3.1 激素与内分泌系统 课件高二上学期生物人教版选择性必修1

3.1激素与内分泌系统01激素的发现侏儒症治疗问题探讨侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。讨论1：如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长，此后注射生长激素对长高已无作用。讨论2：有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素。外分泌腺：分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。内分泌腺：分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。腺体导管血管如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、睾丸等。如皮脂腺、汗腺、消化腺、胃腺、肝脏等。胃胰腺小肠胃酸（盐酸）刺激小肠神经胰腺胰液分泌兴奋19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。所以，胰液的分泌是一种神经调节。01激素的发现

稀盐酸切除通向小肠的神经的狗胰腺分泌胰液

稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔

稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。沃泰默的解释：01激素的发现1.沃泰默的实验2.斯他林和贝利斯的实验研磨提取液④狗的小肠黏膜+稀盐酸结果胰腺分泌胰液注射同一条狗静脉实验结果：证明了稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种化学物质，促进胰腺分泌胰液，斯他林和贝利斯二人给该物质命名为促胰液素。促胰液素是人们发现的第一种激素。01激素的发现假设：不是反射，而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。讨论1.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？讨论2.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？讨论3.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。神经调节通过反射弧实现；在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。敢于质疑，不迷信权威、勇于探索和创新思维，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。01激素的发现01激素的发现激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质---激素进行调节的方式。学习了“促胰液素的发现”的相关科学史，你认为以下叙述正确的是（）①促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加A.②③④B.②③⑤C.①④⑤D.①②③随堂练习A02激素研究的实例实例1：胰岛素的发现1869年：显微镜下观察胰腺组织，发现聚集成岛状的细胞堆，将其命名为胰岛，但对它的作用一无所知。1889年：切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。1889年到1920年：大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。02激素研究的实例实例1：胰岛素的发现讨论1：为什么会收效甚微？

胰岛素的化学本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。腺泡细胞分

泌消化酶胰岛细胞分

泌胰岛素分解（本质为蛋白质）02激素研究的实例实例1：胰岛素的发现1921年:班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。

用酸抑制胰蛋白酶（适宜环境为碱性）的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于治疗糖尿病患者，效果很好。结扎A狗的胰管胰腺萎缩只剩胰岛胰腺提取液血糖恢复正常摘除健康B狗的胰腺糖尿病的狗02激素研究的实例实例1：胰岛素的发现讨论2：班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？①关键是通过结扎胰管，让胰腺萎缩，残留胰岛②将萎缩的胰腺提取物注射给实验性糖尿病狗内③定性观察糖尿病症状与定量测定血糖，尿糖含量02激素研究的实例实例2:睾丸分泌雄性激素的研究公鸡摘除睾丸科学家从动物睾丸中提取睾酮，证实睾酮就是睾丸分泌的雄性激素。→雄性性征恢复→睾丸重新移植→雄性性征消失02激素研究的实例讨论3：从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？

摘除法和移植法。摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌腺的功能。讨论4：联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——摘除睾丸——重新移植睾丸——减法原理加法原理减法原理加法原理03内分泌系统的组成和功能1.内分泌系统的组成内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。（1）内分泌腺:下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸。（2）内分泌功能的细胞：小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；下丘脑中某些神经细胞。03内分泌系统的组成和功能垂体下丘脑甲状腺胰腺肾上腺睾丸卵巢03内分泌系统的组成和功能1.下丘脑促……激素释放激素抗利尿激素（下丘脑分泌，垂体释放）2.垂体促……激素生长激素巨人症（幼年生长激素分泌过多）侏儒症（幼年生长激素分泌不足）肢端肥大症（成年生长激素分泌过多）（多肽）（蛋白质）作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收接受下丘脑分泌的激素的调节，调节相应内分泌腺的分泌活动调节生长发育下丘脑促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素垂体促肾上腺皮质激素促性腺激素甲状腺肾上腺皮质卵巢睾丸甲状腺激素肾上腺皮质激素性激素分泌分泌促甲状腺激素

分泌分泌分泌内分泌调节枢纽内分泌系统的组成和功能0303内分泌系统的组成和功能3.甲状腺甲状腺激素4.肾上腺醛固酮

调节水盐平衡呆小症幼年时甲状腺激素分泌不足大脖子病（甲状腺肿）成年时甲状腺激素分泌不足肾上腺素提高应激能力、升血糖、促代谢甲状腺激素分泌过多（氨基酸衍生物）皮质髓质：皮质醇

调节有机物代谢调节有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等（固醇）（氨基酸衍生物）03内分泌系统的组成和功能5.胰腺胰岛素降低血糖胰高血糖素升高血糖胰岛A细胞：胰岛B细胞：（蛋白质）（多肽）03内分泌系统的组成和功能6.性腺（1）卵巢雌激素、孕激素（固醇）促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成、女性第二性征的出现等（2）睾丸雄激素（主要是睾酮）促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成、男性第二性征的出现等（固醇）激素分泌部位激素名称化学性质主要作用下丘脑多肽促进肾小管、集合管对水分的重吸收调节垂体合成和分泌促激素垂体调节生长发育促激素促进相关腺体的生长发育以及相关激素分泌甲状腺甲状腺激素肾上腺皮质调节水盐代谢髓质氨基酸衍生物胰岛B细胞A细胞性腺卵巢睾丸03内分泌系统的组成和功能抗利尿激素（P60）促激素释放激素生长激素蛋白质氨基酸衍生物调节体内的有机物代谢；促进生长和发育（包括中枢神经系统的发育）；提高神经的兴奋性醛固酮、皮质醇固醇肾上腺素提高机体的应激能力；促进肝糖原分解，升高血糖胰岛素蛋白质血糖水平降低胰高血糖素多肽血糖水平升高雌激素、孕激素雄激素（主要是睾酮）固醇促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等为什么有的激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，只能注射？内分泌系统的组成和功能03大分子有机物，如胰岛素（蛋白质）等不能口服，只能注射。小分子物质，如甲状腺激素（氨基酸衍生物）、性激素（类固醇）等既可以口服，也可以注射。激素种类分泌过多分泌过少生长激素甲状腺激素胰岛素雄/雌性激素幼年：呆小症(身材矮小智力低下)成年：甲状腺肿

（大脖子病）幼年：巨人症成年：肢端肥大症第二性征不明显糖尿病低血糖

激素的失调症幼年：侏儒症(身材矮小智力正常)甲亢内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统；维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。03内分泌系统的组成和功能验证假说，预测结果思维训练性染色体组成外生殖器表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性问题：性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用睾丸假说雄激素雄性器官、否则为雌性卵巢雌激素雌性器官、否则为雄性实验结果：03内分泌系统的组成和功能验证假说，预测结果思维训练讨论1：实验结果验证了哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。讨论2：为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为xx的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。两者都将发育出雄性器官。研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路：处理实验动物→出现相应病理症状→添加某激素恢复正常→推知相应激素生理功能04随堂练习拓展应用：糖尿病分为1型和2型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？为什么？请你查阅资料回答问题。1型：胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，

需要通过注射胰岛素进行治疗。

2型：胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，

可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。1.斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素,他们的实验设计中最关键的是()A.将稀盐酸注射到狗的小肠腔中B.将稀盐酸注射到狗的血液中C.将狗的小肠的神经剔除,然后将稀盐酸注射到狗的小肠中D.将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨,然后将提取液注射到同一条狗的静脉中2.在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的（）A.激素的作用与神经系统的作用密切相关B.能产生激素的细胞不一定能产生酶C.激素产生后一般作用于其他细胞D.能产生酶的细胞不一定能产生激素DB04随堂练习3.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下:①将正常小鼠随机分成A、B两组,观察并记录其活动状况;②A组小鼠注射适量胰岛素溶液,B组注射等量生理盐水。一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B组活动状况无变化。该同学设计的不足之处是()A.未设置对照组B.未测定血糖的浓度C.未将正常小鼠的胰岛细胞破坏D.A组出现低血糖症状后未补充葡萄糖再观察小鼠活动状况4.公鸡有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是（）A．甲状腺激素B．雌激素C．雄激素 D．生长激素DC04随堂练习归纳总结1.内分泌腺或激素功能研究的方法研究方法摘除法（植入法）饲喂法注射法实验设计实验组摘除内分泌腺饲喂动物激素注射动物激素对照组自身对照或条件对照组——实验目的适用范围不摘除内分泌腺（手术但不摘除）不饲喂