教学设计-体育运动技能训练

教学设计——体育运动技能训练授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学体育——体育运动技能训练

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.运动能力：通过体育运动技能训练，提高学生的基本运动能力，包括跑、跳、投、踢等基本动作的技巧和协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育运动的热情，增强学生的体育意识和健康意识，形成良好的体育锻炼习惯。

3.体育品德：培养学生遵守体育规则、尊重对手、团队合作和公平竞争的体育品德，培养学生的集体荣誉感和社会责任感。

4.运动认知：通过体育运动技能的学习和训练，提高学生对体育运动的基本知识和技巧的认知水平，培养学生的运动思维和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能，如跑步、跳高、跳远和投掷等。他们对体育运动有一定的了解，掌握了一些基本的运动技巧和规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生通常对体育运动充满热情，喜欢参与各种体育活动。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在体育运动技能训练中，学生可能会遇到动作协调性、力量控制和技巧掌握等方面的困难。此外，一些学生可能会因为动作不标准或缺乏自信而感到挫败。另外，学生之间在体育技能上的差异也可能导致团队合作时的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解体育运动技能的基本概念和动作要领，为学生提供理论知识的基础。

-示范法：教师或学生代表进行体育运动技能的示范，帮助学生直观地理解动作要求。

-小组合作学习：将学生分成小组，进行同伴教学和相互练习，促进学生之间的互动和合作。

-反馈与评价：教师和学生对学生的体育运动技能进行评价和反馈，指导学生进行改进。

2.设计具体的教学活动：

-导入活动：通过简单的热身活动，引导学生进入运动状态，激发学生的兴趣。

-技能讲解与示范：教师讲解体育运动技能的关键动作和要领，并进行示范，让学生清晰地理解技能要求。

-小组练习：学生分小组进行体育运动技能的练习，相互观摩和指导，提高技能水平。

-竞赛与游戏：设计一些体育运动技能的竞赛或游戏，增加学生的实践机会，培养学生的团队合作和竞技精神。

-总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和不足，鼓励学生进行自我反思和目标设定。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示体育运动技能的图文并茂，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些体育运动技能的教学视频，让学生直观地观察和模仿优秀运动员的动作。

-在线工具：利用在线工具或应用程序，进行体育运动技能的模拟练习和评估，提供即时反馈和指导。

-体育器材：准备适当的体育器材，如篮球、足球、跳绳等，用于学生的实践练习和技能训练。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕体育运动技能训练课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解体育运动技能训练的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解体育运动技能训练课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出体育运动技能训练课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解体育运动技能训练的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握体育运动技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验体育运动技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解体育运动技能训练的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握体育运动技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解体育运动技能训练的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据体育运动技能训练课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与体育运动技能训练课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的体育运动技能训练知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.体育运动技能训练的基本概念

-体育运动技能：体育运动中完成特定动作的能力，包括技术、战术和体能等方面。

-体育运动技能训练：有目的地进行体育运动技能的学习和练习，以提高运动能力的过程。

2.体育运动技能训练的基本原则

-针对性原则：根据学生的个体差异和需求，有针对性地进行技能训练。

-系统性原则：按照一定的顺序和计划，系统地进行技能训练。

-实践性原则：以实践为主，通过反复练习来提高技能水平。

-个性化原则：考虑学生的特点和潜力，制定个性化的训练计划。

3.体育运动技能训练的方法

-分解训练法：将复杂的技能分解成简单的动作，逐一进行训练。

-整体训练法：从整体上进行技能训练，注重动作的连贯性和协调性。

-重复训练法：反复练习同一动作，以提高技能的熟练度和精确度。

-变化训练法：通过改变训练内容、环境或方法，提高学生的适应能力和灵活性。

4.体育运动技能训练的步骤

-认知阶段：学生了解和理解体育运动技能的基本概念和动作要领。

-模仿阶段：学生通过观察和模仿，尝试完成体育运动技能的动作。

-练习阶段：学生通过反复练习，逐渐提高体育运动技能的水平。

-熟练阶段：学生能够熟练地完成体育运动技能，达到较高的技术水平。

5.体育运动技能训练的注意事项

-安全第一：在训练过程中，确保学生的安全，避免发生意外伤害。

-逐步提高：根据学生的实际情况，逐步增加训练难度和强度。

-注重个体差异：因材施教，考虑学生的个体差异，制定合适的训练计划。

-及时反馈与指导：教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生改进动作和提高技能。

6.体育运动技能训练的评估与评价

-评估内容：对学生的体育运动技能水平、体能状况、技术动作等进行评估。

-评价方法：采用教师评价、学生自评、同伴评价等多种评价方式。

-评价指标：包括动作准确性、协调性、力量控制、速度和耐力等。

-评价结果：根据评估结果，对学生进行有针对性的指导和改进建议。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-体育运动技能训练的基本概念和原则

-体育运动技能训练的方法和步骤

-体育运动技能训练的注意事项和评估与评价

2.结构清晰，条理分明：

-首先，列出体育运动技能训练的基本概念和原则

-其次，介绍体育运动技能训练的方法和步骤

-最后，阐述体育运动技能训练的注意事项和评估与评价

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用简洁的语言和符号，突出体育运动技能训练的核心内容

-采用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆

4.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

-可以使用颜色、图形、动画等元素，增加板书的吸引力和互动性

标题：体育运动技能训练

一、基本概念和原则

-体育运动技能：完成特定动作的能力

-原则：针对性、系统性、实践性、个性化

二、方法和步骤

-方法：分解、整体、重复、变化

-步骤：认知、模仿、练习、熟练

三、注意事项和评估与评价

-安全第一，逐步提高，注重个体差异，及时反馈与指导

-评估内容：技能水平、体能状况、技术动作

-评价方法：教师评价、学生自评、同伴评价教学反思-在课前自主探索阶段，我发现学生们对于体育运动技能训练的基本概念和原则有一定的理解，但部分学生在预习问题上的思考不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

-在课中强化技能阶段，我通过讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解和掌握体育运动技能。我发现学生们在实践活动中的参与度和积极性很高，但有些学生在动作的准确性上还有待提高，需要在今后的教学中加强个别指导。

-在课后拓展应用阶段，学生们能够认真完成课后作业，并利用提供的拓展资源进行进一步的学习。但是，部分学生在反思总结方面的主动性不够，需要在今后的教学中加强引导，培养学生的自我反思能力。

2.教学方法反思：

-在这次教学中，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法。我发现这些方法能够有效地提高学生的学习兴趣和参与度，但在实际操作中，还需要根据学生的实际情况进行调整和优化。

-同时，我也利用了信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。这些手段能够提高教学的效率和便利性，但同时也需要注意保护学生的个人信息和网络安全。

3.教学效果反思：

-通过这次教学，学生们对体育运动技能训练有了更深入的理解和掌握。他们在课堂活动中的积极参与和课后作业的认真完成，表明他们对学习内容有较高的兴趣和投入。

-然而，我也注意到，部分学生在技能的掌握和运用上还存在一定的困难。这提示我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，提供有针对性的指导和帮助。

-总体来说，这次教学取得了较好的效果，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了体育运动技能训练的基本概念、原则和方法。首先，我们了解了体育运动技能训练的基本概念，包括技术、战术和体能等方面。其次，我们学习了体育运动技能训练的基本原则，包括针对性、系统性、实践性和个性化。然后，我们学习了体育运动技能训练的方法，包括分解训练法、整体训练法、重复训练法和变化训练法。最后，我们学习了体育运动技能训练的步骤，包括认知阶段、模仿阶段、练习阶段和熟练阶段。

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