商务星球版初中地理七年级下册第九章全球化与不平衡发展 教案

商务星球版初中地理七年级下册第九章全球化与不平衡发展教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中地理七年级下册第九章教案——全球化与不平衡发展

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）了解全球化的概念及其发展历程。

（2）掌握全球化的主要表现，如国际投资、贸易、人口流动、文化传播等。

（3）了解全球化对世界经济、政治、文化、环境等方面的影响。

（4）认识不平衡发展现象及其原因。

（5）了解我国在全球化进程中的地位和作用。

2.教学目标：

（1）能够运用地图和数据等资料，展示全球化的主要表现。

（2）能够分析全球化对世界经济、政治、文化、环境等方面的影响。

（3）能够理解不平衡发展现象及其原因，并提出解决问题的途径。

（4）培养学生的国际视野，提高学生的人文素养。

三、教学过程与方法

1.导入：通过播放一段关于全球化的短片，引发学生对全球化话题的兴趣。

2.新课导入：介绍全球化的概念及其发展历程。

3.案例分析：分析全球化的主要表现，如国际投资、贸易、人口流动、文化传播等。

4.小组讨论：让学生分组讨论全球化对世界经济、政治、文化、环境等方面的影响。

5.总结提升：教师引导学生总结全球化的重要性，以及我国在全球化进程中的地位和作用。

6.课堂小结：强调不平衡发展现象及其原因，并提出解决问题的途径。

7.课后作业：布置一道关于全球化与不平衡发展的思考题，引导学生深入思考。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、提问等情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作解决问题等。

4.课程反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法和内容。核心素养目标1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生能够运用地理知识和方法，分析全球化的主要表现及其对世界经济、政治、文化、环境等方面的影响，提高学生的地理素养。

2.思维能力：培养学生运用辩证思维看待全球化与不平衡发展问题，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.人文素养：通过学习全球化相关知识，培养学生具有国际视野和人文关怀，使学生能够尊重不同国家和地区的文化差异，提高学生的人文素养。

4.实践能力：引导学生运用所学知识，分析现实生活中全球化与不平衡发展的案例，提高学生解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.全球化的主要表现及其对世界经济、政治、文化、环境等方面的影响。

2.不平衡发展现象及其原因。

3.我国在全球化进程中的地位和作用。

难点：

1.如何理解全球化对世界经济、政治、文化、环境等方面的影响。

2.如何分析不平衡发展现象及其原因。

3.如何阐述我国在全球化进程中的地位和作用。

解决办法：

1.对于全球化的主要表现，可以通过案例分析、图表展示等方式，让学生直观地了解全球化的具体表现。

2.对于全球化对世界经济、政治、文化、环境等方面的影响，可以通过小组讨论、问题引导等方式，让学生深入分析全球化的多方面影响。

3.对于不平衡发展现象及其原因，可以通过地图分析、数据对比等方式，让学生理解不平衡发展的现状和原因。

4.对于我国在全球化进程中的地位和作用，可以通过我国的具体案例、政策解读等方式，让学生了解我国在全球化中的贡献和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)案例分析法：通过播放相关案例视频、讨论真实案例，让学生深入了解全球化的主要表现及其对世界经济、政治、文化、环境等方面的影响。

(2)小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对全球化与不平衡发展的话题进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

(3)问题驱动法：教师提出问题，引导学生运用所学的地理知识进行思考和解答，提高学生的自主学习能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动展示全球化的相关现象和数据，增强学生的直观感受。

(2)网络资源：引入相关网络资源，如地图、统计数据、新闻报道等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

(3)互动式白板：利用互动式白板进行教学，方便教师与学生之间的互动，提高课堂参与度和教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球化与不平衡发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是全球化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于全球化的图片或视频片段，让学生初步感受全球化的魅力或特点。

简短介绍全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全球化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍全球化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解全球化在实际中的应用或作用。

3.全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全球化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全球化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论全球化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球化的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球化的基本概念、案例分析等。

强调全球化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全球化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球化的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.全球化的概念与历程

-定义全球化：全球化是指全球范围内各国之间在经济、政治、文化、科技等方面的相互联系和依存程度不断加深的过程。

-全球化的发展历程：从早期的国际贸易和殖民扩张，到20世纪的跨国公司和信息技术的发展，再到21世纪的全球性问题如气候变化、疾病流行等。

2.全球化的主要表现

-经济全球化：国际投资、贸易、金融市场的不断扩张，以及全球产业链的形成。

-政治全球化：国际组织如联合国、世界贸易组织等的建立，以及全球治理体系的形成。

-文化全球化：国际文化交流、媒体传播、网络信息的影响，以及全球文化多样性的威胁。

-环境全球化：全球环境问题的跨国性，如气候变化、生物多样性保护等。

3.全球化对世界经济、政治、文化、环境等方面的影响

-经济影响：提高资源配置效率，促进经济增长，但同时也加剧了贫富差距和不平等。

-政治影响：加强国际合作，推动政治民主化，但同时也带来了政治冲突和安全隐患。

-文化影响：促进文化交流，丰富人们生活，但同时也带来了文化同质化和文化霸权主义的问题。

-环境影响：推动可持续发展，提高环保意识，但同时也加剧了全球环境问题的跨国性。

4.不平衡发展现象及其原因

-不平衡发展的概念：不平衡发展是指在全球化进程中，各国之间的发展水平和速度存在显著差异。

-不平衡发展的原因：资源分配不均、发展模式差异、政策选择差异、历史背景差异等。

5.我国在全球化进程中的地位和作用

-我国在全球化进程中的地位：中国是世界第二大经济体，是全球化的积极参与者和贡献者。

-我国在全球化中的作用：推动全球化进程，促进全球经济增长，参与全球治理，推动全球可持续发展。板书设计1.全球化的概念与历程

①全球化：全球范围内各国之间在经济、政治、文化、科技等方面的相互联系和依存程度不断加深的过程。

②历程：早期国际贸易、殖民扩张；20世纪跨国公司、信息技术发展；21世纪全球性问题如气候变化、疾病流行。

2.全球化的主要表现

①经济全球化：国际投资、贸易、金融市场扩张，全球产业链形成。

②政治全球化：国际组织建立，全球治理体系形成。

③文化全球化：国际文化交流、媒体传播、网络信息影响，全球文化多样性威胁。

④环境全球化：全球环境问题跨国性，如气候变化、生物多样性保护。

3.全球化对世界经济、政治、文化、环境等方面的影响

①经济影响：提高资源配置效率，促进经济增长，加剧贫富差距和不平等。

②政治影响：加强国际合作，推动政治民主化，带来政治冲突和安全隐患。

③文化影响：促进文化交流，丰富生活，带来文化同质化和文化霸权主义问题。

④环境影响：推动可持续发展，提高环保意识，加剧全球环境问题跨国性。

4.不平衡发展现象及其原因

①不平衡发展：全球化进程中，各国之间的发展水平和速度存在显著差异。

②原因：资源分配不均、发展模式差异、政策选择差异、历史背景差异。

5.我国在全球化进程中的地位和作用

①地位：世界第二大经济体，全球化的积极参与者和贡献者。

②作用：推动全球化进程，促进全球经济增长，参与全球治理，推动全球可持续发展。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈八、作业布置与反馈

作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

1.阅读教材，总结全球化的主要表现及其对世界经济、政治、文化、环境等方面的影响。

2.分析一个具体的全球化案例，讨论其对实际生活或学习的影响，并提出可能的解决方案。

3.思考我国在全球化进程中的地位和作用，以及如何进一步提升我国在全球化中的影响力。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

1.在批改学生的总结性作业时，关注学生是否能够准确地描述全球化的主要表现及其影响，并提供详细的例子或数据支持。同时，检查学生是否能够清晰地表达自己的观点，并能够逻辑地组织语言。

2.在批改学生的分析性作业时，关注学生是否能够选择一个合适的全球化案例，并对其进行深入的分析。同时，检查学生是否能够提出切实可行的解决方案，并能够清晰地表达自己的思考过程。

3.在批改学生的思考性作业时，关注学生是否能够深入地思考我国在全球化进程中的地位和作用，并提出有见地的观点。同时，检查学生是否能够提出具体的建议或措施，并能够清晰地表达自己的思考过程。

通过及时的作业反馈，帮助学生发现自己的不足，并给出具体的改进建议。同时，鼓励学生积极思考和探索，培养学生的自主学习能力。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《全球化与不平等：挑战与机遇》（作者：保罗·肯尼迪）

2.阅读材料：《全球化与可持续发展：理论与实践》（作者：约翰·科特）

3.阅读材料：《中国在全球化中的角色：机遇与挑战》（作者：张维为）

4.视频资源：《全球化：机遇还