教师培训制度幼儿园

教师培训制度幼儿园一、目的和职责

1、培训管理制度的目的和依据

《教师培训制度幼儿园》旨在建立一套完善的教师培训体系，以提升幼儿园教师的教学质量、专业素养和综合能力，满足幼儿园教育发展的需求。本制度的依据为我国相关教育法律法规、幼儿园发展战略以及人力资源管理原则。

（1）提高新入职应届毕业生和在职教师的业务水平，确保教学质量。

（2）激发教师的学习热情，促进教师专业成长。

（3）加强师资队伍建设，提高幼儿园整体教育水平。

2、公司人力行政部的职责与权限

公司人力行政部负责制定、实施和监督幼儿园的教师培训工作，其主要职责与权限如下：

（1）制定幼儿园教师培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。

（2）组织、协调和监督培训活动的实施，确保培训质量。

（3）对培训效果进行评估和反馈，提出改进措施。

（4）负责培训预算的编制和费用管理。

（5）选拔和培养内部讲师，搭建内部讲师团队。

（6）制定培训管理制度，并对制度的执行进行监督。

（7）对违反培训管理制度的行为进行查处。

二、培训类别和方式

1、新入职应届毕业生培训

（1）第一阶段

-培训目的：使新入职应届毕业生快速了解幼儿园的基本情况、教育理念、教学规范和岗位要求，初步建立职业认同感。

-培训对象：新入职的应届毕业生。

-培训时间：一般为入职后的前两周，共计40学时。

-培训方式：采用集中授课、实地参观、小组讨论等形式。

-培训内容及分工：

-幼儿园文化及发展战略：由园长或指定高层管理人员负责讲解。

-教育教学理念和方法：由资深教师或教学主管负责授课。

-师德师风教育：由人事部门或指定讲师负责。

-培训要求：参训人员需按时参加培训，积极参与讨论，完成培训作业。

（2）第二阶段

-培训目的：深入掌握教学技能，提高实际教学能力。

-培训时间：入职后的第3周至第6周，每周至少安排2次培训，共计40学时。

-培训方式：采用实操演练、教学观摩、教学研讨等形式。

-培训内容及分工：

-教学计划与教案编写：由教学主管或教研组长负责指导。

-教学演示与评价：由经验丰富的教师进行示范和评价。

-培训要求：参训人员需根据培训内容进行实操，提交教学设计和反思报告。

（3）复训

-培训目的：巩固前期培训成果，针对存在的问题进行查漏补缺。

-培训时间：入职后的第7周至第12周，每周至少安排1次复训，共计20学时。

-培训方式：采用个别辅导、小组讨论、模拟教学等形式。

-培训要求：参训人员需主动参与，针对自身不足进行学习和改进。

2、新员工岗前培训

（1）岗前培训目的

-使新员工熟悉岗位职责，掌握必要的岗位技能，增强团队协作意识。

（2）培训对象

-所有新入职的非教师岗位员工。

（3）培训时间

-岗前培训一般为入职后的前两周，共计20学时。

（4）培训方式

-采用集中授课、岗位实操、情景模拟等多元化培训方式。

（5）培训内容及分工

-岗位职责与要求：由所在部门负责人进行讲解。

-岗位技能培训：由相关岗位的资深员工或外部专业讲师负责。

-团队建设与沟通技巧：由人事部门或专业培训师进行培训。

（6）培训要求

-参训人员需按时完成培训，通过培训考核，达到上岗要求。

3、在职员工培训

（1）培训目的

-提升在职员工的专业技能，增强教育教学创新能力，促进个人职业发展。

（2）培训种类及实施主体

-专业技能提升培训：由教学部门负责，包括教学方法的更新、教育技术的应用等。

-管理能力提升培训：由人事部门或外部培训机构负责，针对中层管理人员。

-职业素养培训：由人事部门负责，包括职业道德、沟通技巧、团队协作等。

-创新能力培训：由教研部门负责，鼓励教师进行教育教学创新实践。

三、培训需求分析与计划制定

1、培训需求分析

（1）定期组织培训需求调查，了解教师及员工在职业发展、专业技能提升等方面的需求。

（2）结合幼儿园发展规划和教育教学改革要求，分析培训需求，确定培训方向和重点。

（3）根据培训需求分析结果，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、对象、时间等。

2、培训计划制定

（1）根据年度培训计划，分解为季度、月度培训计划，确保培训目标的实现。

（2）针对不同培训对象，制定个性化的培训方案，确保培训的针对性和实效性。

（3）合理配置培训资源，确保培训计划的顺利实施。

四、培训预算与费用管理

1、培训预算编制

（1）根据年度培训计划，编制培训预算，明确培训费用的支出项目、金额等。

（2）培训预算应充分考虑培训内容、培训人数、培训方式等因素，合理分配。

2、培训费用管理

（1）加强对培训费用的审批和报销管理，确保费用合理、合规。

（2）对培训费用进行跟踪监控，严格控制预算执行，防止超支。

（3）对培训效果进行评估，分析培训投入产出比，优化预算分配。

五、高层次学历/学位教育费用报批

1、高层次学历/学位教育费用申请

（1）鼓励教师参加高层次学历/学位教育，提升专业素养。

（2）教师提出费用申请，需提交学历/学位教育相关证明材料，经园长审批后报批。

2、费用报批流程

（1）人事部门负责收集、审核教师提交的费用申请材料。

（2）园长审批通过后，按照规定流程报批。

（3）费用报销时，需提供正规发票和相关证明材料，按照公司财务制度进行报销。

3、费用报销条件

（1）参加高层次学历/学位教育的教师需完成学业，取得相应证书。

（2）报销费用需在规定范围内，符合公司财务政策。

六、培训实施和管理

1、培训管理部门的职责

（1）制定详细的培训实施方案，确保培训活动的顺利进行。

（2）负责培训资源的配置，包括培训场地、教材、设备等。

（3）组织、协调和监督培训活动的实施，确保培训质量。

（4）跟踪培训进度，及时解决培训过程中出现的问题。

（5）对培训效果进行评估和反馈，提出改进措施。

2、培训活动的节俭原则

（1）遵循节俭、高效的原则，合理安排培训活动，避免资源浪费。

（2）在保证培训质量的前提下，尽量选择性价比高的培训方式和资源。

3、培训准备

（1）提前发布培训通知，明确培训时间、地点、内容、参训人员等。

（2）准备培训教材、教案、实操材料等，确保培训内容的完整性。

（3）对培训讲师进行选拔和培训，确保培训讲师具备相应的专业素养和教学能力。

4、培训控制

（1）对培训过程进行实时监控，确保培训活动按照计划进行。

（2）对培训过程中出现的问题及时进行调整，确保培训效果。

5、培训评价

（1）培训结束后，组织参训人员进行培训评价，收集意见和建议。

（2）对培训评价结果进行分析，为改进培训工作提供依据。

6、外训学员的管理

（1）对外训学员进行选拔，确保学员具备一定的专业基础和培训需求。

（2）与外训机构沟通，了解学员在外训期间的学习和生活情况。

（3）对学员在外训期间的表现进行评估，作为绩效考核和晋升的依据。

7、培训效果的评估与考核

（1）设立培训效果评估指标，对参训人员的学习成果进行考核。

（2）结合培训考核结果，对优秀学员给予表彰和奖励，对未达标学员进行辅导和复训。

8、培训费用的报销条件

（1）参训人员需完成培训，并提供培训证明材料。

（2）培训费用报销需符合公司财务制度，提供正规发票和相关证明材料。

9、培训服务期的约定

（1）对参训人员设置一定的培训服务期，以确保培训成果在幼儿园的转化。

（2）如参训人员在服务期内离职，需按约定承担相应的培训费用。

七、内部讲师管理

1、内部讲师的职责

（1）负责内部培训课程的开发和讲授。

（2）参与培训需求调查，为培训计划的制定提供专业建议。

（3）协助培训管理部门开展培训活动，提高培训质量。

（4）对参训人员的学习进度和效果进行跟踪，提供必要的辅导。

（5）参与培训效果的评估，提出改进培训工作的建议。

2、内部讲师资格评审及程序

（1）内部讲师选拔标准：

-具备相关领域的专业知识和实践经验。

-具备良好的表达和沟通能力。

-热爱教育培训工作，有责任心和奉献精神。

（2）内部讲师评审程序：

-教师自主报名或由部门推荐。

-人事部门组织专业评审，包括教案评审、试讲评价等。

-通过评审的教师，予以颁发内部讲师资格证书。

3、内部讲师的奖励与优先权

（1）对表现优秀的内部讲师，给予一定的物质和精神奖励。

（2）内部讲师在岗位晋升、职称评定等方面享有优先权。

（3）为内部讲师提供更多