2024年高考语文一轮复习：片段作文

考点巩固卷01片段作文

分值：30分建议用时：35分钟

L阅读下面文字，从三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

感恩，是对别人所给的恩惠表示感激并努力回馈他人的情感和行为。自古以来，中华民族就有知恩图

报的传统，感恩文化源远流长。最近，众多学者倡议设立"中华感恩节”，以弘扬优秀传统文化，促进社会和

谐发展。

(1)你建议将"中华感恩节"设立在哪一天？请简述理由。要求：条理清晰，有理有据。

(2)请为推广"中华感恩节”写一段宣传语。要求：感染力强，易于传诵。

(3)给你想感恩的对象写一段抒情文字或一首小诗，表达你的感恩之情。要求：对象明确，表达得体，感

情真挚，富有文采。

2.一个人的精神发育史，就是他的阅读史。我们阅读小说、诗歌、散文、话剧、科普作品，可以丈量

双脚不能抵达的土地，可以体验他人不可复制的生活......4月23日是世界读书日，学校举办“春日书香浓”读

书节。

读书节设有"穿梭时空的对话”人物访谈活动，能够借助AI机器人与所学课文中的人物进行对话交流。

请写出你想访谈的人物、访谈的主要问题及提问的理由。要求：访谈对象明确；问题简洁，有针对性；理

由合乎情理；符合原作。不超过150字。

3.北京中轴线是自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴，承载着"以中为尊""天

人合一”等哲思和礼制。请你为宣传"中轴线申遗”项目设计一个文创产品，并说明设计理由。要求：语言简

洁，条理清楚。

考点巩固卷01片段作文

分值：30分建议用时：35分钟

L阅读下面文字，从三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

感恩，是对别人所给的恩惠表示感激并努力回馈他人的情感和行为。自古以来，中华民族就有知恩图

报的传统，感恩文化源远流长。最近，众多学者倡议设立"中华感恩节”，以弘扬优秀传统文化，促进社会和

谐发展。

（1）你建议将"中华感恩节"设立在哪一天？请简述理由。要求：条理清晰，有理有据。

（2）请为推广"中华感恩节”写一段宣传语。要求：感染力强，易于传诵。

（3）给你想感恩的对象写一段抒情文字或一首小诗，表达你的感恩之情。要求：对象明确，表达得体，感

情真挚，富有文采。

【答案】（1）我认为应设立在10月1日。首先，"感恩"是中国传统文化思想中很重要的部分，从孔孟的“孝

悌"思想到后来起源于清朝的“感恩节"，"感恩"文化一脉相承。清朝时帝王就宣布每年10月1日举行"感恩

节”仪式，用以表示对生活和政权的感恩。其次，10月1日也是我们新中国的国庆节，这一天，我们应该缅

怀那些为了新中国诞生而牺牲、奉献的革命者，感恩我们能生活在这样一个伟大的国家。

（2）感恩是幸福的源泉，报恩是人生的升华！花儿芬芳，感谢雨露的滋养；鸟儿飞翔，感谢天空的宽广;

鱼儿欢畅，感谢溪水的流淌；你我成长，感谢父母的育养、国家的培养。让我们感恩父母，感恩那些温暖

过我们的陌生人，感恩我们伟大的祖国。让我们在"中华感恩节”这个特别的日子里送上真诚的祝福，祝你们

幸福安康，愿我们在感恩、报恩中成长！

（3）是谁十月怀胎，一朝分娩；是谁洗衣做饭，嘘寒问暖；是谁默默操持，殷殷期盼；是谁白了青丝，凋

了红颜。春晖寸草，不管我们人生的果实如何丰盈饱满，压弯的，总是母亲的枝条，母亲的腰杆。感恩之

心长伴你我，感恩之歌长萦耳畔，感恩之念常驻心田，让感恩成为我们人生前行的不竭动力。

【解析】本题考查学生的微写作能力。

材料第一句引出话题"感恩"，并阐述了感恩的内涵，其中关键之处有两点，一是"对别人所给的恩惠表示感

激"，这是一种情感上的触动，懂得别人的付出是可贵的，并在内心触发感激之情，而不是把别人的恩惠当

做理所当然，这是感恩的第一步；二是"努力回馈他人"，这是行动上的呼应，光有感激之情还不够，感恩最

后应当落实到行动上。比如，感恩父母的养育之恩，应该尽己所能帮助父母做些家务；感恩老师的教导之

恩，应该努力学习回报老师的付出；感恩环卫工人的辛苦打扫，那就做好自己周边的卫生，保护好环境。

总之，感恩不能仅仅挂在嘴上，更应该实实在在地去做些什么。而且二者之间是有关联的，有了感激之情,

才会促使行动发生；行动起来，会加深情感上的理解。

第二句话是从文化角度探寻"感恩"在中国传统文化中的位置和渊源，"自古以来"表明感恩文化历史悠久；"源

远流长"表明感恩文化既有历史源头，又有现实继承。正是一代一代传承，才使得感恩文化得以发展。感恩

文化是中华民族传统文化里最为温暖的一部分，亦是其中最有活力、最有时代价值的部分。像"滴水之恩，

当涌泉相报"、"投之以桃，报之以李"、"谁言寸草心，报得三春晖"、"羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义"、"衔

环结草，以报恩德"，还有"漂母的一饭之恩"、"钟子期的知遇之恩"、"士为知己者死"、"重恩义，富贵不

移”等，无不体现着温暖的感恩思想。

第三句话，其实是感恩文化的现实意义，倡议设立"中华感恩节"，目的是"弘扬优秀传统文化，促进社会和

谐发展"。"感恩"看似是一个很"虚”的概念，实则却有着重要的现实意义，懂得感恩，人与人之间的关系自

然会更容易沟通，社会也会因此而更加和谐。这就是设立"中华感恩节”的现实意义。

(1)这是一道实用类微写作题目。

审题："中华感恩节"设立在哪一天，应当有充分的理由，且这个理由要与"感恩"有关。考生可以思考与"感

恩”有关的历史故事，把与故事有关的日子设立成感恩节；或者将某位能代表感恩文化的名人的出生或者去

世的日子设立成感恩节；还可以思考感恩的对象，如把护士节、教师节等设立成感恩节，都是可以的。要

注意阐述理由，并且条理清晰，可以用分号界定不同理由，也可以用数字标示。

写作思路：如把10月1日设立为感恩节，理由有两个，一是着眼于历史，感恩文化历史悠久，其中清朝就

把感恩节设立为10月1日，当然当时是为了表示对政权的感恩；二是我们中华人民共和国成立的日子就是

10月1日，把这个日子设为感恩节，可以让中华儿女牢记是新中国拯救了我们，是新中国给了我们新生，

我们应该缅怀那些为新中国而献身的革命先烈，从而珍惜当下的生活，懂得把感恩融于现实之中，落实到

行动上。

(2)这是一道实用类微写作题目。

审题：宣传语的基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语

的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。本题要求为推广"中华感恩节”写一段宣传语，为节日写宣传

语，应突出节日主题，即宣传"感恩"的意义；要突出设立节日的必要性，可从设立意义角度思考，要把"中

华感恩节"与个人、社会联系起来，从端正思想、和谐社会角度拟写。既然是宣传语，语言应该有感染力，

可以采用排比或者比喻句来写，便于传诵采用呼告等句式强化情感抒发。

写作思路：如从感恩方式角度，可拟写“感恩从心开始，让行动温暖彼此"，告诉大家感恩要发自内心，要落

实到行动；从设立意义角度，可拟写"感恩是幸福的源泉，报恩是人生的升华”，用排比句写生活中哪些人值

得我们感恩，在这个节日里我们要勇敢表达我们对他们的感激和爱。

（3）这是一道抒情类微写作题目。

审题：首先找一个感恩对象，可以是自己的父母师长，亲朋好友，也可以是素未谋面但却守护我们的边防

战士、革命前辈等；其次“写一段抒情文字或一首小诗"，这是写作形式的要求，抒情文字要注意富有抒情性，

可以采用排比、比喻等手法强化情感；"小诗"则要注意诗歌的语言表达方式及诗句的摆放，要符合诗歌的要

求“表达你的感恩之情"，是抒情的内容，虽然是抒情文字或者小诗，但也不可只是空洞地抒情，也要言之

有物，结合感恩对象做的事来表达你的感激之情。

写作思路：如选择母亲为感恩对象，可以用生活中的细节表现母亲为你的无私付出，如上学前的殷殷叮嘱,

放学后可口的饭菜，委屈时抚摸头发的手和温暖的拥抱......要注意采用排比句描述这一切，把感恩之情融于

字里行间。最后还应该直接抒情，升华情感。

2.一个人的精神发育史，就是他的阅读史。我们阅读小说、诗歌、散文、话剧、科普作品，可以丈量

双脚不能抵达的土地，可以体验他人不可复制的生活……4月23日是世界读书日，学校举办"春日书香浓”读

书节。

读书节设有"穿梭时空的对话”人物访谈活动，能够借助AI机器人与所学课文中的人物进行对话交流。

请写出你想访谈的人物、访谈的主要问题及提问的理由。要求：访谈对象明确；问题简洁，有针对性；理

由合乎情理；符合原作。不超过150字。

【答案】示例：

穿梭时空的对话一一人物访谈

访谈方式：与AI机器人对话

访谈对象：苏轼

访谈的问题：苏先生，如果人生可以重新选择，您还会做那个被贬黄州的"东坡居士"？

提问的理由：苏轼虽因乌台诗案被贬为黄州团练副使，但并不后悔。因为这一打击成为了苏轼一生的转折

点。被贬后的苏轼由名动京师的官员一下子成为了"三无"人员：无房、无钱、无权。无居所，自建"雪堂";

无收入，东坡耕作；无权势，却又人人爱戴。他不但成就了自我“一蓑烟雨任平生”的坦荡与洒脱，还写出了

名闻千古的三篇佳作《赤壁怀古》《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。

【解析】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：人物访谈可以记叙，也可以议论。

写作审题：题目说"一个人的精神发育史，就是他的阅读史"，要求"与所学课文中的人物进行对话交流”，通

过阅读"可以体验他人不可复制的生活"，由此学生可以联想到学过的古今中外文学作品中影响力较大的人物,

如苏轼、杜甫、鲁迅等；此次读书节所设为"穿梭时空的对话"人物访谈活动，所以应该选取距今时间较远的

人物来写，此次访谈以“苏轼"为例。访谈的主要问题应以"精神"影响为主要访谈点，可以选取访谈对象经历

的一些重要时刻，如苏轼曾多次被贬，由此可以让人在历经磨难后从中受到启发。

写作思路：要求"借助AI机器人与所学课文中的人物进行对话交流”，由此想明确访谈方式为"与AI机器人对

话”；结合人物访谈特点，可明确访谈对象，如苏轼等；然后是访谈的主要问题，要简洁且有针对性，如"苏

先生，如果人生可以重新选择，你还会做那个被贬黄州的‘东坡居士'？"；最后给出提问的理由，集中在分析

"问题”产生的的意义，即对学生人生、价值观等应给予的精神影响。

3.北京中轴线是自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴，承载着"以中为尊”"天

人合一”等哲思和礼制。请你为宣传"中轴线申遗”项目设计一个文创产品，并说明设计理由。要求：语言简

洁，条理清楚。

【答案】文创产品：中轴线系列丝巾。

设计理由：从形状和图案上看，中轴线系列丝巾多以长方形或正方形为主，且背面与正面的申遗建筑物图

案相呼应，凸显了北京中轴线的"中轴对称"布局原则；从设计理念上看，中轴线系列丝巾结合现代审美与创

意，立足于中华优秀传统文化的继承与发展，与保护传统的北京中轴线文化理念高度契合。

【解析】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：议论类微写作。

审题：明确题干要求，材料中提到"北京中轴线是自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物

的对称轴，承载着'以中为尊''天人合一’等哲思和礼制"，从此可见，作为传统建筑的北京中轴线，体现的是

中式建筑的对称性以及庄重浑厚之美，具有旺盛生命力和历史纵深感，因此，可从中华文化的博大精深与

源远流长，民族的文化自信、传统建筑的继承与创新等角度去思考作答。同时，题目要求为宣传"中轴线申

遗”项目设计一个文创产品，并说明设计理由。文创产品既可以是服装，又可以是装饰物，还可以从艺术品,

生活用品等多方面考虑，突出文创产品的中轴线对称特点，以及蕴含的文化底蕴，突出文创产品与北京中

轴线的传承性与契合度。

写作思路：把握材料关键信息"北京中轴线是自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对

称轴，承载着'以中为尊''天人合一’等哲思和礼制”，突出中轴线作为传统建筑的格局美、历史印记、民族特

色。而中轴线系列丝巾作为文创产品，以申遗建筑物作为灵感来源，以传统文化设计元素做搭配，符合中

式审美，衬托大气雄浑的首都风貌。设计理由则突出了新式创作所体现的北京中轴线的民族性和传承性，

如"形状和图案""设计理念”等方面彰显了中华民族精益求精、精雕细琢、创新卓越的工匠精神。

考点巩固卷02大作文

分值：60分建议用时：45分钟

L阅读下面的材料，根据要求写作。

作家马克•李维在《偷影子的人》里写道：“可惜就是有些人老爱墨守成规，没有偶尔打破规范的智慧。

规则能让那些没有想象力的人安心，这实在很蠢！……年轻人，规则，是用来让你们学会经验而不至于误

杀死太多病人，而经验值则是让你们拿来打破规则的。"

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

考点巩固卷02大作文

分值：60分建议用时：45分钟

L阅读下面的材料，根据要求写作。

作家马克•李维在《偷影子的人》里写道：“可惜就是有些人老爱墨守成规，没有偶尔打破规范的智慧。

规则能让那些没有想象力的人安心，这实在很蠢！……年轻人，规则，是用来让你们学会经验而不至于误

杀死太多病人，而经验值则是让你们拿来打破规则的。"

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

【答案】略

【解析】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料呈现关于"规则"的认识，提取材料关键信息，认为规则会扼杀人的想象力，偶尔需要打破经验的智

慧，材料进一步指出，规则有一定存在的价值，但需要用经验值来打破规则。墨守成规的思考模式，往往

得不到解决问题的最佳答案。事件的条件似乎总是有意无意的引导我们按照事先安排好的规律进行着。俗

话说："不识庐山真面目，只缘身在此山中。"打破条件的束缚、跳出规律的限制，用全新的视角审视一切则

显得更为可贵。写作时当扣住"打破规则”展开论述，可以从为什么的角度思考打破规则的重要性，比如：破

常规是现代社会的必然要求，因为只有破常规方可创新，只有创新才能永葆活力；打破规则，促进思想学

术创新，墨守成规会阻碍社会的进步，只有敢于突破与现实不相符合的陈规成说，敢于破除落后的思想观

念，才能实现社会进步，开拓新境界。真理在时代中不断超越着自己，通过一次又一次的革命，一次又一

次破常规，实现社会的不断发展。也可以从怎么办的角度思考，如何才能更好地突破规则，比如：要有创

新思维，敢于质疑权威等。也可以辩证看待规则的破与守，没有规则或不讲规则是混乱甚至可怕的，而拘

泥于规则或遵从“潜规则”又会导致停滞甚至堕落。写如何处理好这一关系，表现一定的理性思考。

行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：敢于打破常规。接下来从怎么办的角度展开论述，

一、打破常规需要追求真理和挑战权威的勇气。二、打破常规，要有强大的实力和坚定的信念。三、打破

常规，需要用创意的眼光看待问题，发现问题的本源，发现问题背后的一条条捷径。

立意：

1.打破常规的重要性。

2.让思维打破规则的枷锁。

3.打破常规，以谋创新。

4.既要遵守规则又要勇于打破规则。

专题提升卷写作

（考试时间：60分钟试卷满分：80分）

一、【2022・北京・高考真题】微写作1

按要求作答。不超过150字。

校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。

请你围绕"阅读带来审美愉悦"这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。

【2022•北京・高考真题】微写作2

请以"像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。

要求：感情真挚，语言生动，有感染力。按要求作答。不超过150字。

二、【2023・全国•统考高考真题】阅读下面的材料，根据要求写作。

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

"一花独放不是春，百花齐放春满园。"如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，

体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

专题提升卷写作

（考试时间：60分钟试卷满分：80分）

一、【2022・北京・高考真题】微写作1

按要求作答。不超过150字。

校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。

请你围绕"阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。

【答案】示例：唯阅读才不会让华丽丰富的世界变成一个了无生趣的牢笼，才会让我们走近一个又一

个有"意思"的灵魂，感知世界的美好，过上优雅快乐有滋有味的生活。人生天地间，而浮生如梦，古人秉烛

夜游，今人读以忘忧。“茶清心，书筑魂"，获得快乐的方式有很多，可终不如阅读来得直接和痛快。加入悦

读会吧，让愉悦相伴。

【解析】本题考查学生微写作的能力。

要求给招新启事写一段话，围绕"阅读带来审美愉悦"这一宗旨，写作对象为点评或者引出启事的文字,

话题与启事一致，也是关于提倡阅读，呼吁同学加入校学生会成立的新社团“悦读会"，中心思想简而言之自

然为“悦读"，旨在通过文字说明辅助启事，以吸引学生积极参加"悦读会"，注意语言要简练，富有吸引力和

感召性，符合"不超150”这个字数要求。

写作时需要把阅读行为和愉悦感巧妙结合，提出阅读的价值和意义，行文过程中“愉悦"可以用近义词来

替换，比如"美好""快乐""幸福""满足""充实""兴奋""激动""自豪""欣慰"等等。这里的"悦"除了字面含义，还

包含精神层面，即悦读可赏心悦目，提升素养和人格魅力。读书，是一种润物细无声的过程。读书，是一

场精神的盛宴，影响并塑造了一个又一个灵魂。爱上读书，才能爱上那个不断改变的自己，收获一个又一

个的惊喜。喜欢阅读，它可以让我们走进一个个更广阔的世界，和一个个具有喜怒哀乐的人们交谈，让我

们感受到世界的丰富，情感的灵动，生活的美妙，日子的新奇。

具体写作时，可以借助比喻、拟人等修辞增强生动形象性，也可以借助对偶（对仗）、排比、互文、回

环或顶针、反复等构成整句的修辞手法提升大气流畅感，增强气势和说服力，更可以引用名人名言或者列

举名人事例突出阅读的重要性，让"悦读"更可信，让内容更充实典型。可以记叙（写与自己或者名人有关的

悦、阅读故事）、抒情、议论，抑或夹叙夹议，综合运用各种表达方式。

【2022・北京•高考真题】微写作2

请以"像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。

要求：感情真挚，语言生动，有感染力。按要求作答。不超过150字。

【答案】示例1：

像一道闪电

鸿蒙初开

无人知道我的来路

我来自九天之上

攫风雷的力量

劈开混沌

风烟里有点冷

大海里有我咆哮的身影

灯下，有人捧起书本

我轻轻踮起脚跟

超进室内，知识的烽火

骤然燃起

窗外有山，有月，更远处

是历史橐橐的脚步声

示例2：

像一道闪电

嚼！闪！

啪！晦一一

如暗夜寂寥

像一道闪电

看见中国速度

听见地球心跳

大鹏一日同风起

欲与天公试比高

僻！闪！

嚓！暗......

似白日如焚

就是一道闪电

照亮青春纤毫

指引人生轨道

青云直上九万里

风流人物数今朝

瞧！

那蜿蜒而去的啊

似真似幻

向命运的归期

静下来了一一

如碧

如洗

数峰青

【解析】本题考查学生微写作的能力。

本题属于命题写作，体裁可以是抒情文字，也可以是一首小诗，题目"像一道闪电"，使用了比喻修辞。

写作前要想好这道闪电的本体对象，可以是人或物，切记不可写成闪电本身。本体的特点要具备闪电的特

点，迅速、短暂、明亮等，不可强拉硬拽。比如可以选择朋友，写友情像一道闪电，批评的话语像闪电般

迅疾警示我们，不要偏离人生正轨；也可以是亲人，写家人的爱像闪电一般，小小不言间温暖或舒缓我们

的身心；也可以写老师的教育有时候也像一道闪电般，坎坷挫折中启迪我们，三言两语间便让我们豁然开

朗，照亮了我们的人生路。当然，也可以宏大抒情，也可以赋予"闪电"以文化内涵，比如历史的闪电、知识

的闪电、文明的闪电之类。

根据要求应该写出真情实感，抓典型细节，使用富有内涵的意象使得内容具有诗情画意，或者极具表

现力的词语凸显哲理启迪性、彰显文采，表达效果追求画面感和感召性，比喻拟人等修辞可以显示生动形

象性。

二、【2023・全国•统考高考真题】阅读下面的材料，根据要求写作。

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

"一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，

体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

【答案】例文：

一枝独放不是春，和谐共赢春满园

透过历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟波浩渺……一部

人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。魏紫姚黄婢紫嫣红，各有千秋，世界文明异彩纷呈，春

色满园。

“万物并育而不相害，道并行而不相悖"，这是生存的题中之义。

没有一个国家是一座孤岛，没有一个国家能独善其身。"青山一道同云雨，明月何曾是两乡"，全球抗疫

为护佑人民安康共同努力；"我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了"，全人类对保护地球母亲已达成

共识；深化航天合作造福各国人民，成为探索宇宙奥秘的不竭动力……当今世界越来越成为你中有我、我中

有你的命运共同体，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封

闭的孤岛，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念维缪，共同打破阻碍人类

交往的精神隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存之道。

亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。

有人"吹灭别人的灯”，"阻挡别人的路”，走唯我独尊，自私狭隘之路。殊不知当吹灭他人之灯时，自己

所处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑美墨边境围墙，拉开贸易战序幕，

非法打击华为......在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化专