山东省莱州市九年级历史上册 6 古代世界的战争与征服教案 新人教版

山东省莱州市九年级历史上册6古代世界的战争与征服教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为山东省莱州市九年级历史上册第6课《古代世界的战争与征服》。本节课主要讲述了古代世界的战争与征服活动，包括亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张、佛教的传播等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了古代世界的历史背景，如古埃及、古希腊、古罗马等文明。本节课将通过战争与征服活动，让学生更加深入地了解这些文明的发展与传播，从而提高学生对历史知识的掌握和理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、文化素养和思维素养。通过学习本节课，学生将能够：

1.掌握古代世界的战争与征服活动，培养学生的时空观念，提高学生的历史学科核心素养。

2.理解战争与征服活动对文明交流与传播的影响，增强学生对文化的认识和理解，提升学生的文化素养。

3.学会分析战争与征服活动背后的原因和意义，锻炼学生的批判性思维和逻辑思维能力，提高学生的思维素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）古代世界的战争与征服活动：亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张、佛教的传播等。

（2）战争与征服活动对文明交流与传播的影响：通过战争与征服活动，不同文明之间进行了交流与传播，促进了文化的多样性和发展。

（3）战争与征服活动背后的原因和意义：政治、经济、宗教等因素促使战争与征服活动的发生，对文明的发展产生了重要影响。

2.教学难点：

（1）古代世界的战争与征服活动的具体过程和影响：学生对于古代战争的细节和影响难以理解和记忆。

（2）战争与征服活动对文明交流与传播的深入理解：学生对于战争与征服活动如何促进文化交流与传播的认识不足，需要通过具体案例进行分析。

（3）战争与征服活动背后的原因和意义的深入理解：学生对于战争与征服活动的背后原因和意义难以把握，需要通过历史背景和具体事件进行解读。

针对以上难点，教师可以通过以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）利用地图和图像资料，生动展示亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张等战争过程，帮助学生形象地理解战争的具体过程和影响。

（2）通过案例分析，让学生了解战争与征服活动如何促进文化交流与传播，例如亚历山大大帝东征期间的文化交流，罗马帝国的文化传播等。

（3）引导学生关注战争与征服活动背后的原因和意义，通过历史背景和具体事件，深入解读战争与征服活动的背后动因和影响。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解古代世界的战争与征服活动的背景、过程和影响，引导学生掌握核心知识，同时结合案例分析，深入解读战争与征服活动的背后原因和意义。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论战争与征服活动对文明交流与传播的影响，引导学生主动思考、交流意见，提高学生的批判性思维和合作能力。

3.情境教学法：教师创设情境，如角色扮演、模拟战争等，让学生身临其境，增强学生的时空观念，帮助学生更好地理解战争与征服活动的过程和影响。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示古代世界的战争与征服活动，提高学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：教师运用历史地图软件、时间轴软件等教学工具，帮助学生直观地了解战争与征服活动的地域分布和时间序列，增强学生的时空观念。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如学术论文、历史纪录片等，拓宽知识视野，加深对战争与征服活动的理解。

4.互动平台：教师利用班级互动平台，发布战争与征服活动的相关讨论话题，鼓励学生在线上交流讨论，提高学生的主动性和参与度。

5.手工制作：教师组织学生制作战争与征服活动的相关手工艺品，如战争地图、时间轴等，培养学生的动手能力和创造力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代世界的战争与征服》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些古代战争和征服活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代世界的战争与征服的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解战争与征服活动的基本概念。战争与征服活动是古代世界文明交流与传播的重要方式之一。它既带来了破坏和灾难，也促进了文化的交流与融合。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的案例。第一个案例是亚历山大大帝东征，它展示了战争的规模和影响。第二个案例是罗马帝国的扩张，它揭示了征服活动对文明传播的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调战争与征服活动的影响和背后的原因。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与战争与征服活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟战争游戏。这个游戏将演示战争的基本原理和影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“战争与征服活动对文明交流与传播的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古代世界的战争与征服活动的基本概念、影响和背后的原因。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对战争与征服活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括古代世界的战争与征服活动、战争与征服活动对文明交流与传播的影响以及战争与征服活动背后的原因和意义。具体如下：

1.古代世界的战争与征服活动：

a.亚历山大大帝东征：时间、路线、战役、成果及其对波斯帝国的影响。

b.罗马帝国的扩张：建城、布匿战争、共和制与帝国制的更迭、疆域的最大范围。

c.佛教的传播：释迦牟尼创立佛教、阿育王推广佛教、佛教传入中国。

2.战争与征服活动对文明交流与传播的影响：

a.亚历山大大帝东征对文明的交流与传播：促进了希腊文化与东方文化的融合，开启了希腊化时代。

b.罗马帝国的扩张对文明的交流与传播：拉丁语成为官方语言，罗马法律、基督教的传播，罗马文化渗入到被征服地区。

c.佛教的传播对文明的交流与传播：佛教的传播促进了中亚、南亚、东亚地区的精神文化交流，影响了艺术、建筑、思想等方面。

3.战争与征服活动背后的原因和意义：

a.政治因素：权力斗争、政治制度的变革、政治联盟的建立。

b.经济因素：资源的争夺、贸易路线的变更、经济发展的影响。

c.宗教因素：宗教信仰的传播、宗教冲突、宗教统一的追求。

d.意义：战争与征服活动推动了文明的交流与融合，促进了世界历史的进程。七、板书设计1.重点知识点：

-古代世界的战争与征服活动：亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张、佛教的传播。

-战争与征服活动对文明交流与传播的影响：促进文化的融合、开启新的贸易路线、影响艺术与思想。

-战争与征服活动背后的原因和意义：政治、经济、宗教因素的推动，推动文明交流与融合，促进世界历史进程。

2.关键词：

-亚历山大大帝、东征、波斯帝国、希腊化时代。

-罗马帝国、扩张、拉丁语、基督教。

-佛教、传播、中亚、南亚、东亚。

3.重点句子：

-"亚历山大大帝的东征不仅是一次军事征服，更是一次文化的交流与融合。"

-"罗马帝国的扩张带来了罗马文化的广泛传播，促进了欧洲与非洲、亚洲的交流。"

-"佛教的传播不仅影响了地区的宗教信仰，还促进了艺术、建筑、思想的交流与创新。"

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过以下方式实现：

-使用彩色粉笔或markers突出重点知识点和关键词，增加板书的视觉吸引力。

-设计简洁明了的图示或图表，以直观地展示战争与征服活动的路线、疆域变化等。

-创造有趣的符号或图标，如小兵、宝剑等，代表战争与征服活动，使板书更具趣味性。

-利用对仗、排比等修辞手法，使句子更具表现力，引发学生的思考和兴趣。八、教学反思与总结今天，我们结束了《古代世界的战争与征服》这一章节的教学。回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和情境教学法，以激发学生的学习兴趣和主动性。在讲解战争与征服活动的背景、过程和影响时，我注重理论介绍和案例分析，使学生更好地理解核心知识点。同时，通过分组讨论和角色扮演等情境教学活动，增强了学生的参与感和体验感。

其次，在教学策略上，我注重引导学生关注战争与征服活动背后的原因和意义，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。通过提问和讨论，我鼓励学生提出自己的观点和想法，并在课堂上进行交流和分享。同时，我也注重利用多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率。

然而，在教学管理方面，我意识到自己在课堂纪律和时间管理上还有待提高。在课堂讨论中，部分学生过于活跃，导致其他学生无法充分参与。在时间管理方面，我有时未能合理安排课堂时间，导致教学内容未能充分展开。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在课堂讨论中，我将更加注重引导学生的参与，鼓励每位学生发表自己的观点。

2.在时间管理方面，我将合理安排课堂时间，确保教学内容的充分展开。

3.在教学方法上，我将更多地采用合作学习和小组活动，以提高学生的参与度和学习效果。

今后，我将继续努力提高自己的教学水平和教学质量，以更好地服务于学生，帮助他们实现全面发展。典型例题讲解例题1：亚历山大大帝东征的路线是怎样的？请简述其主要战役。

答案：亚历山大大帝东征的路线从希腊出发，经过小亚细亚、叙利亚、埃及，最终到达波斯。主要战役包括格拉尼库斯河战役、伊苏斯战役和高加米拉战役。

例题2：罗马帝国的扩张过程中，有哪些重要的战役和事件？

答案：罗马帝国的扩张过程中，重要的战役和事件包括布匿战争、朱古达战争、日耳曼战争、不列颠战争等。其中，布匿战争是罗马与迦太基之间的三次战争，朱古达战争是罗马与北非努米底亚的战争，日耳曼战争是罗马对日耳曼人的战争，不列颠战争是罗马对不列颠岛的征服。

例题3：佛教是如何传入中国的？请简述其传播过程。

答案：佛教传入中国的过程首先是通过丝绸之路从印度传入中亚，再传入中国。在中国，佛教最初传入汉朝，后来在南北朝时期得到广泛传播，唐朝时期达到鼎盛。

例题4：战争与征服活动对文明交流与传播有哪些影响？请举例说明。

答案：战争与征服活动对文明交流与传播的影响主要包括促进文化的融合、开启新的贸易路线、影响艺术与思想等方面。例如，亚历山大大帝东征促进了希腊文化与东方文化的融合，罗马帝国的扩张使拉丁语成为官方语言，基督教的传播影响了欧洲的思想和文化。

例题5：战争与征服活动背后的原因和意义是什么？请结合具体历史事件进行分析。

答案：战争与征服活动的背后原因和意义主要包括政治、经济、宗教等方面。例如，亚历山大大帝东征的政治原因是建立亚历山大帝国，经济原因是争夺资源和市场，宗教原因是推广希腊文化。罗马帝国的扩张的政治原因是扩大罗马的疆域和权力，经济原因是争夺资源和市场，宗教原因是推广基督教。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够积极参与讨论和提问。对于战争与征服活动的背景、过程和影响，学生们表现出浓厚的兴趣，能够理解并掌握相关知识点。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示中，学生们能够积极表达自己的观点，并且能够倾听他人的意见。学生们通过讨论和交流，加深了对战争与征服活动对文明交流与传播的影响的理解。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，学生们对战争与征服活动的背景、过程和影响有了较好的掌握。大多数学生能够正确回答问题，显示出他们对知识的掌握和理解。

4.作业完成情况：学生们能够认真完成作业，