2023-2024学年山东省德州五中九年级（上）第一次月考化学试卷

德州五中2023-2024学年上学期九年级化学阶段性质量检测注意事项：1．本试题选择题共36分，非选择题共64分，全卷满分100分；考试时间70分钟．2．答题前请填写好自己的姓名、班级、考号等信息3．答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题时，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的区域内．第Ⅰ卷（选择题）一、选择题（本题包括16个小题，1-12题每小题2分，13-16题每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意．）1．水饺是中华传统美食．下列制作水饺的主要过程中，涉及化学变化的是（）A．加水和面B．剁肉拌馅C．擀皮包饺子D．烧火煮饺子2．下列实验基本操作中正确的是：（）A．加热试管中的溶液时，拇指一直按在试管夹的短柄处B．给液体加热时，直接集中在试管底部加热C．为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接拿；D．烧杯不可以直接用酒精灯加热，要垫上陶土网3．下列事实中，属于物质化学性质的是（）A．普通玻璃容易破碎B．金刚石硬度大C．浓硫酸有很强的腐蚀性D．铁块受热可变成铁水4．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．加热液体C．倾倒液体D．量取液体5．下列叙述正确的是（）A．氮气化学性质不活泼，可用作粮食瓜果保护气B．氧气具有助燃性，常作火箭推进燃料C．空气污染指数越高，空气质量越好D．二氧化碳属于大气污染物6．下列说法错误的是（）A．混合物都是有两种或两种以上的物质组成B．纯净物只有一种物质组成C．混合物各成分之间保持各自的性质不变D．冰水混合物属于混合物7．小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如下所示，该同学称取的烧杯实际质量为（）A．B．C．D．8．关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是（）A．实验前弹簧夹没有夹紧会导致测量结果偏低B．将红磷换成木炭进行实验C．待装置冷却至室温后，再打开弹簧夹D．集气瓶内液面先上升后下降9．“减污降碳，保卫蓝天”，校园内下列做法不符合这一主题的是（）A．网上祭英烈B．循环用教材C．集中烧落叶D．分类放垃圾10．氧气是空气的主要成分之一．下列说法不正确的是（）A．通常状况下，是不溶于水的气体B．相同条件下，的密度略大于空气C．分离液态空气可获得D．能够支持可燃物的燃烧11．下列对实验现象的描述，错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．镁条燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体C．木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳D．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁有液滴12．两同学在做实验时用量筒量取液体．甲同学俯视量筒，读数为,倒出一部分液体后，乙同学仰视读数为,则倒出液体的体积为（）A．大于B．等于C．小于D．无法确定13．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加等量氯酸钾相比，正确的是（）A．反应速率不变，生成氧气的质量不变B．反应速率加快，生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量增加D．反应速率不变，生成氧气的质量增加14．实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）A．锥形瓶里加入少量二氧化锰粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液B．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后盖上玻璃片C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当发生装置中液体与固体一接触产生的气泡即刻收集15．下列图像能正确反映对应变化关系的是（）ABCD利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量加热氯酸钾和二氧化锰制氧气用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液A．AB．BC．CD．D16．下列实验方案不能达到实验目的的是（选项实验目的实验方案A测定空气中氧气的含量用硫粉代替红磷进行实验B区分水和过氧化氢分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生C证明呼出气体中二氧化碳比空气中多分别同速通入澄清的石灰水D检验集气瓶中的气体是氧气将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃A．AB．BC．CD．D第Ⅱ卷（非选择题）二、理解与应用（每空1分，共32分）17．（8分）根据下列事实说明空气中存在的物质，请将物质名称填在横线内：（1）天然气能在空气中燃烧，说明空气中有________；利用它________的化学性质（2）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果．如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程：在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是________（填“富氧空气”或“富氮空气”）．它还能用来做保护气，是因为它________（3）太空空间站内的“空气”要与地球上的空气组成基本一致，其中氧气与氮气的体积比约为________．（4）瓜子放在空气中变软是因为空气中有________:（5）长期敞口存放在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有________．（6）空气质量日益受到人们的关注．某同学就有关提高空气质量的具体措施给市“创城办”提出建议，下列建议不合理的是________（填字母）．A．安排洒水车在城市主干道洒水B．植树造林，增加城市绿化面积C．将有污染的化工厂搬迁至城郊D．将燃油公交车改成电18．（5分）阅读以下描述语句，选取数字序号填空．①常温下氯化钠是一种白色固体②易溶于水③氯化钠不能燃烧④给氯化钠固体升温至801摄氏度，氯化钠固体熔化变为液态⑤向氯化钠溶液中滴入硝酸银溶液，反应生成氯化银白色沉淀⑥氯化钠用于配制医疗上的生理盐水⑦工业上可以用氯化钠来制取碳酸钠、氯气等．（1）描述物理性质：________．（2）描述化学性质：________．（3）描述化学变化的是：________．（4）描述物理变化的是：________．（5）描述用途的是：________．19．（10分）我国正式启动全国科技工作者主题活动，加强社会热点问题的科普宣传，开展多种形式的科普活动．请回答下列科普活动模拟实验中的有关问题：（1）写出有关仪器的名称：B________E________．（2）取用粉末状固体药品用到的仪器是________（填序号，下同）．（3）既可用作反应容器又可直接加热的仪器是________（填序号）（4）要防止实验室意外事故的发生．倾倒液体药品时，瓶塞要在桌面上________．（5）实验结束后仪器的摆放或处理方式正确的是________（填序号）（6）用试管加热时，夹持试管使用________，所盛液体体积不超过试管容积的________．用酒精灯火焰的外焰给试管内的液体加热，分析理由是________．用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法为用________盖灭．20．（9分）根据图示实验，请你回答下列问题：【探究一】探究氧气的工业制法（1）工业上常利用分离液态空气法制取氧气，流程如下，请回答相关问题利用该方法的原理是利用了液氧和液氮的________不同，属于________变化．【探究二】探究氧气的化学性质（2）实验Ⅰ中水的作用为________．写出该反应的文字或符号表达式________（3）实验Ⅱ为铁丝的燃烧实验．①该实验中，集气瓶底部加细沙（或水）的目的__________________________________．②请写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式__________________________③实验Ⅱ中，可观察到步骤b中铁丝不能燃烧，步骤c中铁丝能燃烧，说明铁丝燃烧的剧烈程度与氧气的________有关．（4）通过以上实验，说明氧气是一种化学性质________（填“比较活泼”或“不活泼）的气体，能与许多物质发生化学反应．（5）物质与氧气的反应属于氧化反应，下列变化不属于缓慢氧化的是________A．食物变质B．动植物呼吸C．钢铁生锈D．镁条在空气中燃烧三、实验与探究（本大题包括2个小题，共32分）21．（每空2分，26分）通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，回答问题：（）实验室用过氧化氢溶液制取两瓶较纯净的氧气时，可选用的发生装置________收集装置________进行组合．该反应的文字（或符号）表达式为：________．属于________反应（填基本反应类型）（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用________（填编号）；实验时该装置的试管口放少量棉花的原因是___________________________,该反应的文字（或符号）表达式为：________．能用E装置收集,是因为_______________________检验是否收集满的方法是________．（3）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至________．②将注射器C连接到装置A的导管口处．③缓慢推动注射器G的活塞，观察到________，表示装置A的气密性良好．（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，不需加热该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是________；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从________（填“a”或“b”）端管口通入．22．（每空1分，共6分）过氧化氢在生产、生活中有广泛应用．实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究．Ⅰ、不稳定性（1）二氧化锰在过氧化氢分解产生氧气的实验中的作用是________．（2）称量“过滤、洗涤、干燥”后得到固体，质量为________g．Ⅱ、漂白性【查阅资料】1．过氧化氢溶液可漂白一些有色物质．2．10%表示溶液的浓度，该溶液中过氧化氢和水的质量比为．【进行实验】将红色布条分别浸泡在4种溶液中，现象如下表．实验①实验②实验③实验④20分钟后布条无明显变化20分钟后布条颜色稍变浅20分钟后布条颜色明显变浅1分钟后布条红色褪去【解释与结论】（3）实验①、②的目的是探究________对溶液的漂白性是否有影响．（4）欲得出“其他条件相同时，溶液对溶液的漂白性有影响”的结论，需要对比________（填实验编号）．（5）通过对比实验③、④，得出的结论是________．（6）欲进一步探究溶液的用量对溶液的漂白性的影响，可补充的实验是：将红色布条浸泡到________溶液滴溶液中，观察实验现象．参考答案DDCCADDCCACCCABA一．选择题（1-12每小题2分，13-16每小题3分，共36分。）二．填空题（每空1分，共32分）17.（1）氧气支持燃烧（助燃性）（2）富氮空气化学性质稳定（不活泼）（3）1:4（4）水蒸气（5）二氧化碳（6）C18.①②③⑤④⑥⑦18.（1）烧杯胶头滴管（2）D（3）A（4）倒放（5）C（6）试管夹三分之一外焰温度最高灯帽20.沸点物理吸收有毒气体硫＋氧气二氧化硫防止生成高温熔渣溅落瓶底造成炸裂铁＋氧气四氧化三铁浓度比较活泼D三、实验探究（2个小题，共32分）21.（每空2分，26分）（1）A/B/C(选