山东省六年级道德与法治下册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第7课 风雨中我在成长 第1框 人生难免有挫折教案 鲁人版五四制

山东省六年级道德与法治下册第四单元历经风雨才见彩虹第7课风雨中我在成长第1框人生难免有挫折教案鲁人版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自山东省六年级道德与法治下册，第四单元“历经风雨才见彩虹”，第7课“风雨中我在成长”，第1框“人生难免有挫折”。教材内容主要包括：

1.引导学生认识挫折的普遍性和不可避免性，理解每个人在成长过程中都可能会遇到挫折。

2.分析挫折对个人成长的影响，让学生认识到挫折可以成为促进个人成长和发展的动力。

3.通过实例讲解，培养学生面对挫折时的积极态度和应对策略，学会在挫折中成长。

4.引导学生树立正确的人生观和价值观，勇敢面对生活中的困难和挑战。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的法治观念：通过学习，使学生理解挫折的普遍性和不可避免性，认识到每个人在成长过程中都可能会遇到挫折，从而培养学生的法治观念，使他们懂得在面对挫折时应依法维护自己的权益。

2.培养学生的社会责任感：通过分析挫折对个人成长的影响，使学生认识到自己在社会中的责任，学会在面对挫折时积极承担社会责任，努力成为对社会有贡献的人。

3.提高学生的道德素养：通过实例讲解，培养学生面对挫折时的积极态度和应对策略，使他们在挫折中成长，培养良好的道德品质和心理素质。

4.增强学生的自主学习能力：引导学生树立正确的人生观和价值观，勇敢面对生活中的困难和挑战，培养学生自主学习、独立思考的能力，为他们的终身学习奠定基础。

5.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、分享等形式，使学生在讨论中学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神，提高沟通与协作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.挫折的普遍性和不可避免性：让学生理解每个人在成长过程中都可能会遇到挫折。

2.挫折对个人成长的影响：让学生认识到挫折可以成为促进个人成长和发展的动力。

3.面对挫折时的积极态度和应对策略：培养学生学会在挫折中成长，树立正确的人生观和价值观。

难点：

1.理解挫折的普遍性和不可避免性：学生可能难以完全接受每个人都会遇到挫折的事实。

2.挫折对个人成长的影响：学生可能难以理解挫折如何成为个人成长的动力。

3.面对挫折时的积极态度和应对策略：学生可能难以掌握在挫折中成长的方法和技巧。

解决办法：

1.利用生活中的实例，让学生感受到挫折的普遍性，通过小组讨论，让学生分享自己遇到的挫折，从而理解挫折的不可避免性。

2.通过故事、案例等形式，让学生了解到挫折对个人成长的重要性和积极影响，引导学生从挫折中吸取经验和教训，转化为成长的动力。

3.创设情境，让学生模拟面对挫折的场景，引导学生学会调整心态，采取积极的应对策略，如寻求帮助、改变策略等，从而在挫折中成长。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：与课程相关的教育视频、动画片、案例分析、在线测试等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答等。

5.教学辅助材料：教材、教学指导手册、课外阅读材料、相关书籍、文章等。

6.学生作品：学生作文、绘画、手工制作等，用于展示和分享。

7.家长参与：通过家访、电话沟通、家长群等方式，了解学生家庭背景和成长环境，促进家校合作。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《风雨中我在成长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过挫折的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索挫折的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解挫折的基本概念。挫折是生活中不可避免的一种经历，它是我们成长道路上的考验。挫折可以帮助我们认识自己的不足，激发我们的潜能，成为我们前进的动力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了挫折在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调挫折的普遍性和不可避免性以及挫折对个人成长的影响这两个重点。对于如何面对挫折这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与挫折相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示挫折对个人成长的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“挫折在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了挫折的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对挫折的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《挫折的正面力量》：本文详细阐述了挫折对个人成长的积极影响，通过实例分析，让读者深刻理解挫折是如何成为人们成长道路上的动力。

《如何应对生活中的挫折》：本文提供了一系列实用的方法和建议，教读者如何正确面对和应对挫折，从而更好地促进个人成长。

《挫折与人生观》：本文探讨了挫折与人生观的关系，认为正确的价值观能够帮助人们在面对挫折时保持积极的心态，从而战胜困难，实现人生目标。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)请学生结合自己的生活经验，思考并记录下自己曾经遇到的挫折，以及自己是如何应对和克服的。

(2)学生可以尝试寻找身边的亲朋好友，了解他们是否曾经经历过挫折，以及他们的应对策略和成长经历。

(3)鼓励学生阅读名人传记，了解名人在成长过程中是如何应对挫折的，从而获得启发和鼓舞。

(4)学生可以就“挫折的正面力量”这一主题，进行课后研究报告或演讲，分享自己的观点和体会。

(5)学生可以尝试运用本节课学到的知识点，为身边的亲朋好友提供面对挫折的建议和鼓励。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课程内容的理解和掌握情况。针对课程中的重点和难点，设计有针对性的问题，引导学生思考和回答，从而判断学生对知识点的掌握程度。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、讨论情况和表现，了解学生在小组合作、思考问题和创新能力等方面的表现。

（3）测试：在课堂末尾，可以设置简短的测试环节，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以是口试、笔试或者实践操作等形式。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、方法和书写情况，及时发现学生的问题并提供相应的指导。

（2）点评和反馈：在作业评价中，不仅要指出学生的错误和不足，还要表扬学生的优点和进步，给予积极的反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。

（3）鼓励学生继续努力：在作业评价中，鼓励学生继续努力，提醒学生要保持良好的学习习惯和态度，相信他们能够取得更好的成绩。

（4）个别辅导：对于作业中出现问题较多的学生，可以进行个别辅导，帮助他们解决学习困难，提高他们的学习效果。

3.学生互评：

（1）分组讨论：在小组讨论中，学生可以相互交流和分享自己的观点，评价对方的发言和表现，从而促进彼此的学习和进步。

（2）评价模板：可以制定一个评价模板，引导学生从不同的角度进行评价，如观点的合理性、表达的清晰度、逻辑性等。

（3）互评反馈：在课堂上，可以安排一定的时间让学生进行互评反馈，鼓励学生提出建设性的意见和建议，帮助彼此改进和提高。

4.家校沟通：

（1）定期与家长沟通：与家长保持良好的沟通，定期向家长了解学生的学习情况，反馈学生的表现和进步，共同关注学生的成长。

（2）特殊情况关注：对于学习有困难或者表现异常的学生，及时与家长沟通，共同寻找解决问题的方法，给予学生更多的关心和支持。八、板书设计1.挫折的概念和普遍性

①挫折的概念：挫折是人们在成长过程中遇到的不顺利、失败或困难。

②挫折的普遍性：每个人在生活中都会遇到挫折，挫折是普遍存在的。

2.挫折对个人成长的影响

①挫折的积极作用：挫折可以激发潜能，增强抗压能力，促进个人成长。