2024年中考化学三轮复习：科学探究题

2024年中考化学三轮达标巩固一科学探究题

1.化学兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2cCh溶液中，快速产生较多气泡，

有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。

探究I：反应产生的气体是什么？

【作出猜想】

(1)小组同学经查阅资料得知生成的是一种单一的气体，根据,猜想反应产生的气体有

可能是如下三种可能：①氢气；②二氧化碳；③甲烷。

【实验一】取适量镁条、lOOmLNa2c03溶液于反应装置A中，按如图1所示方案进行实验，

B中澄清石灰水不变浑浊，C处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。甲同学说猜想①正确。

图1

(2)同学们讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可

靠，原因是：o

(3)为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图1所示方案的基础上在B、

C之间加入装有浓硫酸的多功能瓶改进完善；同时对烧杯中的产物进一步验证，请写出具体

方法o

探究H：快速产生气体的原因是什么？

【查阅资料】

⑷镁与水缓慢反应生成氢气；Na2c03溶液性，其溶液中除Na+、CO；外，还有OH。

【作出猜想】可能是Na2cCh溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。

【实验二】按图2所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡，说

明是CO：而不是Na+、OH促进了镁与水的反应。

水Na2cO3溶液试剂x

图2

(5)G中实验的作用是o

(6)试剂X是o

探究III：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3?

【实验3】

(7)取实验1中A装置内反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y,根据实验现象说明白色沉

淀中含有MgCCh。试剂Y加入后实验现象为,该反应的化学方程式为o

【反思交流】有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。

2.某兴趣小组利用气体压强传感器来探究影响过氧化氢溶液分解速率的因素，他们按照图

甲做了一系列实验，记录数据如下，请回答：

实验过氧化氢溶液过氧化氢溶液

催化剂相同时间内甲瓶气体压强值

序号浓度体积/mL

1/10%20a

21g二氧化铳10%20b

31g二氧化镒15%20c

41g氧化铁10%20d

图1图2

(1)A同学完成了实验1和实验2,并绘制出图乙，图中曲线①表示的是实验(填序

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号），由图乙可知使用催化剂将（选填“增加”“减少”或“不改变”）生成物的质量。

（2）B同学为了探究氧化铁（FezCh）和二氧化镒对过氧化氢分解的催化效果时，进行了实验

4和实验（填序号），并绘制出图乙（曲线①表示二氧化锦②氧化铁）。由此可知—

这种物质对过氧化氢分解的催化效果更好。请写出实验4中所发生反应的符号。

（3）C同学在实验2和实验3的反应进行过程中发现b<c,说明当催化剂的种类和质量相同

时，，化学反应速率越快。

（4）将实验2中的剩余固体物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质

量为go将得到的固体重新加入过氧化氢溶液发现仍然有气体产生，说明反应前后，

催化剂的不变。

3.小明观看完“天宫第一课”后，对王亚平老师的泡腾片实验非常感兴趣，于是把一颗维生

素C泡腾片药片丢入水中，发现药片表面产生大量的气泡，他开展了如下探究：

【查阅资料】维C泡腾片是一种较新的药物剂型，主要成分有：维C（C4H6。6）、碳酸氢钠

（NaHCCh）、柠檬酸（C6H8。7）。维C泡腾片利用柠檬酸和碳酸氢钠反应做泡腾剂，置入水

中，即刻发生泡腾反应，生成大量的气体，状如沸腾，故名泡腾片。

探究I:反应产生的气体是什么？

【提出猜想】假设产生的气体可能是C02、N2、02

（1）小明认真思考后认为产生的气体不可能是N2,因为=

【进行实验1】

（2）小明将气体通入中，观到现象,证明该气体是CO2,写出此反应化学

方程式o

探究H：温度、泡腾片的形状对产生气体速率的影响。

【进行实验2】将泡腾片与50mL水混合，利用压强传感器测量从0s至60s时增大的压强值。

实验序号泡腾片的数目泡腾片的形状温度/℃60s时增大的压强值/kPa

©4每颗切成4等份2510.67

②4每颗切成4等份3718.75

③4每颗研碎成粉末3723.58

④6每颗切成4等份2513.86

⑤6每颗研碎成粉末2520.57

⑥6每颗研碎成粉末3725.46

【解释与结论】

(3)通过对比实验2中(填实验序号)可知泡腾片形状会影响产生气体的速率。

(4)实验③的压强值大于实验⑤的原因是0

【反思拓展】继续查阅资料，得知泡腾片在消毒剂上也有广泛的应用，其中二氧化氯泡腾片

是其中一种消毒泡腾片。

(5)二氧化氯的化学式为o

(6)我国研制出制取二氧化氯的新方法，其反应的微观过程如图所示，请在丙方框虚线框内

把微粒示意图补充完整。(O表示氯原子，・表示钠原子，。表示氧原子)

4.可燃冰的外观像冰，主要成分是甲烷水合物(甲烷分子和水分子组成)。某化学兴趣小组

的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，设计了如下实验进行探究：

【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？

【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成C02,不完全燃烧生成CO；②白色无水硫酸

铜粉末遇水变蓝色；③CO与人体内的血红蛋白结合，会造成人中毒缺氧。

【猜想与假设】猜想一：CCh、H20；

猜想二：_________

猜想三：82、CO、H2O0

【实验探究】将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图所示的A~E装置(部

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(1)根据题设信息和查阅的资料推测猜想二的物质可能有O

(2)实验过程中观察到A中白色粉末变成蓝色，证明甲烷燃烧产物中有0稍

后观察到B、E中澄清石灰水均变浑浊，D中红色粉末变成黑色，由此推断猜想

成立。

(3)装置C的作用是；实验过程中A、B的装置顺序不能颠倒，原因

是o

【反思与交流】

(4)日常生活中，使用含碳燃料时一定要注意通风，防止____________中毒。

5.实验室中的药品一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组的

同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠(Na?。。固体的成分进行探究。

【查阅资料】(l)Na2O2的化学性质很活泼，能与水、二氧化碳反应，相关反应的化学方程

式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2T，2Na2O2+2CC)2=2Na2co3+O2T

(2)CaCb=溶液为中性；

【猜想】I：固体为NazCh、NaOH、Na2cO3的混合物；

II：固体为NaOH和Na2c03的混合物；

III：固体为NaOH；

IV：固体为Na2co3;

【实验探究】

实验操作实验现象实验结论

①取少量固体于试管中，加水振荡，直至完全溶

—猜想I不成立

解

有白色沉淀生证明有Na2co3存

②_____

成在

③一

—证明有NaOH存在

综合以上实验现象，说明猜想II是成立的

【反思评价】实验操作步骤②的目的是;

6.化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮

塞，征得老师同意后，开展了以下探究：

［提出问题1］该氢氧化钠溶液是否变质了呢？

［实验探究1］

实验操作实验现象实验结论

取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加____，并有_____产氢氧化钠溶液一定变

不断振荡。生。质了。

［提出问题2］该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？

［猜想］猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。

［查阅资料］（1）氯化钙溶液呈中性。

（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaC12+Na2CO3=CaCO3；+2NaCl

［实验探究2］

实验步骤实验现象实验结论

（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的有_____生说明原溶液中一定有

溶液，并不断振荡。O碳酸钠。

（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酬溶液变红说明原溶液中一定

溶液。色。有_____O

［实验结论］该氢氧化钠溶液（填“部分”或“全部”）变质。

［反思与评价］（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程

式：O

（2）在上述［实验探究2］中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案_

（填“可行”或“不可行”）。

7.某化学兴趣小组的四位同学对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分进

行了探究。

【作出猜想】小马猜想：溶质有NaCl、HC1、NaOH

小程猜想：溶质只有NaCl

小宫猜想：溶质有NaCl、HC1

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小尚猜想：溶质有NaCINaOH

（1）老师认为小马的猜想是错误的，她的理由是

【方案设计】小程和小宫分别设计了如下方案验证各自的猜想。

实验设方案预估方案结

方案步骤

计者现象论

用一根洁净的玻璃棒取反应后的溶液沾在pH试纸上，把小程猜

小程pH=7

试纸所呈现的颜色与标准比色卡进行对照想正确

取少量反应后的溶液于一支试管中，再向试管中滴加稀有白色沉小宫猜

小宫

硝酸和硝酸银溶液淀生成想正确

【方案评价］（2）两位同学中的方案正确。

【方案反思】（3）请分析错误方案的原因____________都正确，不作答）。

【拓展研究】（4）请你再设计一个实验方案验证小尚的猜想正确，填写下列实验报告。

方案步骤方案预估现象方案结论

小尚猜想正确

8.学习完酸碱中和反应后，某化学研究小组在老师的指导下进行了下列探究活动。

（1）如图1,证明了稀硫酸和NaOH溶液能发生反应，依据的实验现象是,该反应的化

学方程式是o

一稀H2s。4

o

o

-0—.......滴.......有.......酚.......S...W......勺..

NaOH溶液

图1

（2）图2是图1反应的微观示意图，反应后表示的微观粒子是（用化学符号表示）。

(3)实验结束后得到无色溶液，研究小组的同学对溶液的成分进行了进一步探究。

【提出问题】溶液中溶质的成分有哪些？

【作出猜想】猜想一：Na2SO4；猜想二：Na2s04和H2sCU

【查阅资料】BaSCU难溶于水。

【进行实验】为了验证猜想，研究小组同学分别进行如图探究:

实验操作实验现象实验结论

溶液中含有硫

方案1:向盛有少量碳酸钠粉末的试管中滴加待测溶液—

酸

有白色沉淀生溶液中含有硫

方案2：取少量待测溶液于试管中，滴加氯化钢溶液

成酸

【实验结论】通过实验探究，同学们认为猜想二正确。

【反思交流】

①研究小组同学讨论交流后，认为方案二是不合理的，理由是.

②分析反应后所得物质的成分时，不但考虑生成物，还要考虑

9.如图所示是小松和同学们进行的实验:

浓酚酰

氨溶液

水

B.

x_C

步骤1：在小烧杯A、B中装入30mL蒸储水，再滴入3滴酚酰溶液。

步骤2：在小烧杯C中装入30mL浓氨水。用一个大烧杯把A、C两个烧杯罩住。

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(1)B杯的作用是»

(2)在步骤1中的现象是o

⑶过一段时间后看到的现象是，该实验说明。

(4)一些同学对上诉结论有不同的看法，主要有以下两种猜测：

猜想一：A杯中的蒸储水使酚酰溶液变红；

猜想二：C杯子中的浓氨水挥发出氨气，扩散到A杯中使酚酰溶液变红。

①你认为____正确(选填“猜想一”或者"猜想二”)，理由是o

②为了证明这两种猜想，现在设计了如下实验：

实验步骤实验现象实验结论

用洁净的小烧杯取20mL水，滴入2-3水_____(“能”或

—

滴酚献溶液，观察实验现象。“不能”)使献变色。

取一张滤纸，滴上酚酸溶液，待晾干

—氨气不能使酚醐变色

后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方

将少量氨气通入含有酚醐溶液的蒸储

溶液变红—

水中、

(5)反思与评价：小松实验完毕后与同学们讨论，一致认为B烧杯(“能”或者“不能”)

去掉，理由是=

10.兴趣小组的同学在学习了金属的化学性质后，把一小块钠放入硫酸铜溶液中，观察到有

气泡冒出。但未观察到红色固体，而是看到了有蓝色沉淀产生，并进行了如下探究。

【查阅资料】钠是一种活泼金属，常温下能与氧气、水等物质发生反应：

钠与水反应的化学方程式为2Na+2Hq=2NaOH+H2T。

【提出问题】钠与硫酸铜溶液反应后溶液中溶质的成分是什么？

【做出猜想】猜想LNa2SO4

猜想H：Na2so4、NaOH

猜想m：o

猜想IV：Na2so4、NaOH,CuSO4

小林认为猜想W一定不成立，其原因是(用化学方程式表示)。

【实验探究】

实验实验操作实验现象实验结论

实验猜想ni不成

取反应后的溶液于试管中，观察溶液颜色溶液为无色

1

实验

向实验1所取的溶液中滴入氯化钢溶液猜想n成立

2

实验另取反应后的溶液于试管中，向其中滴加少量无色酚溶液变为红

猜想II成立

3醐溶液色

【讨论分析】

（1）同学们认为实验2不合理，其原因是o

（2）金属钠在储存过程中意外着火时（选填“能”或“不能”）用水来扑灭。

11.根据初中化学酸、碱、盐的知识可知，将_______色的硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合

后，可得到蓝色沉淀，其反应的化学方程式为=

小军和小亮分别进行如下硫酸铜与氢氧化钠反应的性质实验探究：

（1）小军将上述有蓝色沉淀的浊液进行加热，发现沉淀变黑；

⑵小亮做这个实验时，在试管中倒入2mLeuS04溶液，再加入一定量NaOH溶液，结果

并没有得到蓝色的沉淀，而是浅绿色的沉淀；将此浊液加热直至沸腾，仍然观察不到有黑色

的物质生成。

【猜想与假设】①黑色物质是什么？②浅绿色的沉淀是什么？

【查阅资料】

①氢氧化铜加热可以分解成2种氧化物；

②CU4（OH）6SO4是一种浅绿色物质，溶解度极小，可溶于酸液；

③反应物的量不同，则生成物可能有所不同。

（3）通过查找资料卡得知：蓝色沉淀加热生成一种黑色物质的化学方程式为，浅

绿色的沉淀是CU4（OH）6s。4,其化学名称是,生成该沉淀的化学方程式为：

4CuSO4+6NaOH=Cu4（OH）6SO4i+。

【实验拓展】

（4）硫酸铜溶液与氯化领溶液反应的化学方程式为；反应前后溶液中存在的离

子种类如图所示（其中够0••表示不同离子，物表示的离子符号是。

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忽。

反应前反应后

12.氢氧化钠是一种重要的化工原料，也是实验室中常见的一种试剂，氢氧化钠必须密封保

存，用化学方程式表示变质原因

探究一：确定一瓶氢氧化钠固体是否变质

实验

实验操作结论

现象

取少量样品于试管中，加入适量水，样品全溶解后，滴加足量的氢氧化钠固体

—

（填一种溶液名称）己变质

探究二：确定氢氧化钠固体变质的程度

实验现

实验操作结论

象

①取少量样品于试管中，加入适量水，样品全溶解后，滴加

—氢氧化钠固体部

过量的CaCb溶液

分变质

②静置后取上层清液于试管中，滴入2滴酚酷试液

实验方案中滴入过量的CaCl2溶液目的是

13.在学习了盐的性质后，同学们分组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。

【查阅资料】碳酸氢钠受热分解生成一种固体、一种液体和一种气态的氧化物；碳酸钠受热

不分解。

探究

甲组的探究乙的探究

环节

【提

碳酸氢钠溶液的酸碱性？碳酸氢钠受热分解后产物是什么？

出问

题】

猜想一：碳酸氢钠构成中含有氢离

【猜

子，溶液显酸性猜想一：碳酸钠、水和二氧化碳

想假

猜想二：碳酸氢钠构成中含有碳酸根猜想二：氢氧化钠、水和二氧化碳

设】

离子，溶液显碱性

(1)取少量干燥后的碳酸氢钠粉末按图进

(1)小红将pH试纸用蒸储水润湿后

测得碳酸氢钠溶液的pH=8。小明认

为小红的操作有误，请你简述错误所

【实

在及对检验碳酸氢钠溶液的酸碱性

验验

是否有影响？____观察到试管A的试管口有无色流体，试管B

证】

(2)小明取少量碳酸氢钠溶液，滴澄清石灰水变浑浊，试管B中发生反应的化

入酚醐溶液，溶液__________，证明学方程式是

猜想二正确(2)待完全反应后，取冷却后的白色粉末

溶于水，滴入氢氧化钙溶液，观察

到，猜想一成立

【反思交流】乙组的实验(1)中取干燥后的碳酸氢钠粉末的意图是。

【拓展迁移】请你设计一种区别碳酸钠和碳酸氢钠的简易方案：。

14.小明在做一次化学实验后，老师交给他一瓶由碳酸钠溶液与澄清石灰水混合反应后并经

过过滤得到的无色滤液，要求他对该无色滤液中溶质的成分进行探究。请你一同参与他的探

究活动。

【提出猜想】滤液中溶质的成分有如下几种可能：

A.NaOHB.Na2cO3、Ca(OH)2、N