幼儿园中班社会教案85

幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案1

活动来源：

我班幼儿有一半是由爷爷奶奶、姥姥姥爷负责带大的，生活中许多事情都是由成人来包办，在家里他们都是“小皇帝”、“小公主”，依靠性强、自理力气差，爱耍小脾气。再过半年我班幼儿将要升入大班，我园要求大班幼儿吃饭用筷子，而班中有一多半幼儿从来没用过筷子，若是等到那时再学再练，生怕就晚了。时间一长幼儿可能就会感到苦闷、焦虑、抑郁，形成心理障碍。因此，我班从自理力气培育方面人手，要求幼儿自己的事情自己会做，这样幼儿才会有自信。有了自信才是做好一切事情的开端。设计“筷子宝宝”这次活动，除了培育幼儿的自理力气和自信之外，通过了解筷子的历史，还能培育幼儿的民族傲慢感。正是在这样的背景下，我设计了“筷子宝宝”这次教育活动。

活动目标：

1．了解筷子的历史、种类和区分，提高幼儿的民族傲慢感。

2．培育幼儿的生活自理力气，提高自信念。

活动预备：

各种颜色、材料制成的筷子（木制、竹制、塑料、不锈钢）；小盘；豆子；短绳；小木块；小纸球；短纸棒等。

活动过程：

一、介绍我家的筷子

l．幼儿介绍自己家的筷子。

老师引导幼儿争辩：“筷子是用什么做的？你还知道哪些和它们不一样的筷子？关于筷子你还知道什么？”（从筷子的样式和制作材料方面进行引导）

2．老师出示各种筷子让幼儿观看了解。

筷子的颜色有很多种，塑料筷子颜色最明丽；从材质上也分为很多种，有纯竹的、彩漆的、象牙的、银质的……木制、竹制的筷子样式精细，竹筷无毒无害，而且特殊环保，是人们生活中的首选；不锈钢的筷子最耐用；筷子分成人用的、儿童用的，还有一种炸东西用的长筷子（让幼儿说出长筷子的使用优点）；筷子是成双来用的，两支筷子的材质、颜色、长短、粗细是一样的，只有两支配在一起才能夹东西。

二、了解筷子的历史

筷子是中国人制造的。古时候我们的祖先吃饭用手抓，可是有些食物太烫用手抓吃不了，就有人用两支细树枝夹着吃。时间长了人们发觉这样吃饭又便利又卫生，就慢慢都用这种东西吃饭了，并给这种东西起名叫“箸”。后来经过一辈一辈人的使用、加工，又给它起了一个名字叫“筷子”，直到今日我们还在使用。

我们中国人制造的筷子还出口到外国，日本人、韩国人等也用筷子吃饭。使用筷子进餐时应当留意的事项是：不要用筷子敲桌子；手拿筷子时不要比划，以免伤到自己或别人，吃饭时不用筷子指别人，也不要把筷子的一端含在嘴里，用嘴来回去啜……

三、尝试用筷子夹东西

1．老师教幼儿使用筷子的方法，幼儿练习，对幼儿可以进行个别指导。（使用筷子时不必强调左右手）

2．供应小盘、豆子、短绳、小木块、小纸球、短纸棒等操作材料，请幼儿把东西夹到自己的盘子里。

3．引导幼儿争辩：“什么样的东西简洁夹？什么样的东西不简洁夹？…‘什么样的筷子好使？什么样的.筷子不好使？”

四、玩耍：夹纸球接力赛

将桌子摆成一行，幼儿分成两队分别站在桌子两边，每人桌前一双筷子一个盘子，两队的第一个小伴侣从小筐里夹纸球放到其次个小伴侣盘子里，依次夹球传下去，先完成的队为胜。

活动延长：回家后练习用筷子吃饭。

活动反思：

我班有些幼儿手部小肌肉群发育不完善，手指运动的协调性、灵敏性都比较差，因此使用筷子有确定困难。而这次教育活动不仅让幼儿熟识了筷子，而且也熬炼了用筷子夹东西的力气，熬炼了小肌肉群。幼儿对夹东西这个环节很有爱好，我也进一步改进了课程，让幼儿在竞赛中练习使用筷子，突出了幼儿的爱好点。

活动评析：

本次教育活动以筷子为主题，并且把这次教育活动放在心理健康教育的大背景下，不仅把有关筷子的学问告知了孩子们，更有效地熬炼了幼儿的生活自理力气，产生了较好的教育效果。

老师先让幼儿介绍自己家的筷子，然后对筷子的学问进行了扩展，介绍了有关筷子的种类、样式及其历史进展的状况，使幼儿对筷子增进了了解。之后又让幼儿练习使用筷子，并以玩耍和竞赛的方式，增加了活动的趣味性，也使幼儿的活动乐观性和主动性大大提高。

本次活动也有需要改进之处，例如，在“我家的筷子”环节，让幼儿介绍自己家的筷子，须提前作确定的预备，由于幼儿对筷子的阅历并不多，须先积累确定的资料和阅历，才能保证此次教育活动的顺当进行。

另外，关于筷子的内容还可以多介绍一些，使幼儿更加了解筷子的文化含义，体验筷子的多种功能。

幼儿园中班社会教案2

【活动目标】

1、知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉快一点的衣服等。

2、情愿自己穿衣并基本把握穿脱夏装的技巧。

3、乐观参与上台表演，有猛烈的表演欲X。

【活动预备】

1、请家长为幼儿预备一套凉快的服装，如泳装、露背装、洞洞装……

2、轻快的音乐磁带。

3、老师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。

【活动过程】

一、开头部分。

出示一套夏装，引起幼儿活动的爱好。

师：今日，小伴侣都穿上了漂亮的夏装，又凉快又舒适，真漂亮。

二、基本部分。

1、请幼儿介绍自己的夏装。

师：你穿了什么衣服？说说你穿这件夏装的感觉？（凉快、舒适等）

2、和幼儿争辩夏天的衣服怎么穿？

师：你的衣服是自己穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的？谁来介绍介绍你是怎么穿上它的？

3、“凉快一夏”服装秀。

师：小伴侣穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧！确定会很精彩。

（1）协作轻快的音乐，请幼儿轮番上台呈现自己穿的夏装，老师适时地配以旁白。

鼓舞幼儿做出漂亮的定型动作。

（2）老师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓舞幼儿合作表演。

师：小伴侣可以去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今日的小主持。

幼儿主持活动，老师间接指导，让幼儿体验合作的欢快。

4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的.不同之处及缘由。

师：小伴侣夏天穿的是夏装，那么冬天呢？为什么？

三、结束部分。

全班幼儿和照一张“漂亮一夏”的服装秀，张帖于教室门口。

四、活动延长。

1、美工区活动：夏天时，穿什么样的衣服最凉快？利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉快的服饰。

2、日常生活中，与幼儿谈话“你还想制造什么样的夏装？为什么？”

3、表演区中也可以连续开展“凉快一夏”服装秀的活动。

幼儿园中班社会教案3

一、活动目标

1、初步培育幼儿与人交往的力气。

2、培育幼儿大胆说话的力气，并通过此活动激发幼儿宠爱幼儿园工作人员的情感。

二、活动预备

1．活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观看或了解记者的工作。

2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1．谈话活动，引入主题。“小伴侣，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常阅历)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2．“今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3．提问：“小伴侣，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4．“小伴侣，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们协商 准备，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想知道的`事。不过，怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?感谢你的合作。

6．“假如你真的是一位记者，你宠爱在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。”

7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。”

8．“为了工作和联系便利，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开头。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告知大家。

(3)老师小结。

10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简洁的礼物，感谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11．让小记者们与各位“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言：开展多种语言玩耍，玩耍中重点加强礼貌用语的训练并提高小伴侣大胆说话的力气。

健康：通过让幼儿玩一些体育玩耍，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：熟识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，留意引导幼儿观看自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

七、家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

幼儿园中班社会教案4

设计思路：

由于我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧，在之前我们也有了过去菜场买菜的相关阅历，由于孩子们画遮挡的物体画的比较少，因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。

活动目标：

1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。

2、在说说，看看，画画中体验买菜的乐趣。

活动预备：

范画，记号笔，蜡笔，实物范例

活动预设过程：

一、提出问题，引起争辩

――小伴侣们，平常你们会去菜场和妈妈一起买买菜吗？

――那买来的菜你们是用什么东西装的呢？

小结：现在呀，我们都提倡要环保，所以，去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。

二、观看菜篮子

――昨天呀老师也去买菜了，你们看看，我买了什么菜呀？

请幼儿仔细观看，有的蔬菜能看到一半，还有一半被篮子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

三、师生共同示范

――倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面，看看这些蔬菜该怎么画呢？

老师出示范画，并示范一，两种蔬菜。

请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指出错误的地方。

四、幼儿尝试

――今日我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。

幼儿自由操作，老师来回走动给与指导。

老师可关怀力气较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。

提示幼儿把菜篮子画的大些，并留意蔬菜的比例。

五、作品沟通

――今日呀，我们小伴侣可棒了，做了一次小当家去菜场买了好多的菜呢，谁想来介绍一下自己买的菜呢？幼儿沟通作品，老师可把作品布置在班级中。

优点：

1、出示的实物蔬菜能较好的引起幼儿的爱好。

2、老师的范画能让幼儿对于遮挡的物体的关系更加了解。

3、师生共同的示范能比较好的让其他的幼儿发觉错误并且准时订正。

4、买菜的情境创设能让幼儿在画的时候有个角色意识。

缺点：

1、幼儿示范时可请多位幼儿上来示范，这样不同的幼儿所消逝的问题都能解决。

2、在幼儿作画时可放买菜的音乐，更加有情境性。

3、幼儿之间的互动较少。

幼儿园中班社会教案5

活动目标

1.知道不招惹捕获小蜜蜂。简洁了解被哲后的急救方法。

2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。

活动预备图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

活动过程

一、导入

1.出示图片，引出小蜜蜂。

老师：小伴侣，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开头采蜜了。

今日我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？

2.故事：生气的`小蜜蜂

请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。

二、开放

1.叙述故事的前半段。

（1）小蜜蜂为什么要哲三个小伴侣？

（2）看到小蜜蜂应当怎么办。

（3）遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？

小结：告知孩子们观看蜜蜂应当尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应当赶快跑开躲避，假如来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并快速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。

2.争辩：假如被蜜蜂哲到了应当怎么办？

3.总结做法：

假如被蜜蜂哲了确定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗。

4.了解几种常见的会带来危险的小虫子，分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。

三、延长

让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会立即死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。黄蜂攻击力气很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。

幼儿园中班社会教案6

活动目标：

1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。

2、激发幼儿自主交往的愿望。

活动预备：

课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份

活动重点：初步尝试设计并装扮名片

活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互沟通

活动过程：

1、进一步了解名片

导入：观看幻灯1、2。争辩大人使用名片的用途：观看幻灯

3。（名片有各种用处，熟识新伴侣、与伴侣保持联系、交到更多的伴侣、介绍自己单位的.产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少便利。）争辩名片上的内容：观看幻灯

4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯

6、7。（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。

2、制作名片

要求：

鼓舞幼儿制作有共性的名片。

名片内容：必需有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。

可以添画花纹等，进行装饰。

3、相互沟通赠送名片和介绍名片。

幼儿园中班社会教案7

活动地点：河滨公园

参与人员：中班全体幼儿和老师

活动目标：

1、通过春游的活动，让幼儿充分感受宣扬礼仪的乐趣和意义。

2、查找和观看春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，知道游园的礼仪，并能够遵守。

4、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、与家长联系，通知家长关怀幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋

2、家长协作叙述一些出游平安学问。

活动过程：

一、稳定幼儿心情，做好预备工作（上厕所、所带物品）。

早上8：45在幼儿园集合清点人数，9:00准时动身。工作人员和老师做好平安工作。

二、带领幼儿排整齐队伍，提示幼儿留意平安，关注个别幼儿。鼓舞幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！（在行走时，老师可引导幼儿熟识多种标志，例如：斑马线等，增加幼儿的学问阅历）。

三、活动支配：

1、让幼儿查找、观看春天的景色春天的树、草、花等有关变化。

2、组织幼儿进行礼仪宣扬活动，今日你微笑了吗？让孩子们将笑脸送给过往的游客，让孩子们体验宣扬的乐趣。

2、各班级自由组织简洁的玩耍：击鼓传花、木头人、密码玩耍等。玩耍结束后，可组织幼儿安静的玩耍。

4、幼儿和同伴共享自己带来的食物（在幼儿共享时，老师引导幼儿保持卫生，将垃圾放进垃圾袋里）。

5、老师与幼儿拍照留影。

四、活动结束

1、工作人员清理卫生。老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓舞幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员准时发表新闻，班级组长完成春游小结。

活动反思：

现在的孩子都是独生子女，在比较以自我为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到伴侣之间的友爱之情。依据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有确定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与伴侣的友爱之情，体验为伴侣做事的欢快尤为重要。老师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意留意占主要地位，有意留意还不稳定的特点，为了避开分散幼儿留意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、漂亮的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简洁的问题：（1）故事的`名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？在其次环节中我鼓舞幼儿大胆发表自己的观点。并层层递进逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然力气很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的伴侣欢快一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢快，所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。不足的是幼儿的倾听习惯不好，有小伴侣在讲故事的时候，其他的小伴侣听的不认真，接下来我们要留意培育幼儿的倾听习惯。

就《微笑》活动，依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我接受了直观演示法、争辩法、叙述法和提问法。

1直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

2叙述法：通过生动形象地叙述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，关怀幼儿树立简洁的是非观念达到教育目的。关怀幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的留意力，为提高教学效果和突破重、难点做预备。

3争辩法：在活动中，我将争辩法结合在叙述故事过程中。如：请小伴侣而共同争辩：小蜗牛为什么不欢快？

4提问法：提问是老师引导幼儿观看事物，要求幼儿再现已把握的学问，启发幼儿乐观思维的手段。在提问问题时，针对不同力气层次的幼儿，比较简洁的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请力气较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请力气最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

在社会活动中我经常用以下模式：

欣赏模式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过老师生动形象的叙述，引导幼儿来体验关怀别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。

发觉模式：老师供应适于幼儿进行发觉活动的教材，使他们通过自己的探究、尝试过程，发觉学问。在活动中，请幼儿回忆、争辩故事中人物的对话，通过提问和幼儿争辩，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和乐观性。

叙述模式：主要教会幼儿能精确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我接受多种形式的提问，为幼儿供应叙述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行叙述，并且留意为每名幼儿创设叙述的机会。

幼儿园中班社会教案8

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历和习俗

2、情愿在集体前大胆表述，情愿和同伴共享自己的想法

活动预备：

1、中秋夜圆月图片

2、《嫦娥奔月》故事与视频

3、各地过中秋节相关习俗的图片

4、预备几块月饼

活动过程：

1、看图引入

出示中秋节夜景的图片，引导幼儿观看中秋节的夜景，鼓舞幼儿想象月亮上有什么？

2、介绍《嫦娥奔月》的传奇，引导幼儿说说他们知道的中秋节习俗。

播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传奇。

老师引导幼儿说说故事的内容，并与幼儿争辩故事内容：

后羿射下了九个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为嘉奖？

嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？

月亮上除了嫦娥，还有谁呀？

了解各地过中秋节的习俗。

引导幼儿叙述中秋节的习俗；

老师出示各地过中秋节的照片。

赏月：

吃月饼：

北京—玩兔儿爷：

3、吃月饼，感受中秋节的欢快

老师把预备好的月饼切块，大家一起共享品尝月饼。

延长活动

区角活动：在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴争辩故事内容。

家园共育：爸爸妈妈和幼儿一起争辩当地的中秋节习俗。如，浙江观潮

活动资料

嫦娥奔月（故事）

很久很久以前，天上同时消逝了十个太阳。天气变得很热很热，太阳晒干了河流，小花小草也都枯死了。

有一个叫后羿的人，为了受苦的.人们，勇敢的射下了天上的九个太阳。西王母特别欣赏后羿的士气，送了后羿一颗仙丹作为嘉奖。后羿只要吃了这个仙丹，就可以飞到天上住。可是，后羿舍不得离开嫦娥，就让嫦娥把仙丹收了起来。有一个坏人知道了这件事，想抢夺仙丹。他趁后羿不在家，冲进了后羿家里。为了不让坏人得到仙丹，嫦娥没有方法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥发觉自己飘了起来，还越飘越高，向天上飞去。嫦娥舍不得后羿，于是飞到了离地面最近的月亮上住下。月亮上一个人都没有，只有一只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥。从今以后，后羿都只能在夜里，望着月亮思念嫦娥。

人们听说了这件事，都在自家的院子里摆上香案，放上嫦娥宠爱吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿与嫦娥可以早日团聚。也祈求自己的家人平安喜乐。从今以后，中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也慢慢流传了下来。

兔儿爷

兔儿爷是中秋节期间，给孩子们玩耍消遣的一种泥塑玩具。

兔儿爷是北京的吉利物，平安的守护神，深得北京人的宠爱与敬重。

关于兔儿爷的来历有一个奇异的传奇故事：

古时候，老北京城里发生了一场惊异的瘟疫，几乎家家都有人染上了重病，一旦病了就无药可医，郎中们一个个束手无策。一时间京城的老百姓死难许多，到处是一片凄惨的景象。

嫦娥在月宫里看到此情景，心里特别难过，就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病。得了嫦娥的令旗，玉兔变成了一个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间。

老百姓不知道玉兔的来历，都忌讳玉兔的一身白衣，不情愿给他开门。机灵的玉兔就来到庙里借了神像的一身盔甲衣装穿上，这下老百姓感觉玉兔像下凡的神仙，纷纷打开家门迎接他。

玉兔挨家挨户地走，很快治好了很多人。

为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来关怀玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心关怀下很快消退了京城内外的瘟疫，回月宫去了。

北京城的老百姓感谢玉兔的恩德，就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前，尊称为：“兔儿爷”，逢年过节或有喜事的日子会摆上新颖的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔儿爷会保佑全家平安吉利，是幸福平安的守护之神。

幼儿园中班社会教案9

一、活动目标：

1、让幼儿了解特殊的电话号码，明白在紧急状况下帮忙人们解决一些特殊问题。

2、学习使用特殊电话号码，培育幼儿初步的自我爱惜意识。

二、活动预备：

1、自制多媒体课件。

2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

三、活动过程：

1、活动导入。

师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?我们这天一齐去羊村做客好吗?课件：懒羊羊在哭唔……师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀?

课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

师：原先是这样呀，小伴侣你们情愿去救村长吗?

幼：情愿。

师：懒羊羊你放心，我们必需会把村长救回来的。

课件：感谢你们，我那里有封信，在困难的时候才能打开。

师：懒羊羊给了我们什么?

幼：一封信。

师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们此刻赶快动身吧。

2、熟识110、120、119.

(1)动身去救村长，在草原桥上遇到大火。

师：呀，草原桥发生了什么事?

幼：着火了。

师：我们怎样过去呀?此刻该怎样办?请个别幼儿说说方法。

师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗?

幼：记得。

师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。

打开信，信上有110、120、119，引导幼儿熟识。

师：信上写了什么呀?

幼：110、120、119.

师：你们念得真好。明白要把我们平常念得数字yi，此刻念成yao。我们再来念一遍。

师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们明白这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。

依据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、抢救车和医生、消防车和消防队员。

师：你们说的真棒。那草原桥着火了，就应打哪个电话请谁来帮忙?

幼：打119，消防员。

师：那我们赶快来一齐打电话吧。

师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?

课件：你们不要着急，请告知我们哪个地方着火了。

师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。

师幼：是草原桥着火了。

课件：我们马上就来。(出示消防车灭火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎样办?

师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们能够透过。灰太狼平常作恶多端，干了许多坏事情，共性宠爱抓羊吃，我们看看它此刻在干什么?

课件：睡觉。

师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

幼：打110，请警察来帮忙。

师：那我们赶快来一齐打电话吧。

师幼一同用电话拨打110。

师幼：喂，是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼此刻在哪里。

师幼：在狼堡里。

课件：我们马上就来。(出示警车)(3)进入狼堡，发觉村长受伤了，怎样办?

师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪?

课件：播放村长画面。

师：呀，找到了，原先就在那里。

课件：哎哟哎哟。

师：村长您怎样了?

课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。

师：村长受伤了，我们就应怎样办?

幼：打120，请医生过来。

师：那我们赶快来一齐打电话吧。

师幼一同用电话拨打120。

师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。

课件：你们不要着急，请告知我你们在哪里。

师幼：我们在灰太狼的狼堡里。

课件：我们马上就来。(出示抢救车)3、巩固熟识。

师：村长的血止住了，我们能够回家罗。

课件：狼堡的门关上了。

师：门怎样关上了呀，这下我们怎样回去呀。

课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。

师：原先还要闯关呀，不明白问题难不难，我们先给自己打打气，我们一齐来：加油加油，耶!好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信念，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是什么?

课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码?依据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。

师：耶，我们第一关过了，马上要闯其次关了，再来给自己一点信念：加油加油，耶!好，我们来听听其次关又是什么?

课件：请听其次关：请问这三张图片分别发生了什么事，就应拨打哪个电话号码?依据幼儿的`回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过其次关。

师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺当闯过，告知你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶!

课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码?

师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁明白?

假如幼儿回答不出来，能够进行提示。

师：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?依据幼儿回答，写在黑板上。

师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一齐数，并将得数写在后面。

师：我们再来数这三个号码。

师小结：原先这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的状况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来简洁，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，假如任凭打的话，要被警察叔叔抓起来的。此刻你们明白为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

幼：明白了。

师：恩，大家都明白了，那我们看看这门会不会打开。

课件：掌声--恭喜你们，三关全部透过，门已经打开了，你们能够回家了。

4、幼儿操作。

师：太好了，我们最终能够回家了。我们某某班的小伴侣太厉害了，这天不仅仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些学问，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣扬海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，情愿吗?师：宣扬海报怎样做呢?我请三个小伴侣为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?此刻开头吧!

幼儿操作，老师巡回指导，留意检查幼儿做的正确与否。

5、离场。拿着宣扬海报去小班介绍。

幼儿园中班社会教案10

活动目标

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要疼惜粮食。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。

活动预备

PPT课件。

活动过程

1、老师出示PPT课件：

(1)小伴侣，今日，老师给大家带来两位好伴侣，想不想见见它们?

欢迎它们和大家见面，出示水稻、小麦的图片，我们请这两位伴侣给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小伴侣们吃的白米饭是由我做成的。

小麦：小伴侣们，你们好!我是小麦，白白的馒头是用我做成的。

小伴侣，你们宠爱这两位伴侣吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

2、粮食来之不易

中班社会礼仪教案《疼惜粮食》含PPT课件

(2)下面请小麦来和大家说一说。

小伴侣，你知道我能做成哪些食品吗?(PPT出示面包、包子、油饼、面条、饺子、烧饼等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

3、怎样疼惜粮食

(1)请小伴侣讲一讲你们是怎样对待粮食的。

(2)那我们以后应当怎么对待粮食呢?

活动反思

现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特殊优越，加之受社会上大吃大喝、铺张铺张等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象特别普遍。针对这种状况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、疼惜每一粒粮食的良好习惯。

幼儿园中班社会教案11

活动目标：

1.学习分工协作共同完成任务。

2.体验筹备节日的快乐。

预备：

制作拉环、折纸、面具、彩球等材料，汽球和彩灯若干。

活动与指导：

1.说说怎样让教室变漂亮的想法。

2.供应制作材料，示范一两种不太生疏的作法，其他生疏的请幼儿回忆制作要领。

3.确定制作内容后，分组制作。

4.将作品布置在教室四周，井衬以彩汽球，和彩灯等物，烘托节日气氛。师生共同欣赏

有益的学习阅历：

1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺侮弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

2.提高推断是非的力气。

预备：

《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)

活动与指导：

1.老师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的.，力气很大很大。今日就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》

2.老师演示教具并讲故事。(故事见附录)

3.提问：

(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

(2)为什么小熊欺侮小兔、小羊、小猴，而不敢欺侮大狮子?他这样做对吗?

(3)力气大就可以欺侮人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺侮人呢?

(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?

4.小结：故事告知我们，不能凭自己力气大就欺侮弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

5.结合幼儿日常表现，老师请幼儿自己想一想有没有欺侮人的现象，今后预备怎么做?请大家相互监督和关怀，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小伴侣。

幼儿园中班社会教案12

设计理念

蝴蝶原来是世界上到处都可以看得到的小生灵，它有数不清的种类和形形色色的形态，可是由于空气的污染，城市化的进展，森林、湖泊的退化，这种美丽的小昆虫在钢筋水泥的大城市几乎就看不到，小伴侣可能会在画册上、动物园里、展览馆里看得到蝴蝶，通过这堂课，让小伴侣熟识美丽的蝴蝶，于是想到了开展关于蝴蝶的的主题活动。使孩子们充分地享受美的.体验，获得成功的喜悦。

活动目标

学习大自然的生物的多样性，了解蝴蝶的时候习性，启发培育细心观看事物的好习惯，从小树立探究大自然，宠爱大自然，疼惜和爱惜大自然的意识。

活动预备

PPT，录像、蝴蝶、蝴蝶的蛹图片数张。

活动过程

一、欣赏舞蹈《美丽的蝴蝶》，引出课题。

老师伴随音乐声，给幼儿表演舞蹈。

师：小伴侣知道这是什么舞蹈吗？

幼：这是蝴蝶的舞蹈。

二、出示蝴蝶的图片，录像等。

师：你们看这是什么啊？

幼：这是蝴蝶。

师：小伴侣们观看过蝴蝶吗？

幼1：观看过，在动物园里。

幼2：观看过，在画册上。

幼3：观看过，在看展览，是蝴蝶标本，不是活的蝴蝶。

幼4：观看过，在动画片里面。

师：老师在小的时候，看到过很多美丽的蝴蝶，由于那个时候，我们的天空还很蓝，空气还很清爽，我们在野外，在树丛里，在草地上，在湖边，都看到过好多蝴蝶。

幼：老师，那为什么我们现在没有在外面看到过蝴蝶呢？

师：由于蝴蝶在它妈妈肚子里之前，蝴蝶妈妈要吐丝在一片树叶上，树叶上就会有一个蛹，蝴蝶宝宝在蛹里面睡醒了以后，才可以从蛹里面出来。树叶就是它的摇篮。

三、播放或呈现蝴蝶破蛹成蝶的录像或图片。

师：蝴蝶宝宝就像一只蚕一样，要趴在树叶上睡觉啊，吃饭啊，它要吃树叶，可是我们人类要杀虫，喷洒了很多杀虫剂，于是有很多蝴蝶宝宝吃了有杀虫剂的叶子，就死了，等不到变成美丽的蝴蝶啦！

有一些蝴蝶宝宝虽然逃过一劫，长成了蝴蝶，但他们也要吃饭啊，他们有些是吸花蜜，有些是吸树叶汁水，还有些是吃小小的昆虫。晚上，他们还要在树叶上睡觉。总之他们离不开树木、花朵，但我们人类有些人宠爱砍树，宠爱把一片大草地开垦出来盖房子，没有了花草树木，蝴蝶宝宝的家和食物就没有了，蝴蝶宝宝没有吃的，没有住的，所以他们也就飞走了！

四、互动争辩

师：小伴侣们，我们知道了美丽的蝴蝶原来是这样生活的，他们和我们一样，也宠爱新颖的空气，宠爱美丽的环境，那我们应当怎么样来疼惜这些美丽的蝴蝶呢？

幼：我们要爱惜环境。

师：回答的很对啊，但是我们要怎么样爱惜环境呢，我们还小，我们应当做些什么呢？

（幼儿回答要在老师的启发下完成）

幼1：不要随地乱丢垃圾。

幼2：不要铺张水。

幼3：不要铺张电。

幼4：吃饭要吃干净，不要铺张食物。

师：小伴侣们都回答的很好啊，我们的空气好了，花草树木多了，蝴蝶才会有可爱的家。那我们要告知我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，我们也要用实际行动疼惜环境，这样我们的地球大家庭，就会有好多好多美丽的蝴蝶。

幼儿园中班社会教案13

活动目标：

1．比较古代男孩、女孩与现代男孩、女孩的不同之处。

2．运用已有阅历大胆的进行创作、表现自身的感想。

3．幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。

4．乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

有关古代男孩与女孩的图片。

活动过程：

（一）从故事《木兰从军》引出话题。

1、老师和幼儿一起回忆、叙述故事《木兰从军》。

师：小伴侣们，你们还记得木兰从军的故事吗？我们一起来回忆一下。师幼一起争辩花木兰为什么要女扮男装才能去当兵。

师：请小伴侣们想一想花木兰为什么要扮成男孩代爸爸打仗？小结：由于古代的时候女人是不能上战场的，行军打仗是男人的事情，所以要女扮男装才能代她父亲打仗。

（二）老师出示图片，引导幼儿争辩古代男孩与女孩的不同之处。

1、观看并说一说古代男孩与女孩服装、发型的`差异。

古代的男孩穿衣服和裤子，女孩则穿裙子；古代的男孩全部的头发都是朝上扎起来，女孩则是披着或者挽着发髻。

2、观看并说一说古代男孩与女孩生活内容的差异。

古代的男孩要到外面去干活，比如种田、做生意等。还有要读书考试光耀门楣。女孩子则是在家烧饭做菜、织布等干家务活。

3、大家相互争辩，花木兰为什么不能当兵上战场。

古代的女孩是不能任凭外出的，她们得在家料理家务活。只有男孩子才可以外出打战，所以花木兰不能上战场。

（三）大家争辩现代男孩、女孩与古代男孩、女孩的不同。

1、说一说现代男孩、女孩与古代男孩、女孩活动的不同。

现代男孩、女孩活动的范围很广，女孩和男孩可以做同样的事情，女孩也可以上学，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩则分工很明确，女孩子是不行以任凭外出的。

2、比较现代男孩、女孩与古代男孩、女孩在服装、发型方面的差异。

现代男孩与女孩服装和发型可以多种多样，男孩也可以扎辫子、穿裙子；古代男孩与女孩却只能穿特定的衣服，梳特定的头发。

（四）幼儿自由想象：假如我是花木兰……

1、引导幼儿围绕假如我是花木兰，我会做……我希望……开放想象。

2、关怀幼儿从花木兰的服饰、动作等方面将想象的内容表现出来，也可创编故事情节。

反思：

在活动的组织与互动过程中，我比较关注玩耍活动乐观氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的乐观性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢快的学习。

当然，在活动中的回应还不够灵敏，当孩子说“男人女人”时，只是直接订正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。

幼儿园中班社会教案14

活动目标

1.学习结交伴侣的方法。

2.懂得关怀和敬重他人才能被他人宠爱或接纳。

3.体验不被他人宠爱和被他人宠爱的不同心情。

4.宠爱关怀别人，与同伴友好相处。

5.体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点

活动重点：鼓舞和引导关怀幼儿大胆交伴侣;

活动难点：理解交伴侣的.方法和道理。

活动预备

创设情境和小鸡的“家”;

让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，老师扮演鸡妈妈;

鸡鸭头饰。

活动过程

一.导入活动

老师：今日我请大家看一个故事表演《小鸡交伴侣》，请大家看看小鸡是怎样找伴侣的。

二.典型活动和评议

情境表演

1：老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找伴侣玩，它来到池塘边，观看了小鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来!跟我一起玩。”小鸭生气地不理它，一摇一摆地走了。

问题：

1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做伴侣?

2.小鸡没有找到伴侣，它的心情会怎样?

情境表演

2：鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到伴侣吗?你平常不关怀别人，还取笑别人，别人怎么会