2025年高考作文技法：高考作文过渡和照应技巧

技法11:高考作文过渡和照应技巧

(-)安排过渡照应促进结构完整

结构完整是高考作文的基本要求，所谓结构完整，就是要有头有尾，思路展开有步骤，有层次，上下

连贯，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，布局周密合理，有过渡有交代有照应，没有残缺不

全、颠三倒四的毛病。要做到结构完整，要做好两项工作，一是写好开头和结尾，二是安排好过渡和照应,

本文着重谈谈如何恰当地安排过渡和照应。

(一)过渡篇

过渡是指文章中的层次和段落之间表示连接或转折的地方，主要是指段落之间的衔接和转换。具体一

点说，由这层意思向另一岐意思转换，或由这一段内容向另一段内容发展，在这中间要用话串联起来，这

就是过渡。

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技法之一：词语过渡法

在层与层或段与段之间，可用一些承上启下的词语来过渡。这些词语包括关联词语总结性词语，如“但

是"“相反”“正因为如此”等，时间、方位性词语，如“先前”“接下来”“以上”“以下”“此外”

等。这种方式多用于两段文字在意义上跨度或转折不大而语言表达上需要较为衔接紧凑的地方。

老舍的《想北平》第一段写北京大，事情多，自己所知的北京等于九牛一毛，难以下笔成文，第二段

转向对北京的爱，作者在两段之间用转折连词“可是”过渡，文章写道：“可是，我真爱北平。”梁衡的

《晋祠》前面的段落写山美、树美、水美，接下来写古建筑之美，文章在两部分之间用转折连词“然而”

过渡，文章这样写道：“然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。”

高建群的《西地平线上》记叙了三次落日的壮观，在描写第二次落日景象之前写道：“第二个带给我

巨大影响和深刻记忆的，是罗布淖尔荒原上的落日。”而在描写第三次落日景象之前则这样写道：“我要

告诉你的是第三次日落。”在这里，作者借助“第二”“第三”这样的序数词来完成层次间的过渡。

在上述几例中，无论是关联词语，还是序数词，不但把前后内容有机地连接在一起，而且也显现了前

后内容的差别。

技法之二：句子过渡法

过渡句没有固定的标志，它根据其位置、意义和作用而定，常用富于个性的判断句、陈述句、设问句

来充当。

以设问句作过渡是较为普遍的方法。在魏巍《谁是最可爱的人》里，文章以设问句“谁是我们最可

爱的人呢？”完成了抒情和叙事之间的过渡，在鲁迅的《藤野先生》里，文章在叙述了东京留学生

界的乌烟瘴气后，以设问句“到别的地方看看，如何呢？”作过渡，转入别地情况的叙述。

对面前的出现的疑团，下文要作探究，进一步寻找答案，也可以用设问句来过渡。何为的《第二次考

试》前文叙述音乐考生陈伊玲两次考试声音极不稳固，接着以设问句“可是究竟为什么呢？”作过渡，

引出教授亲自临考生家庭探访的叙述

上面都是设问句作“启下”的例子，其实也可以让设问句同时兼有“承上”与“启下”的作用，

唐强《琐忆》里前后两部分间的过渡句就是一个典型的例子：“如果把这段话看作是他对‘俯首甘

为孺子牛'的解释，那么，'横眉冷对千夫指‘呢？”

某些感叹句也可以起到过渡的作用。都德的《最后一课》有一些独立成感叹句，如“我的最后

一课！”“可怜的人！”等，都具有一定的过渡作用。

另外，一句话在文章不同部位反复出现，也可以起到过渡作用。契诃夫《变色龙》描绘警官多

变的嘴脸，就几次运用“人群里有人说”，这样重复出现的句子，也具有过渡的作用。

技法之三：段落过渡法

在上下段或上下部分之间，文章内容较多，意思相隔较远，跨度或转折幅度较大，在这样的情况下，

一般采用过渡段来过渡。过渡段在意义上往往具有相对独立性，不适于放在上下文，它更像上下文的纽带

或桥梁，在语气上又有某种“缓冲”作用，使读者的思路从容地由上文转入下文。

鲁迅的《孔乙己》前面两段写酒店的格局和“我”不适应酒店的“工作”而只能温酒的情形，第四段

向后叙述孔乙己的悲惨一生的叙述，前后之间用了一个过渡段：

我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。掌柜

是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

这一段文字就是前后两部分之间的桥梁，把差别较大的前后两部分内容很自然地扣合在一起，毫无隔

阂。

过渡段一般都较短，多在两三句话，常常一段就是一句话。例如前面提到的《祝福》里的“然而先前

所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了”，《谁是最可爱的人》里的“让我还是来说一段故

事吧”，其实就是一个一句话的过渡段。

技法之四：标志过渡法

标志过渡法是运用小标题、序号或空行等手法来过渡，这种过渡技法能使文章眉目清晰，尤其是运用

小标题，可以为你打破时空界限，提供选材的便利，又能让读者一看而知道文意的内容。小标题的拟写有

多种方法，可以根据文章内容提炼，可与相关的诗文相结合。还可以借用摄影、电视剧、音乐等形式，如

镜头一、镜头二、镜头三；第一集、第二集、第三集；第一乐章、第二乐章、第三乐章等。

（二）照应篇

俄国短篇小说大师契诃夫谈小说创作时说：“要是你在头一章里提到墙上挂着枪，那么在第二章或第

三章就一定得开枪。如果不开，那枪就不必挂在那儿。”这是一种什么写作技法呢？前面写到的事物，后

面要有着落；后面写到的事物，前面要有交代：这就是所说的“照应圆合”法。写作假如忽视照应，就会

造成上下文之间脱节，全文结构含量显得支离破碎。运用好过渡和照应，可以使文章结构严谨，气势贯通，

前后呼应，条理分明，增强表达效果。

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一、话题照应法

考场作文，多以话题作文或材料作文形式出现，要求考生题目自拟。在拟制文章标题时，若注意照应

话题或材料，就不会出现偏题的失误。比如以“小节”为话题作文，若以“记一件小事”为标题，阅卷老

师未必能一下子看出文章与话题的关系，若以“成也小节败也小节”为题，文章与话题的关系就十分显豁

了。

添加式拟题是照应话题或材料的一种有效的拟题方法，这种方法是把话题或话题核心词当作拟题的一

部分，在其前后添加适当词语，从而形成文章标题。如以“活法”为话题作文，可在“活法”前面添加一

些词语，形成诸如“司马迁的活法”、“丛飞的活法”、“自得其乐的活法”等标题；以“一切皆有可能”

为话题作文，可以截取核心词语“可能”，然后在其前后添加适当词语，形成诸如“莫让可能在等待中成

泡影”、“用可能激发潜能”、“我可能成为刘翔吗？”等标题。这些标题既能显示自己独特的写作个性，

又紧扣话题。

二、标题照应法

标题常常被人们称为文章之眼，题目与正文相照应，文章才能珠联璧合。

一篇题为“那个冬天”的文章，写小学升初中，考进了一所三流学校，陷入极度痛苦之中，开学第一

天即生病，同舍室友热心照看她，使她走出了痛苦。事情发生在秋天，文中不见“冬天”的影子，题为“那

个冬天”，自然文不对题了。

后来作者作了修改，首先以“那是秋天的故事，也是冬天的故事”开篇，直接照应标题，领起全文；

具体叙事过程中，再以“我的心情降到冰点，我陷入了孤独的冬天”，“我欣赏着她创造的美，情绪的冬

天开始转暖”等句穿插其间，适时回应标题；最后以“啊，三流学校同样有美丽和善良！我迎着阳光，走

出了宿舍，也走出了心灵上的冬天”结束全文，再次照应标题。有了这些一再的照应，文章的内容与标题

就十分切合了。

三、前后照应法

这里是指行文上的前后照应，也就是前面说的话后面有着落，后面讲的事，前面有暗示、有伏笔，这

样文章才能严谨合理，避免疏漏。

习作《十六岁的风雨》，写同学手表丢失，自己成了怀疑对象，文章重点记述了老师的批评、同学的

指责和自己的痛苦，最后以“不可轻言放弃"点明题旨。文章主体部分并没有自己不屈行为的描写，最后

强行点题，这就使得点晴之笔成为贴在患处的膏药，而不是自身开出的花朵。从剪裁上说，是未能围绕主

旨安排详略，从行文说，是前后文照应不周。

鲁迅在《故乡》里写了“我”回家时与母亲的谈话，其中有一段这样写道：“还有闰土，他每到我家

来时，总问起你，很想见你一回面，我己经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”写了这段话,

下文就非写闰土到来与否不可，否则有头无尾，成了“半吊子”；也正是有这段话，后面写闰土到来，才

显得自然而不突兀。

四、首尾照应法

也就是常说的首尾照应。或开头交代起因，结尾告知结果；或开头提出问题，结尾回答；或开头抒发

情怀，结尾深化主题。

习作《独特的风景》，开篇写道：“暑假里，我结识了一个老教师，看到了一道独特的风景。”主体

部分记述了这位老师的几件令人敬佩的事迹，结尾写道：刘老师，我们敬你，爱你，愿你健康长寿！”刘

老师确实可爱可敬，然而为什么说他是“独特的风景”，总让人觉得似是而非，牵强附会。

请看作者对结尾的修改：“年过六旬而坚守童心，远离世俗，在这个过于成熟的社会里，刘老师，你

实在是一道独特的风景。”照应开头，首尾相顾，浑然一体，而且读者也豁然开朗，“坚守童心，远离世

俗”，在过于成熟的社会里确实是一道独特的风景。

除了以上四种以外，照应的方法还有很多，如对话照应法，即典型人物语言多次重复照应；细节照应,

即生动而典型的细节反复出现，用以突出细节的典型意义；关键词语照应法，即表达主旨的关键性词句在

行文中互相照应，互相补充。

（二）高考作文的过渡技巧

想写出一篇结构完整的考场佳作，就一定要讲究过渡。所谓过渡，就是指文章内容前后衔接，即由前

一层意思自然地引出后一层意思，中间没有断层或跳跃。如果文章缺乏过渡这个段与段、层与层之间的纽

带，就会给人以支离破碎之感，有结构残缺之嫌。过渡的任务就是把文章前后内容连接起来，给人以浑然

一体、一气呵成之感。一般地，文章过渡主要有以下几个方面。

一、材料与观点之间的过渡

材料作文在行文时一定要根据材料提炼论点。因此，必须在材料与观点之间安排过渡，使二者水乳交

融，自然连贯。过渡常用的表述方式有：“这则材料告诉我们一个道理……”“从这则材料中我们得到这

样的启示……”“这虽是一则寓言，却形象地说明了……”“由此观之，我们……”“由此，我明白了一

个深刻的哲理……”等。

例1:一位作家说过，人要读三本大书：一本是“有字之书”，那是知识的海洋；一本是“无字之书”，

那是社会的磨砺；一本是“心灵之书”，那是灵魂的觉醒。三本大书缺一不可，否则人生这段历程就不尽

完美。三本大书果真都如此重要吗？经过深思熟虑，愚以为，“心灵之书”才是每个人最该读透、最该读

懂的书。（2017年高考浙江卷优秀作文《请先读懂自己的心》）

“三本大书果真都如此重要吗？”一句承接材料，引发思考，然后给出答案，亮明观点。这句由材料

引出观点的话，起到了巧妙过渡的作用。

二、论点与论述之间的过渡

在提出中心论点之后，紧接着一般都要结合生活和社会现象进行论证，这就是论述。由论点展开论述,

二者之间应有合理的过渡。如果缺乏必要的过渡，就会造成观点与材料分离，逻辑不够严密，表意不够连

贯。由提出论点到联系现实进行分析论证，可以使用“由此，自然联想到我们人类社会……””物性如此,

我们人类何尝不是这样……”“令人不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述

之间的自然转换，确保文章一气贯通。

例2：一作家提出人要读三本大书——“有字之书”“无字之书”“心灵之书”，对此我持赞同态度。

三本大书的理论，正印证了那句话：你如今的气质里，藏着你读过的书，走过的路，爱过的人。

前段时间获赞无数的文化类节目《朗读者》的制作人、主持人董卿就很好地体现了这一点。每期节目

开场前，她都会用娓娓道来的方式讲述当期主题；《中国诗词大会》上，作为主持人的她也能对一句句诗

词及出处信手拈来，观众欣赏到的正是她的才情与气质。董卿读过的书在她身上留下了烙印，使她气质斐

然。（2017年高考浙江卷优秀作文《腹有诗书气自华》）

作者在提出论点之后，用“前段时间获赞无数的文化类节目《朗读者》的制作人、主持人董卿就很好

地体现了这一点”自然引出下文民谣歌手、作家、画师、背包客、禅宗弟子等人博览群书成就大业的典例

并展开论证。看似简单的一句过渡使得上下文巧妙连接。

三、理论论证与事实论证之间的过渡

摆事实、讲道理，是写作议论文惯用的方法。理论论证纵横驰骋，使论述变得更加深刻；事实论证避

免泛泛而谈，使论述显得更加具体。论证时要确保理论与事实水乳交融，就应注意由此及彼的恰当过渡，

否则就会油水分离，造成逻辑上的断层，影响论证力度。由理论到实例，常用的过渡语有：“放眼寰球，

纵观古今，凡是……无不是……”"古往今来，无数成功者都概莫能外……”由实例到理论，常用的过渡

语有：“纵观古今中外名人学者的成功历程不难发现，他们成功的秘诀在于……”“这些妇孺皆知的事实

给我们深刻的启迪……”

例3：鲁迅说过：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。”只有拥有自信，你才是最真

实的自己，才可以创造你的梦想。美图公司CEO吴欣鸿成为社会瞩目的成功人士，离不开他对前途的信心

和对梦想的坚持。两次创业失败，吴欣鸿依然坚定信念，他说：“我有一颗年轻的心，在我看来，年轻没

有失败。”之后，他再次创业，建立美图网，推出美图秀秀，终获成功。（2017年高考全国卷II优秀作文

《遥有山海一梦归》）

作者引用鲁迅的名言，先从理论上紧扣“拥有自信，敢做敢当”进行论证，接着用“只有拥有自信，

你才是最真实的自己，才可以创造你的梦想”一句过渡到举例论证，自然流畅。

例4：著名乒乓球运动员容国团常常想：“外国人能拿到世界冠军，我们中国人为什么不能？”1958

年，他在一次誓师大会上发出这样的誓言：“我要在三年内夺取世界冠军！”为实现这一远大理想，他拼

搏奋进，终于在一年后的第25届乒乓球锦标赛中力克群雄，夺得了男子单打冠军，后来又在第26届世乒

赛上和队友一起夺取了男子团体冠军。

理想有多大，成功的舞台就有多大。容国团取得如此骄人的成绩，不仅依靠自强不息的精神，还得益

于心中有远大的理想。正如魏源所说：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”理想是心灵之光，是

人生坚实的支柱。心灵之光够亮，人生支柱够高，人的成就才够大。（2017年高考全国卷II优秀作文《也

谈“成功之道”》）

这段文字先列举名人事例，在此基础上纵深展开，论证“拥有崇高理想和自强不息精神”的中心论题。

由于有“理想有多大，成功的舞台就有多大”过渡句铺路搭桥，例证与理证浑然一体，如行云流水，完美

流畅。

四、正面论证与反面论证之间的过渡

正反论证有利于是非对比，说理更全面，析理更透彻，论证更有力，是议论文常用的论证方法。无论

是由正到反还是由反到正，都必须借助过渡语巧妙连接，否则就会破坏结构的完整性，造成逻辑混乱。正

面论证与反面论证之间的过渡，一般借助“反之”“相反”“否则”“如果不这样”等关联性词语或句式

完成。

例5：从原始人的“茹毛饮血”到如今的“蒸煮炒悯炖”，火的使用，让中国人餐桌上的食物走向多元。

而这，恰好体现了古人的创新精神……食物承载的还有人们的性情……

然而，正如俗语所言：“任何硬币都有正反面。”在食品行业迅速发展的今天，一些弊端也引发了人

们的恐慌。不知从何时起，“中国驰名商标”三鹿旗下的奶粉中有了三聚氯胺……（2017年高考全国卷I

满分作文《一碗一筷诠中华》）

作者先正面论述中华美食所体现的创新精神和承载的人们的性情，再用“然而，正如俗语所言：'任

何硬币都有正反面。'在食品行业迅速发展的今天，一些弊端也引发了人们的恐慌”过渡到反面论述，列

举奶粉中的三聚鼠胺、红心蛋中的苏丹红、虾中的注胶虾等现象，阐述人们谈“食”色变，食品安全令人

担忧。通过正反对比，优劣凸显，是非分明，使人们对中华食品有一个比较全面的了解。

五、层与层之间的过渡

为了使论述脉络清晰，全面深刻，考生在写作时要讲究说理的层次性。议论文常见的层次结构是并列

关系和递进关系。并列关系各层次间一般借助“同时”“无独有偶”“物如此，人又当如何”“不只……

古今中外莫不如此”等词句过渡衔接；递进关系各层次间往往借助“更进一步说”“更有甚者”“不仅如

此……而且……””相较于……则有过之而无不及”“个人如此，国家、民族更是这样”等词句过渡衔接,

将论证引向深入。

例6:2008年8月，随着中国第一条具有完全自主知识产权的高速铁路——京津城际铁路通车运营，

中国高铁正式踏上高速发展之路……

高铁这张名片，是当代中国科技腾飞的见证；而另一张奇特的中国名片，就是大熊猫。它是沟通中国

与世界人民情感的名片，是“和善、友善的形象大使”，在国际上具有极大的知名度与亲和力。（2017年

高考全国卷I满分作文《高铁和大熊猫——世界了解中国的两张名片》）

上一层论述中国高铁取得的巨大成就，接着，运