探究建构 古代世界文明-考察文物遗迹探析古代世界文明的多元面貌 大单元学习教学设计-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

探究建构古代世界文明——考察文物遗迹，探析古代世界文明的多元面貌大单元学习教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是中国古代史中的秦汉时期。具体涉及教材的章节为《中外历史纲要下》第五单元“秦汉时期的统一多民族国家”，包括第12课“秦朝的建立与统一”，第13课“秦朝的统治与崩溃”，第14课“汉朝的建立与巩固”，第15课“汉朝的兴盛与衰落”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国古代史的基本脉络，对夏商周时期的历史有了一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步掌握秦汉时期的历史发展脉络，加深对中国古代史的认识，特别是对秦朝的统一、汉朝的繁荣与衰落有更深入的了解。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和人文素养。在历史学科的核心素养方面，通过学习秦汉时期的历史，学生将培养时空观念，了解秦汉时期的历史背景、重要事件及其发展脉络；同时，学生将学会史料实证，通过分析教材中的历史资料，理解秦汉时期的政治、经济、文化等方面的发展。

在人文素养方面，本节课旨在培养学生的人文精神。通过学习秦汉时期的历史，学生将感悟历史的变迁，认识到历史的发展是人类社会不断探索、创新、进步的过程；同时，学生将培养爱国主义情感，了解秦汉时期我国的历史辉煌，增强民族自豪感和自信心。三、教学难点与重点1.教学重点：

-秦朝的统一与中央集权制度的建立：重点掌握秦朝如何统一六国，以及中央集权制度的特点和影响。

-汉朝的兴盛与衰落：重点了解汉朝的政治、经济和文化成就，以及其衰落的原因。

-秦汉时期的历史变迁：重点掌握秦汉时期的历史发展脉络，理解各个时期的主要特点和转折点。

2.教学难点：

-中央集权制度的建立：学生可能难以理解中央集权制度是如何在秦朝建立的，以及其对国家治理的影响。

-汉朝的衰落原因：学生可能难以理解汉朝为何会从兴盛走向衰落，需要引导学生分析历史原因和社会矛盾。

-历史史料的解读：学生可能对古代文献和史料的解读存在困难，需要教师提供解读方法和技巧，帮助学生理解史料背后的历史意义。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下》第五单元的相关内容，以及学习资料。

2.辅助材料：准备与秦汉时期相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秦朝统一六国的地图、汉朝的兴盛与衰落的数据表格等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如历史文物模型、中央集权制度模拟实验器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、历史文物展示区、实验操作台等，以促进学生的积极参与和互动。五、教学过程课堂导入（5分钟）：

同学们，大家好！我们上一节课学习了夏商周时期的历史，今天我们将继续学习中国古代史的重要时期——秦汉时期。秦汉时期是中国历史上一个重要的时期，它标志着中国历史上的统一和多民族国家的形成。在这个时期，我们将看到秦朝的建立与统一，汉朝的巩固与兴盛，以及汉朝的衰落与灭亡。让我们一起走进秦汉时期，探索这段历史的多元面貌。

教学内容讲解（30分钟）：

首先，我们来学习秦朝的建立与统一。秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，它由秦始皇统一六国而建立。秦始皇采取了一系列措施来巩固统一，包括推行统一的货币、度量衡，修建长城，统一文字等。这些措施对于中国的统一和发展产生了深远的影响。

然后，我们来学习汉朝的建立与巩固。汉朝由刘邦建立，他在楚汉战争中战胜了项羽，统一了中国。汉朝初期，采取了一系列措施来巩固统一，包括推行郡国制，加强中央集权，推行儒家思想等。这些措施为汉朝的繁荣奠定了基础。

课堂讨论（10分钟）：

现在，我们来进行课堂讨论。请同学们分成小组，结合教材中的史料，探讨秦汉时期的历史变迁，特别是秦朝的统一与崩溃，以及汉朝的兴盛与衰落。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

学生展示与讨论（15分钟）：

同学们，现在请各小组的代表来分享你们的讨论成果。

（学生代表分享讨论成果）

老师总结（5分钟）：

同学们，通过今天的教学，我们了解了秦汉时期的历史变迁，秦朝的统一与崩溃，以及汉朝的兴盛与衰落。秦朝的统一标志着中国历史上的统一和多民族国家的形成，而汉朝的兴盛与衰落则展示了中国古代社会的繁荣与矛盾。希望你们通过学习这段历史，能够更好地理解中国古代史的发展脉络，培养自己的历史思维能力。

作业布置（5分钟）：

同学们，请你们课后阅读教材中关于秦汉时期的相关内容，深入研究秦朝的统一与崩溃，以及汉朝的兴盛与衰落的原因。下节课我们将进行讨论和深入学习。

课堂结束（5分钟）：

同学们，今天的课就到这里，下节课我们将继续学习秦汉时期的历史。希望你们能够积极思考，深入研究，不断进步。谢谢大家！六、拓展与延伸同学们，在学习了秦汉时期的历史之后，为了深入理解和探究这段历史，我给大家推荐一些拓展阅读材料。这些材料将帮助我们更全面地了解秦汉时期的历史背景、重要事件和人物，以及其对后世的影响。

1.《史记》：这是中国古代著名的历史学家司马迁所著的一部纪传体通史，涵盖了从黄帝到汉武帝的历史。其中，对秦汉时期的历史有详细的记载，可以帮助我们深入了解这段历史。

2.《汉书》：这是东汉时期的历史学家班固所著的一部纪传体史书，主要记载了西汉的历史。通过阅读《汉书》，我们可以更全面地了解汉朝的政治、经济、文化等方面的情况。

3.《秦汉史》：这是中国现代著名历史学家钱穆所著的一部秦汉史专著，对秦汉时期的历史进行了全面的研究和分析。通过阅读这本书，我们可以更深入地了解秦汉时期的历史变迁和社会矛盾。

除了阅读这些材料，我还鼓励大家进行课后自主学习和探究。你们可以选择一个感兴趣的话题或问题，进行深入的研究和分析。例如，你可以探究秦朝的中央集权制度是如何建立的，汉朝的繁荣背后有哪些原因，或者秦汉时期的经济发展对社会的影响等。

在进行自主学习和探究时，可以参考教材中的史料，也可以查阅其他的历史资料和学术著作。同时，你们可以利用图书馆、互联网等资源，寻找相关的信息和资料。七、课后作业为了巩固本节课所学的秦汉时期的历史知识，加深对课文内容的理解，我给大家布置以下课后作业。这些作业题型多样，内容与课本有关联性，符合教学实际。

1.论述题：

请结合教材内容，论述秦朝中央集权制度的建立过程及其特点。要求：条理清晰，观点明确，论述充分。

答案：秦朝中央集权制度的建立过程主要包括以下几个方面：首先，秦始皇统一六国后，推行郡县制，加强了中央对地方的控制；其次，秦始皇统一度量衡、货币和文字，加强了经济和文化上的统一；最后，秦始皇实行法治，加强对社会秩序的维护。秦朝中央集权制度的特点有：权力高度集中，中央对地方有绝对的控制权；推行法治，强调法律面前人人平等；经济和文化上的统一，促进了国家的发展。

2.分析题：

请分析汉朝初期采取的巩固统一的措施及其作用。要求：观点明确，分析深入，举例说明。

答案：汉朝初期采取的巩固统一的措施主要包括：推行郡国制，加强了中央对地方的控制；实行推恩令，使诸侯王国逐渐削弱，加强了中央集权；推行儒家思想，统一了思想文化，增强了国家的凝聚力。这些措施的作用有：巩固了国家的统一，防止了分裂割据势力的产生；推动了经济的发展和社会的稳定；使汉朝成为中国历史上一个强盛的朝代。

3.比较题：

请比较秦朝和汉朝的兴盛与衰落，并总结两者之间的关系。要求：观点明确，比较深入，总结精辟。

答案：秦朝的兴盛在于其强大的中央集权制度和对六国的统一，但衰落在于秦始皇的暴政和秦二世的无能，导致民不聊生，最终引发陈胜、吴广起义，导致秦朝灭亡。汉朝的兴盛在于其继承和发展了秦朝的中央集权制度，推行郡国制，实行推恩令，使国家长期稳定，经济繁荣，文化发展。汉朝的衰落在于王莽的新朝和东汉时期的宦官专权，导致政治腐败，社会动荡，最终导致汉朝的灭亡。秦朝和汉朝的兴盛与衰落之间的关系在于，一个强大的中央集权制度是国家兴盛的基础，但如果统治者实行暴政，中央集权制度也可能成为国家衰落的导火索。

4.评价题：

请评价汉朝的丝绸之路对中外文化交流的影响。要求：观点明确，评价客观，论述充分。

答案：汉朝的丝绸之路对中外文化交流产生了积极的影响。一方面，丝绸之路的开通促进了汉朝与西域各国的经济贸易，使中国的丝绸、瓷器等商品传入西方，同时也引进了西域的马匹、香料等商品，促进了经济的发展。另一方面，丝绸之路也是文化交流的重要渠道，汉朝的文化通过丝绸之路传入西域，乃至欧洲，对沿途各国文化产生了深远的影响。同时，汉朝也吸收了西域的文化，丰富了自身的文化内涵。

5.探究题：

请结合本节课所学内容，探究秦汉时期的历史变迁对后世的影响。要求：观点明确，探究深入，论述充分。

答案：秦汉时期的历史变迁对后世产生了深远的影响。首先，秦朝的统一奠定了中国历史上的统一多民族国家的基础，为后世的国家统一提供了借鉴。其次，秦汉时期的中央集权制度对后世的政治制度产生了深远的影响，成为中国古代政治制度的重要组成部分。再次，秦汉时期的经济发展为后世提供了丰富的物质基础，奠定了中国历史上的经济基础。最后，秦汉时期的文化成就，如儒家思想的兴起，对后世的文化发展产生了深远的影响。八、反思改进措施教学特色创新：

1.引入多媒体资源：通过视频、图片等视觉资源，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.组织课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

3.设置小组合作任务：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

存在主要问题：

1.课堂管理：在课堂讨论中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。

2.教学方法：在教学过程中，有些地方过于注重知识传授，忽略了学生的思考和参与。

3.教学评价：评价方式过于单一，主要依赖考试成绩，无法全面反映学生的学习情况。

改进措施：

1.改进课堂管理：在课堂讨论中，教师应加强对学生的引导和控制，确保课堂秩序。

2.改进教学方法：在教学过程中，增加更多的互动环节，如提问、小组讨论等，让学生更多地参与进来。

3.改进教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作任务等，全面评价学生的学习情况。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生对秦汉时期历史的兴趣和参与度，观察学生是否积极提问、主动回答问题，以及是否能够认真听讲。

2.小组讨论成果展示：评价学生对秦汉时期历史的理解和分析能力，观察学生是否能够结合教材中的史料进行深入探讨，并展示出清晰的观点和充分的论述。

3.随堂测试：评价学生对秦汉时期历史的掌握程度，通过设置选择题、简答题和论述题，检验学生对秦汉时期历史重要事件、人物和制度的了解和理解。

4.作业完成情况：评价学生对秦汉时期历史的深入学习情况，通过检查学生对课后作业的完成情况，了解学生是否能够自主学习和探究秦汉时期的历史问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生具体的评价和反馈。评价应客观公正，反馈应具有针对性和指导意义，帮助学生更好地理解和掌握秦汉时期的历史知识。板书设计1.秦汉时期的历史变迁

-秦朝的建立与统一

-汉朝的建立与巩固

-汉朝的兴盛与衰落

2.秦朝的中央集权制度

-中央集权制度的特点

-中央集权制度的影响

3.汉朝的繁荣与衰落

-汉朝的政治、经济、文化成就

-汉朝衰落的原因

4.秦汉