家喜爱蝴蝶吗?为什么?由于它们有漂亮的