教学设计初中化学课程《化学实验技巧》教学设计

教学设计初中化学课程《化学实验技巧》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学设计初中化学课程《化学实验技巧》教学设计教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中化学八年级下册第四章第一节《化学实验技巧》。该章节主要介绍了化学实验的基本操作技巧，包括仪器的使用、药品的取用、溶液的配制、实验现象的观察和记录等。具体内容包括：

1.仪器的使用：学习使用烧杯、试管、量筒、胶头滴管等常见化学仪器。

2.药品的取用：学习固体药品和液体药品的正确取用方法，了解药品的保存和取用注意事项。

3.溶液的配制：学习如何准确配制一定质量分数的溶液，掌握溶液配制的步骤和注意事项。

4.实验现象的观察和记录：学习如何观察实验现象，并能准确、简洁地记录实验结果。

5.实验安全：了解实验中可能存在的危险因素，学习实验安全的基本知识和自我保护能力。

本节课通过学习这些实验技巧，使学生能够独立完成简单的化学实验，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.实验操作能力：通过学习化学实验的基本操作技巧，使学生能够熟练掌握烧杯、试管、量筒、胶头滴管等常见化学仪器的使用方法，学会正确取用固体药品和液体药品，掌握溶液的配制步骤，提高学生的实验操作能力。

2.科学探究精神：培养学生观察实验现象、记录实验结果的能力，引导学生学会提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的科学探究精神。

3.实验安全意识：了解实验中可能存在的危险因素，学习实验安全的基本知识和自我保护能力，使学生在实验过程中能够做到安全操作，养成良好的实验安全意识。

4.团队协作能力：通过小组合作完成实验，培养学生的团队协作能力，使学生学会与他人共同分析问题、解决问题，提高沟通与协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.化学实验基本操作技巧的掌握，包括仪器的使用、药品的取用、溶液的配制等。

2.实验现象的观察和记录，能够准确、简洁地记录实验结果。

难点：

1.实验操作的准确性，特别是溶液配制时体积、质量的计算。

2.实验安全意识的培养，掌握实验安全的基本知识和自我保护能力。

解决办法：

1.采用示范教学法，教师先行演示正确的实验操作，学生跟随练习，确保实验操作的准确性。

2.通过设计不同浓度的溶液配制实验，让学生动手实践，加深对溶液配制过程的理解和记忆。

3.利用情景模拟教学法，让学生在模拟的实验环境中处理可能出现的意外情况，提高实验安全意识。

4.分组合作实验，鼓励学生相互监督、相互学习，培养团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版初中化学八年级下册第四章第一节《化学实验技巧》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如实验室常见仪器图片、药品取用方法图解、溶液配制步骤图等，以便在教学中进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：准备烧杯、试管、量筒、胶头滴管等常见化学仪器，以及固体药品和液体药品，确保实验器材的完整性和安全性。此外，还需准备实验安全防护用品，如防护眼镜、实验服、手套等，以保障学生的实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、实验凳等，以便学生能够进行实验操作和小组讨论。同时，将实验室规则和安全注意事项贴在教室显眼位置，提醒学生遵守实验室纪律，确保实验安全。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、教学内容、实验操作步骤、安全注意事项等，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握化学实验技巧。

6.教学反思表：准备一份教学反思表，以便在课程结束后，学生能够对本次课程的学习内容、学习效果进行自我评价和反思，教师也能够对教学进行总结和改进。

7.作业布置：根据教学内容，布置课后作业，如实验报告、练习题等，以便学生能够巩固所学知识，提高实验操作能力和理论水平。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学实验技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行化学实验的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学实验技巧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学实验的基本操作技巧。化学实验是科学研究的重要手段，它能够帮助我们验证理论、发现新知识。掌握化学实验技巧对于学习化学具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学实验技巧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调仪器的使用和溶液的配制这两个重点。对于药品的取用和实验现象的观察记录等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学实验技巧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示溶液的配制的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学实验技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学实验技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学实验技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《初中化学实验操作技巧手册》、《初中化学实验安全指南》等。这些材料将帮助学生进一步巩固实验技巧和安全知识，提高实验操作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行一些简单的化学实验，练习使用烧杯、试管、量筒等仪器，熟悉药品的取用方法。

-学生可以调查和了解化学实验在科学研究、工业生产、日常生活等方面的应用，思考化学实验对社会发展的贡献。

-学生可以阅读一些与化学实验相关的科普文章或书籍，如《化学实验的奥秘》、《探索化学实验的世界》等，扩展自己的知识面。

-学生可以参加学校或社区举办的化学实验竞赛或活动，展示自己的实验操作能力和创新思维。

-学生可以利用网络资源，如教育平台、科学网站等，观看化学实验教学视频，学习更多的实验技巧和安全知识。课后作业1.根据教材第四章第一节《化学实验技巧》的内容，总结实验室常见仪器的使用方法和注意事项。

答案：略

2.描述如何正确取用固体药品和液体药品的方法。

答案：略

3.简述溶液配制的一般步骤和注意事项。

答案：略

4.列举至少三种实验安全措施，并解释其重要性。

答案：略

5.根据本节课的学习内容，设计一个简单的化学实验，并写出实验步骤、实验现象及结论。

答案：略板书设计①化学实验基本操作技巧：

-仪器的使用：烧杯、试管、量筒、胶头滴管等

-药品的取用：固体药品、液体药品的正确取用方法

-溶液的配制：一定质量分数的溶液配制步骤

-实验现象的观察和记录：准确、简洁地记录实验结果

-实验安全：实验安全的基本知识和自我保护能力

②实验操作步骤和注意事项：

-步骤1：仪器的清洗和干燥

-步骤2：药品的准确取用

-步骤3：溶液的准确配制

-步骤4：实验现象的观察和记录

-步骤5：实验结束后的清理和收纳

③实验安全措施：

-佩戴防护眼镜和实验服

-使用防护手套和护耳器

-正确处理实验中的废弃物

-遵守实验室规则和纪律

板书设计应结合教材内容，将重点知识点以简洁明了的方式呈现给学生，同时注重艺术性和趣味性，使用生动的图示、色彩和布局，激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆所学内容，提高教学效果。教学反思本节课讲授的是《化学实验技巧》，通过理论介绍、案例分析、重点难点解析等环节，使学生对化学实验的基本操作技巧有了初步的了解。在教学过程中，我注意到以下几个方面：

首先，学生的参与度较高，尤其是在实践活动和小组讨论环节，学生们积极参与实验操作和讨论，表现出对化学实验的浓厚兴趣。这说明通过实践操作，学生更容易理解和掌握化学实验技巧。

其次，在实验操作和安全措施方面，学生们普遍能够按照要求进行实验，遵守实验室规则。但在实际操作中，仍有个别学生对药品的取用和溶液的配制存在一些错误，需要进一步指导