人教版（新课程标准） 七年级上册 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 第二课时 教案

人教版（新课程标准）七年级上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪第二课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版（新课程标准）七年级上册第一章《地球和地图》第一节《地球和地球仪》第二课时教案。

教学目标：

1.让学生了解地球的形状、地球仪的构造及使用方法。

2.培养学生运用地图解决问题的能力。

教学重点：

1.地球的形状及地球仪的使用。

2.经纬网的概念及应用。

教学难点：

1.地球仪的构成及操作。

2.经纬度的划分及计算。

教学准备：

1.地球仪模型。

2.地图。

3.多媒体教学设备。

教学过程：

1.导入：通过展示地球仪模型，引发学生对地球的好奇心，激发学习兴趣。

2.讲解：讲解地球的形状、地球仪的构造及使用方法。

3.互动：学生分组讨论，分享自己对地球仪的认识和使用方法。

4.讲解：讲解经纬网的概念及应用，示例讲解如何利用经纬网查找地理位置。

5.练习：学生分组进行经纬度计算练习，教师巡回指导。

6.总结：对本节课内容进行总结，强调地球仪的重要性和经纬网的应用。

7.作业：布置课后作业，要求学生绘制一张简单的经纬网地图。

教学反思：

本节课通过实物展示、讲解、互动、练习等环节，使学生掌握了地球的形状、地球仪的使用方法以及经纬网的概念和应用。在教学过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的学习兴趣和地理素养。同时，通过课后作业的布置，使学生能够将所学知识运用到实际中，巩固所学内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在地理实践能力和地理思维能力两个方面。首先，通过学生对地球仪的操作和地图的阅读，培养学生的地理实践能力，使其能够运用所学的地理知识解决实际问题。其次，通过讲解经纬网的概念和应用，培养学生的地理思维能力，使其能够理解并运用地理逻辑思维分析问题。同时，通过小组讨论和合作练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握地球的形状、地球仪的使用方法以及经纬网的概念和应用，提高地理素养。教学难点与重点1.教学重点：

a.地球的形状：本节课重点让学生理解地球是一个稍扁的不规则球体，掌握其基本特征。

b.地球仪的使用方法：重点教授地球仪的构造、如何读图、标注和使用地球仪进行地理观察和分析。

c.经纬网的概念与应用：理解经纬网的构成、作用以及如何利用经纬网确定地球表面的位置。

2.教学难点：

a.地球仪的构成及操作：地球仪的三维结构较为复杂，学生难以理解其内部构造及其操作方法。

b.经纬度的划分及计算：理解经纬度的划分规则、计算方法以及如何在地图上进行标注和应用。

c.地球形状的理解：地球的实际形状是一个不规则的椭球体，学生可能对此概念难以理解。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用地球仪模型、地图等教具进行直观演示，并通过讲解、互动、练习等方式，帮助学生掌握地球的形状、地球仪的使用方法以及经纬网的概念和应用。同时，针对学生的难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分步骤讲解地球仪的操作、利用实际案例讲解经纬度的应用等，以帮助学生突破难点，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-地球仪模型

-地图

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-地理学科教学平台

3.信息化资源：

-教学课件

-地理教学视频

-地理学习软件

4.教学手段：

-讲解

-演示

-互动讨论

-小组合作

-练习与反馈教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示地球仪模型，引发学生对地球的好奇心，激发学习兴趣。

-提出问题：“你们知道地球是什么样的吗？地球仪又是什么呢？”

-学生自由发言，分享自己对地球和地球仪的认识。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解地球的形状、地球仪的构造及使用方法。

-利用多媒体教学资源，展示地球仪的内部构造和操作步骤。

-讲解经纬网的概念及应用，示例讲解如何利用经纬网查找地理位置。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生主动参与课堂讨论。

-学生分组讨论，分享自己对地球仪的认识和使用方法。

-教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生突破难点。

4.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行经纬度计算练习，教师巡回指导。

-教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价和反馈。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生自由发言，回答问题。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课内容进行总结，强调地球仪的重要性和经纬网的应用。

-提出拓展问题，引导学生思考地理知识在实际生活中的应用。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生绘制一张简单的经纬网地图。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用小组讨论和合作练习的方式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的地理实践能力和团队合作意识。同时，通过实际案例的讲解，使学生能够将地理知识与实际生活相结合，提高地理素养。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的地理思维能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于地球仪的发展历史、地球形状的探索等，以丰富学生的地理知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如利用网络资源查找地球仪的详细构造和使用方法，进一步了解经纬网在实际生活中的应用等。

3.开展课后小组项目，要求学生设计一幅以经纬网为主题的地图，培养学生的实践操作能力和创新思维。

4.组织课外实践活动，如学校地理角建设、地理知识竞赛等，激发学生对地理学科的兴趣和热情。

5.结合时事热点，如国际地理奥林匹克竞赛、地理科学进展等，引导学生关注地理学科的发展动态。

教学延伸：

1.地球仪的智能化发展：引导学生了解地球仪从传统手动操作发展到现代智能操作的历程，探讨科技进步对地理学习的影响。

2.地球形状的探索：通过介绍科学家对地球形状的研究，如麦哲伦的环球航行、地球的扁率等，培养学生对科学探究精神的尊重。

3.地理信息技术的应用：介绍地理信息技术在现代社会的作用，如GPS定位、遥感技术等，让学生体会地理知识在实际生活中的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度。评价学生在课堂讨论中的表现，看他们是否能积极参与、提出有价值的问题或观点，并能够与他人进行良好的互动。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作程度、交流能力和创新思维。评价学生是否能有效地与小组成员合作，共同完成讨论任务，并能够提出有深度的问题或解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的掌握程度。设计一些与本节课内容相关的问题，让学生在规定时间内完成。根据学生的答题情况，评价他们对地球形状、地球仪使用方法和经纬网概念的理解程度。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量。检查学生是否能正确地绘制经纬网地图，并运用所学知识解决实际问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力；对于表现不足的学生，要指出他们的不足之处，并提供具体的改进建议，帮助他们提高学习效果。板书设计①地球的形状：稍扁的不规则球体

②地球仪的构造及使用方法：

-地球仪的构成：底座、地球模型、经纬网等

-地球仪的使用：观察、