公开课教案教学设计课件北师大初中语文八下《与朱元思书》课件-(九)

与朱元思书与朱元思书吴均信给

吴均(469～520)，南朝梁文学家。字叔痒。他出生在贫寒家庭，性格耿直，勤奋好学，很有才艺。仕途上很不得意。他因私撰写《齐春秋》武帝以“其书不实”为由，派人责问，下令焚毁，并免去吴均的官职。不久，武帝又召见吴均，命他撰写《通史》。未及成书即去世。他善于以骈文写书信,文笔清丽,韵味隽永，融情于景，简洁明快。

背景资料

吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱，一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途的坎坷，对他的思想会产生怎样的影响呢？富春江

富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧夺天工的自然景观和那旷古悠远的历史遗迹缀连成片，相映成辉，有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”，这也许有些夸张，但人们称她为中国的黄金旅游线却并非过誉……西湖黄山富春江

一读：明确读音和句读给下列红字注音：1.桐庐

2.缥碧3.急湍

4.轩邈

5.泠泠作响6.嘤嘤成韵7.经纶世务8.窥谷忘反

9.横柯上蔽10.鸢飞戾天读准下列红字的音：1.桐庐()2.缥碧()3.急湍()

4.轩邈()5.泠泠作响()6.嘤嘤成韵()7.经纶世务()8.窥谷忘反()9.横柯上蔽()10.鸢飞戾天()（）lú

piǎotuānxuān

miǎo

língyīngyuānlì

kuīkē

lún

本文是一篇骈体文。全篇以偶句为主（骈句和散句相结合），讲究对仗和声律。

朗读指导风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。轻松舒缓惊叹（慨叹、平缓、轻慢）鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日（轻松、欢快）（惊叹）

二读：关键词语释义并译句注意下列词语的意思：风烟俱净：共色：夹岸：负势竞上：轩邈：

注意下列词语的意思：风烟俱净：共色：夹岸：负势竞上：轩邈：

没有一丝风，烟雾都消散净了同样的颜色（江）两岸凭借山势争着向上争着往高处和远处伸展注意下列词语的意思：任意东西：许：独绝：奔：好鸟：寒：激：急湍：

注意下列词语的意思：任意东西：许：独绝：奔：好鸟：寒：激：急湍：随心所欲地任船所至观赏景物左右飞奔的马独一无二美丽的鸟有寒意的（寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。）冲激湍急的水流文言知识总结一、通假字：蝉则千转不穷窥谷忘反二、一词多义：绝三、词类活用：奔、轩邈、寒四、古今异义：经纶绝1、断绝；（消失）2、完全没有了；穷尽；净尽3、走不通的；没有出路的；4、死亡；5、独一无二的，没有人能赶上的；6、极；最7、绝对（用在否定词前）；8、绝句；

三读：理解课文内容

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

指烟雾。同样的颜色。表约数，相当于“光景”，“左右”。绝，独一无二的乘着船随着江流飘浮荡漾水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

piǎotuān青白色急流的水—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千（转）不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。miǎolíngyīngyuānlì使人看了感到有寒凉之意的树“树”凭借(高峻的)的形势，争着向上轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。形容水声的清越相向和鸣到天上,戾，至平息热衷于功名利禄的心筹划、治理流连忘返；“反”同“返”横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语好像，如同互相掩映

揣测文意：

因此，这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣，同时，也含蓄地抒发了对追求利禄之徒的讽刺之意。

因此，这篇文章不单纯是写景，而是

，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往

的志趣，同时，也含蓄地抒发了对

的讽刺之意。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。（总起）奇山异水，天下独绝。第一段：有写景，

有叙事,有抒情。

写景：

叙事：

抒情：

写景：风烟俱净，

天山共色。

叙事：从流飘荡，

任意东西。

抒情：奇山异水，

天下独绝。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。——总体勾勒富春江全貌。——表明作者乘兴游江——点明行进路线——文眼，概括一路所见景色的特点。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。（清）（急）静态动态“异”水体现水“清”的特点，清澈水皆缥碧千丈见底正面描写侧面描写作者描写角度相同吗？游鱼细石直视无碍尝试背诵吧！夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。奇夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。视觉奇横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（树）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。以树衬山横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。听觉好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往，和对追求利禄之徒的讽刺看到的想到的听到的看到的本文结构：总——分总特征奇山异水，天下独绝水异山奇水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，…千百成峰泉水激石，…百叫无绝横柯上蔽，…有时见日树多山高景美------------深清急山视觉听觉奇山异水天下独绝高水静态动态急归纳全文：清景美感想否定世俗社会，向往大自然总分

四读：美读品味

写景顺序上先“水”后“山”由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。写景顺序语言美语言清新流畅，精于铸炼。文章运用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅。如用“奇”和“异”总括富春江的山水特点；用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急；用“竞”和“争”来形容山峰的树木相互依恃，争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。句式整齐而有变化。全篇以对偶为主，讲究对仗和声律。读来颇有韵致。

请先找出体现作者情感和志趣的语句。我们从作者寥寥几句的观感中领略到作者怎样的情感和志趣？明确：“从流飘荡，任意东西”“鸢飞戾天者，望峰息心

；经纶世务者，窥谷忘反。”这几句以及文章的美妙的景物描写既表现富春山的魅力，又表现了作者鄙弃名利的思想，对官场的厌恶。志趣美作业：1、背诵《与朱元思书》。2、以《给朱元思的一封信》为题，用现代书信的格式重写此文。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

指烟雾。同样的颜色。表约数，相当于“光景”，“左右”。绝，独一无二的乘着船随着江流飘浮荡漾小结：第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

piǎotuān青白色急流的水—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水清，水深，水急都突出了“异”之特点。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千（转）不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。miǎolíngyīngyuānlì使人看了感到有寒凉之意的树“树”凭借(高峻的)的形势，争着向上轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。形容水声的清越相向和鸣到天上,戾，至平息热衷于功名利禄的心筹划、治理流连忘返；“反”同“返”横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语好像，如同互相掩映小结：第三部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万