2023-2024学年辽宁省沈阳市私立联合体九年级（上）月考化学试卷（10月份）

2023-2024学年辽宁省沈阳市私立联合体九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本题包括12道小题，每题1分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。）1．（1分）学好化学能促进学生德、智、体、美、劳全面发展。下列关于各个项目的说法正确的是（）A．造纸厂将污水处理达标后排放——增加生产成本，没必要这样做 B．增强劳动锻炼和体育运动——动手操作，完成实验室制取氧气 C．古代字画能够千年流传——常温下氧气的化学性质稳定 D．利用活性炭自制简易净水器——活性炭可以将硬水软化2．（1分）对比分析人体吸入空气成分和呼出气体成分，得出一些结论，其中不正确的是（）吸入的空气成分：氧气21%，二氧化碳0.03%，氮气78%，稀有气体0.94%，较少的水汽呼出的气体成分：氧气16%，二氧化碳4%，氮气78%，稀有气体1%，较多的水汽A．各气体的含量为气体的体积分数 B．吸入的空气中的氧气只有部分进入血液 C．人体能产生稀有气体 D．呼出的气体中，二氧化碳所占比例比水汽大3．（1分）物质的性质决定了用途，下列物质的用途主要由化学性质决定的是（）A．液氮制造低温环境 B．氧气用于医疗急救 C．干冰用于人工降雨 D．铜用于制作导线4．（1分）做化学实验必须注意安全。下列属于安全操作的是（）A．加热试管中的液体时试管口对着他人 B．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 C．用嘴吹灭燃着的酒精灯 D．用坩埚钳夹住镁条燃烧并移至陶土网上5．（1分）新材料的研制和使用极大丰富和提高了人们的生活质量。某学校食堂所用餐具外观很像陶瓷制作的，小明问食堂师傅“这些餐具是陶瓷的吗？”。就小明的疑问“这些餐具是陶瓷的吗？”，这属于科学探究中的（）A．猜想与假设 B．提出问题 C．设计实验 D．获得结论6．（1分）正确使用实验仪器是学习化学的基础。下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）A．试管 B．量筒 C．集气瓶 D．烧杯7．（1分）空气中各成分体积分数如图所示，其中区域“a”代表的是（）A．氧气 B．氦气 C．氮气 D．二氧化碳8．（1分）推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）A．化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化也伴随着化学变化 B．物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的 C．氧气可以使带火星的木条复燃，因此不能使带火星的木条复燃的气体一定不含有氧气 D．氮气和氧气的沸点不同，因此可以利用分离液态空气的方法制取氧气9．（1分）下列关于氧气的说法正确的是（）A．液态氧可用作火箭的助燃剂 B．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 C．氧气在空气中的体积分数为78% D．工业上分离液态空气制氧气是分解反应10．（1分）关于水的说法正确的是（）A．水是由氢、氧两种元素组成的混合物 B．煮沸可以降低水的硬度 C．电解水产生氢气、氧气的质量比为3：1 D．饮用水越纯越好11．（1分）我国承诺力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。这里的“碳”指的是（）A．一氧化碳 B．碳单质 C．二氧化碳 D．碳元素12．（1分）科学研究常采用转换、模型、分类和控制变量等研究方法，下列采用转换的是（）A．模拟月相的形成 B．探究种子萌发的部分条件 C．纯净物的类别 D．测量木块受到的摩擦力二、非选择题（38分）13．（10分）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO（氧化铜）外，Al2O3（氧化铝）也可以作KClO3分解的催化剂。【完成实验】按如表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。实验编号实验药品分解温度（℃）①KClO3580②KClO3、MnO2（质量比1：1）350③KClO3、CuO（质量比1：1）370④KClO3、Al2O3（质量比1：1）390【分析数据、得出结论】（1）由实验与实验④对比，证明猜想合理。（2）实验所用的三种催化剂，催化效果最好的是。【反思】若要证明Al2O3也是该反应的催化剂，请你一起参与他的探究过程，并填写下列空白。【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一在装有过氧化氢溶液的试管中将带火星的木条伸入试管中常温下过氧化氢溶液不分解实验二木条复燃【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：【实验目的】探究。【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，；④对比反应前后Al2O3的质量。【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究。写出过氧化氢溶液在氧化铝作催化剂的条件下反应的文字表达式（或化学方程式）：。14．（8分）根据下列实验装置图回答问题：（1）仪器①的名称是。（2）若用A装置制取氧气，发生反应的文字表达式是；试管口略向下倾斜的目的是。（3）能用C装置收集O2的原因是。（4）若用双氧水制取氧气，此时应选择装置（填字母序号）作为发生装置；如果用排水法收集氧气，当水槽中的导管口时，即可开始收集气体；收集好氧气的集气瓶应（选填“正”或“倒”）放在实验桌上。15．（8分）太空空间站是供宇航员长期生活的全封闭场所。为保障宇航员正常的生命活动，舱内氧气体积百分比维持在22%左右。其中少部分氧气由宇航员从地球带入太空，而大部分氧气是在太空站就地取材制备出来的。以下是两种常用的制备方法。方法一：利用宇航员呼吸作用产生的CO2与Na2O2（过氧化钠）反应产生O2，同时降低舱内CO2的浓度。方法二：将宇航员日常生活产生的废水、排出的尿液，经过尿处理、废水净化处理等方式转化成蒸馏水并回收，利用太阳能电池提供的电能，将蒸馏水电解产生氧气。太空舱内对应的物质转化图如图所示。（1）方法一中，反应物的名称为和。（2）据测试，每位宇航员在正常工作时每天吸入的空气量为9000升，呼出的空气中氧气体积含量从22%降为15%，仅通过尿液及生活废水的回收来制备氧气，就能维持空间站内氧气体积含量始终为22%（电解水的化学方程式为2H2OO2↑，有关数据见表）。产生生活废水量800克（每人、每天）排尿液量1200克（每人、每天）废水处理、尿处理的蒸馏水回收率80%氧气的密度1.422克/升（太空船内）电解水的反应条件是；该化学反应生成种气体。通过这种方法，要想获得供给呼吸的气体，你认为还需做的是（写出其中两点）。（3）目前太空站内往往采取方法二来制取氧气。请结合“太空舱生命保障系统图”，从改善太空舱内宇航员生活环境的角度，说明用这种方式制取氧气的优点（写出最重要的两点）。16．（12分）空气中氧气含量测定的再认识。【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出红磷燃烧的文字表达式。如果红磷不足，会导致测定的空气中氧气含量结果（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。【原理应用】兴趣小组同学用家用制氧机（如图2）制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化属于（填“物理”或“化学”）变化。该方法制得的氧气浓度如何？兴趣小组同学设计了如图3所示装置来测定氧气的含量。请将下列实验步骤补充完整：①检查。②加入药品，将装置连接固定。③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b。此时，A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1mL。④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量。⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行操作。B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V2mL。⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。（1）下列有关这个实验的说法中，正确的有。A．步骤③中，仰视量筒读数会使测得的V1数值偏低；B．步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹a和b；C．步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高；D．与图1相比，图3装置的优点有：误差减少和污染减少。（2）经测定V1＝210mL；V2＝50mL，则小组同学所带气体中氧气的体积分数为%（精确到0.1%）【拓展延伸】为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图4）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图5所示。X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示（填“温度”或“氧气浓度”）的变化趋势。结合Y、Z两条曲线，解释图5中AB段压强变化的原因是。

2023-2024学年辽宁省沈阳市私立联合体九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案一、选择题（本题包括12道小题，每题1分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。）1．B；2．C；3．B；4．D；5．B；6．A；7．C；8．D；9．A；10．B；11．C；12．D；二、非选择题（38分）13．①；MnO2或二氧化锰；木条不复燃；在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量的Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中；常温下氧化铝能加快过氧化氢的分解；Al2O3的质量在反应前后是否改变；称量；Al2O3的化