实验活动 4：探究串、并联电路中电流的规律2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪粤版）

实验活动4：探究串、并联电路中电流的规律2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪粤版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版初中物理八年级下册第五章“电流与电路”中的一个探究活动，主要内容是让学生通过实验探究串、并联电路中电流的规律。学生在学习本节课之前，已经掌握了电流、电压的概念，了解了电路的基本连接方式。通过本节课的学习，学生将进一步理解串、并联电路中电流的规律，提高实验操作能力和观察分析能力。

本节课的教学设计主要包括以下几个环节：

1.导入新课：通过复习电流、电压的概念，引入串、并联电路中电流的规律。

2.实验探究：学生分组进行实验，观察并记录串、并联电路中电流的变化，分析电流规律。

3.交流讨论：学生分享实验结果，总结串、并联电路中电流的规律。

4.知识拓展：引导学生思考串、并联电路中电流规律在实际生活中的应用。

5.总结评价：对本节课的内容进行总结，对学生的实验操作和分析能力进行评价。

教学目标：

1.理解串、并联电路中电流的规律。

2.提高实验操作能力和观察分析能力。

3.培养合作意识和交流能力。

教学重点：串、并联电路中电流的规律。

教学难点：实验操作和数据分析。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力和观察分析能力，从而提高学生的物理核心素养。在实验探究环节，学生需要通过合作完成实验，观察并记录串、并联电路中电流的变化，这有助于培养学生的合作意识和团队精神。在交流讨论环节，学生需要分享实验结果，总结串、并联电路中电流的规律，这有助于提高学生的表达能力和交流能力。通过对实验数据的分析，学生可以更好地理解串、并联电路中电流的规律，提高观察分析和解决问题的能力。总的来说，本节课旨在培养学生的科学素养、合作意识和解决问题的能力，符合新教程对核心素养的要求。教学难点与重点1.教学重点：

（1）串、并联电路中电流的规律：理解在串联电路中，电流处处相等；在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

（2）实验操作：掌握用电流表进行测量，学会正确连接电路，观察并记录电流变化。

（3）数据分析：能够根据实验数据总结串、并联电路中电流的规律。

2.教学难点：

（1）实验操作：学生对于如何正确连接电路，使用电流表进行测量可能存在困难，需要教师在实验环节进行指导和演示。

（2）数据分析：学生可能对于如何根据实验数据总结串、并联电路中电流的规律存在困难，需要教师引导学生进行观察和思考，提供有效的分析方法。

（3）理解并联电路中电流的规律：学生在理解并联电路中电流的规律时，可能存在困惑，需要教师通过实际操作和生动形象的讲解，帮助学生理解和掌握。教学资源1.软硬件资源：

-实验室用电路器材（电流表、电压表、灯泡、开关等）

-测量工具（尺子、计时器等）

-实验桌椅

-投影仪

-计算机

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-教学PPT

-实验操作视频

-相关科普文章

4.教学手段：

-讲授法：用于讲解电流规律和相关理论知识。

-实验法：用于探究串、并联电路中电流的规律。

-讨论法：用于交流实验结果和分析电流规律。

-提问法：用于引导学生思考和巩固知识点。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的电路图片，如家庭电路、照明电路等，引导学生关注电路中电流的流动。

-提出问题：“你们知道电路中的电流是如何流动的吗？串、并联电路中的电流又有何不同？”

-学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课的主题：探究串、并联电路中电流的规律。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾电流、电压的概念，为学生提供基础知识。

-讲解串联电路中电流的规律：电流处处相等。

-讲解并联电路中电流的规律：干路电流等于各支路电流之和。

-结合实例和图示，直观展示串、并联电路中电流的流动情况。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考并联电路中电流的规律。

-学生分组讨论，分享讨论成果，教师给予点评和指导。

-教师邀请学生上台演示实验操作，讲解实验步骤和观察到的现象。

-学生相互交流实验结果，教师引导学生总结串、并联电路中电流的规律。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出练习题，学生独立完成，检测对串、并联电路中电流规律的理解和掌握。

-学生互相讨论答案，教师进行点评和解答疑问。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，学生回答问题，巩固对知识点的理解。

-学生提问，教师解答疑问，确保学生对串、并联电路中电流规律的掌握。

6.总结评价（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调串、并联电路中电流的规律。

-学生对实验操作和分析能力进行自评和互评，教师给予评价和建议。

7.布置作业（5分钟）

-教师布置作业：要求学生绘制串、并联电路图，并撰写实验报告，总结实验现象和电流规律。

总用时：45分钟知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.电路的基本连接方式：串联和并联。

2.电流的概念：电流是电荷的定向移动，单位是安培（A）。

3.电压的概念：电压是电场力做的功与电荷量的比值，单位是伏特（V）。

4.串联电路中电流的规律：电流处处相等。

5.并联电路中电流的规律：干路电流等于各支路电流之和。

6.欧姆定律：电压等于电流乘以电阻（V=IR），其中电阻的单位是欧姆（Ω）。

7.电流表的使用方法：电流表要串联在电路中，电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，电流表的量程选择要合适，不能超过电路的最大电流。

8.电路的短路和断路：短路是指电源两极不经过任何用电器直接连接，会造成电源损坏；断路是指电路中某一部分断开，电流无法流通。

9.电路的功率：功率是电压和电流的乘积，单位是瓦特（W）。

10.电路的效率：电路的效率是输出功率与输入功率的比值，通常用百分比表示。

11.串、并联电路中电流的计算方法：串联电路中电流处处相等，可以用一个电流表示；并联电路中干路电流等于各支路电流之和，但各支路电流可以不同。

12.串、并联电路中电压的规律：串联电路中总电压等于各用电器两端电压之和；并联电路中各支路两端电压相等。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我首先通过生活实例引导学生关注电路中电流的流动，激发学生的学习兴趣。在讲授新课时，我围绕教学目标和重点，简洁明了地讲解了串、并联电路中电流的规律，并结合实例和图示，让学生更好地理解和掌握知识。

在师生互动环节，我提出问题，引导学生思考并联电路中电流的规律。学生分组讨论，分享讨论成果，我给予点评和指导。这一环节旨在培养学生的合作意识和交流能力，从实际情况看，学生们在这一环节中的表现quitegood。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在实验操作环节，部分学生对于如何正确连接电路，使用电流表进行测量还存在困难。这可能是因为我在实验前的指导不够详细，或者学生们在实际操作过程中没有认真领会。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加注重实验操作的讲解和演示，以确保学生们能够掌握正确的实验方法。

此外，在课堂提问环节，我发现部分学生对于一些问题的回答不够准确，可能是因为他们在课堂上的注意力不够集中。针对这一问题，我将在今后的教学中采取更多的互动方式，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的课堂参与度和注意力。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生们在实验操作、数据分析、课堂提问等方面表现积极，对于串、并联电路中电流的规律有了较好的理解和掌握。在教学过程中，我注重培养学生的动手能力、观察能力和分析能力，以及合作意识和交流能力，这些都将有助于他们今后的学习和发展。

然而，本节课也存在一些问题，如实验操作的指导不够详细，课堂参与度不够高等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会更加详细地讲解实验操作步骤，确保学生们能够正确地进行实验。其次，我会采取更多的互动方式，提高学生的课堂参与度和注意力。最后，我会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的学习效果。板书设计①电路的基本连接方式

-串联

-并联

②电流的概念与测量

-电流：电荷的定向移动，单位：安培（A）

-电流表的使用方法：串联连接，量程选择合适

③电压的概念与测量

-电压：电场力做的功与电荷量的比值，单位：伏特（V）

-电压表的使用方法：并联连接，量程选择合适

④串、并联电路中电流的规律

-串联电路：电流处处相等

-并联电路：干路电流等于各支路电流之和

⑤欧姆定律

-V=IR

⑥电路的短路和断路

-短路：电源两极不经过任何用电器直接连接

-断路：电路中某一部分断开，电流无法流通

⑦电路的功率与效