心理教学设计引导学生拥有积极向上的学习态度和信念

心理教学设计引导学生拥有积极向上的学习态度和信念科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）心理教学设计引导学生拥有积极向上的学习态度和信念教材分析本节课选用的是人教版《心理健康教育》八年级上册第二章“不一样的环境，不一样的我”，主要内容是引导学生正确认识和应对生活中的各种压力，帮助他们拥有积极向上的学习态度和信念。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于学生理解和接受。

教学目标：

1.让学生了解和认识生活中常见的压力，学会正确面对和应对压力。

2.培养学生积极向上的学习态度，增强自信心，树立正确的信念。

3.引导学生关注自己的心理健康，提高心理素质，促进全面发展。

教学重点：

1.让学生掌握应对压力的方法和技巧。

2.培养学生积极向上的学习态度和信念。

教学难点：

1.如何帮助学生正确认识和应对生活中的各种压力。

2.如何引导学生拥有积极向上的学习态度和信念。

教学方法：

1.采用案例分析法，让学生通过分析典型案例，了解压力的产生和应对方法。

2.运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的经验和感悟。

3.采用情境模拟法，让学生在模拟情境中学会应对压力的技巧。

4.运用启发式教学法，激发学生的思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

教学过程：

1.导入：通过一个生活案例，引发学生对压力的思考，导入新课。

2.主体教学：

a.分析典型案例，让学生了解压力的产生和应对方法。

b.引导学生进行课堂讨论，分享自己的经验和感悟。

c.运用情境模拟法，让学生在模拟情境中学会应对压力的技巧。

d.通过启发式教学，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.总结与拓展：对本节课的主要内容进行总结，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

4.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供更好的教学服务。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的自我认知能力：通过分析典型案例，让学生了解压力的产生和应对方法，帮助他们更好地认识自己，认识生活中的各种压力。

2.培养学生的沟通能力：通过课堂讨论，引导学生积极参与，分享自己的经验和感悟，提高沟通能力。

3.增强学生的心理素质：通过情境模拟法，让学生在模拟情境中学会应对压力的技巧，提高心理素质。

4.培养学生的独立思考和解决问题的能力：通过启发式教学，激发学生的思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

5.引导学生树立积极向上的学习态度和信念：通过本节课的学习，让学生拥有积极向上的学习态度和信念，关注自己的心理健康，提高生活质量。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了心理健康教育的基本概念，对心理健康有一定的认识。同时，他们也可能有过面对生活中各种压力的经历，对这些压力有自己的理解和应对方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生处于青春期，对自我认知和心理健康比较关注，因此对本节课的内容兴趣较高。在学习能力方面，他们已经具备一定的分析和解决问题的能力，能够理解和接受新的知识。在学习风格上，他们喜欢参与讨论和互动，通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解压力的产生和应对方法方面，部分学生可能存在理解上的困难。此外，在树立积极向上的学习态度和信念方面，一些学生可能受到自身经验和环境的影响，难以完全接受和实践。如何帮助学生正确认识和应对生活中的各种压力，以及如何引导学生拥有积极向上的学习态度和信念，将是本节课教学的主要挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》八年级上册第二章“不一样的环境，不一样的我”的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于压力产生的图片和图表，用以帮助学生更好地理解压力的概念和表现形式。同时，也可以准备一些视频案例，让学生通过观看视频来了解不同类型的压力以及应对方法。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，如心理学实验工具、压力测试设备等。确保实验器材的完整性和安全性，保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与心理健康相关的宣传海报或展板，营造一个有利于学生学习和探索的心理氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够正常进行多媒体教学。同时，还需要准备白板和记号笔，以便教师在课堂上进行板书和标注。

6.学生作业：提前准备与本节课内容相关的作业题，以便在课堂结束后，学生能够通过作业进行巩固和复习。

7.教学反馈表：为了了解学生对本节课教学效果的评价，可以准备一份教学反馈表。在课程结束后，让学生填写，以便教师能够及时了解学生的学习需求和教学效果，对教学进行改进。

8.教学指导书：教师需要准备一份教学指导书，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。教学指导书可以帮助教师更好地进行教学，提高教学效果。

9.学生名单：提前准备好学生的名单，以便在课堂上能够及时叫到学生的名字，与他们进行互动和交流。

10.教学评价表：为了对学生的学习效果进行评价，需要准备一份教学评价表。在课程结束后，根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，以便了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《心理教学设计引导学生拥有积极向上的学习态度和信念》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过不知道如何保持积极学习态度和信念的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何拥有积极向上的学习态度和信念的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解积极向上的学习态度和信念的基本概念。它们是学生在学习过程中所表现出的一种积极、乐观、坚持的心态和信念。这种态度和信念对于学生的学习效果和心理健康至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了积极向上的学习态度和信念在实际中的应用，以及它如何帮助学生解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何培养学生积极向上的学习态度和信念这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与积极向上的学习态度和信念相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示积极向上的学习态度和信念的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“积极向上的学习态度和信念在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了积极向上的学习态度和信念的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对积极向上的学习态度和信念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.认知提升：学生将能够理解积极向上的学习态度和信念的概念，认识到它们对于学习效果和心理健康的重要性。通过案例分析和讨论，他们将对如何培养和保持积极向上的学习态度和信念有更深入的理解。

2.技能掌握：学生将通过实践活动和小组讨论，掌握一些实际的方法和技巧，以培养和维持积极向上的学习态度和信念。例如，他们学会了如何设定合理的学习目标，如何应对学习中的困难和挫折，以及如何保持积极的心态。

3.情感态度：通过本节课的学习，学生将更加重视自己的学习态度和信念，能够更加积极地面对学习和生活中的挑战。他们将对学习充满信心，相信自己能够通过努力取得好的成绩。

4.合作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会与他人合作，分享自己的观点和经验，倾听他人的意见和想法。他们将通过与他人交流和讨论，提高自己的沟通能力和团队合作能力。

5.自我反思：学生将能够对自己的学习态度和信念进行自我反思，认识到自己在学习过程中的优点和不足，并根据需要进行调整和改进。他们将学会如何监控自己的情绪和态度，以及如何调整自己的学习策略。

6.应用能力：学生将能够将所学知识和技巧应用到实际学习中，提高自己的学习效果。他们将通过运用积极向上的学习态度和信念，更好地应对学习中的各种挑战和困难。

7.心理健康：通过培养积极向上的学习态度和信念，学生将能够更好地应对学习和生活中的压力和挑战，提高自己的心理健康水平。他们将学会如何保持积极的心态，如何处理焦虑和压力，以及如何维护自己的心理健康。板书设计①积极向上的学习态度和信念的概念

-学习态度：积极、乐观、坚持

-信念：自信、目标、动力

②培养和保持积极向上的学习态度和信念的方法

-设定合理的学习目标

-应对学习中的困难和挫折

-保持积极的心态

③积极向上的学习态度和信念的应用

-提高学习效果

-应对学习压力和挑战

-促进心理健康反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活案例：通过引入与学生生活密切相关的生活案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.采用小组讨论：通过分组讨论的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的沟通能力和团队合作能力。

3.利用多媒体资源：运用多媒体资源，如图片、图表、视频等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学内容深度不足：在讲解积极向上的学习态度和信念的概念时，可能存在讲解不够深入，学生理解不够透彻的问题。

3.评价方式单一：目前采用的评价方式可能过于单一，无法全面反映学生的学习效果和进步。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：通过增加课堂提问、小组讨论等方式，提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

2.深入讲解概念：在讲解积极向上的学习态度和信念的概念时，可以采用更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握概念。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如口头汇报、小组项目、作业完成情况等，全面评价学生的学习效果和进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了如何培养和保持积极向上的学习态度和信念。我们了解了学习态度和信念的概念，以及它们对于学习效果和心理健康的重要性。我们还学习了一些实际的方法和技巧，以培养和维持积极向上的学习态度和信念，包括设定合理的学习目标，应对学习中的困难和挫折，以及保持积极的心态。

当堂检测：

1.请简要描述积极向上的学习态度和信念的概念。

2.请列举出三种可以培