《人地关系思想的演变》自主探究学案

4/4《人地关系思想的演变》导学案【学习目标】1．理解可持续发展的内涵、原则，了解人地关系的发展过程；2．了解人地关系思想在时间轴上的演变以及当代环境问题在空间轴上的表现；3．根据有关资料，归纳人类与环境的关系及所面临的主要环境问题；4．理解走可持续发展道路的必然性。学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：读经济发展与环境关系示意图，回答1～3题。1．图中反映的环境污染程度与经济发展的关系是()A．环境污染程度与经济发展水平呈正相关B．环境污染程度与经济发展水平呈负相关C．环境污染程度与经济发展之间没有因果关系D．不同发展阶段，经济发展对环境质量的影响不同2．人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化的阶段是()A．①阶段B．②阶段C．③阶段D．④阶段3．这种关系反映了环境问题的实质是()A．人口问题 B．资源问题C．技术问题 D．发展问题分析下图人地关系的三种不同观点，完成4～6题。4．下列有关观点一的说法，不正确的是()A．也就是自然环境决定论B．产生于生产力水平极为低下的时代C．特别强调人的主观能动性D．认为人只是被动地适应环境5．下列有关观点二的说法，正确的是()A．诞生于人类社会生产力水平高度发达的现代B．以通过农业生产破坏自然环境为其主要影响C．以通过工业活动造成环境污染为其主要影响D．后果是造成人地关系的全面不协调6．下列做法或说法不符合观点三的思想的是()A．斩伐养长，不失其时 B．退耕还林，退耕还牧C．竭泽而渔，焚薮而田 D．植树造林，修建水库【合作探究】小组合作完成下列问题。通过本节课的学习，将全班同学分为若干组，各组从有关资料搜集古今中外人类对地理环境认识的各种说法、观念或典型事例，在此基础上进行全班讨论并完成下表。【达标检测】中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段人口增长的示意图”。读图回答下列问题。(1)A处人口迅速增加的原因是(双选)()A．工业发展需要更多的劳动力B．机器化大生产促进了生产力的快速发展C．各国政治独立，民族经济迅速发展D．人类对各种灾害和疾病的防御能力提高(2)A处人口增长模式的特点是__________________________。在人类发展的四个阶段中，地球上人口容量最大的是______________。(3)简要分析工业文明时代环境问题突出的主要原因。(4)环境文明时代人地关系的基本特征是________。请列举两例日常生活中符合环境文明时代人地关系要求的行为。【拓展阅读】知识拓展：合理使用黄河水资源管道及明渠铺设已基本结束，远处为星火泵站施工现场。

银川6月20日电

宁夏回族自治区针对今年黄河水资源匮乏，宁夏灌区引水量减少近50％的实际，采取打造灌溉用井与合理使用黄河水资源相结合的办法来解决宁夏灌区缺水难题。今年自治区先后投入资金5000多万元用于兴修宁夏水利灌溉设施。图为投入1800万元，由自治区水利厅负责筹建、宁夏水利水电勘测设计院设计，宁夏水利水电工程局