公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《诗四首归园田居(其三)》课件

诗四首《归园田居》（其三）《使至塞上》《归园田居》（其三）导语设计

陶渊明是我国古代最早的田园诗人。他的诗歌现存120多首。最能代表他诗歌创作成就的是田园诗。我们先来学习他的田园诗代表作《归园田居》（其三）。然后学习《使至塞上》学习目标能说出诗歌的作者及背景知识；朗读并背诵诗歌，感知诗意；自学指导一参考课下注释及手中资料了解作者及背景。想一想：我们学过陶渊明的哪些作品?3分钟后点名学生回答。了解作者、作品及背景陶渊明：（365—427），字（），一说名（），字（），世称（），自称（）。（）伟大诗人，我国第一位（）诗人。散文有《》、《》等，诗歌有《》、《》等120余首。《归园田居》共五首，作于陶渊明辞官归隐后的第二年。潜元亮渊明靖节先生五柳先生东晋田园桃花源记五柳先生传归园田居饮酒自学指导二先听录音，正字音，懂节奏。然后自由读，点名读，带情感，想意境。3分钟之后指名学生展示。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。归园田居（其三）huìhè听读诗歌zhǎng自学检测二指名朗读诗歌自学指导三

结合课下注释及手中资料，理解诗意。3分钟之后指名翻译诗句，回答下列问题：1.这首诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？2.这首诗流露了诗人什么样的思想感情？自学检测翻译诗句种豆南山下，草盛豆苗稀。南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀疏。晨兴理荒秽，带月荷锄归。早晨起来到田里清除野草，星月下我扛着锄头回家歇息。道狭草木长，夕露沾我衣。草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣服湿了又有什么可惜，只要不违背我归耕的意愿就行了。

自学检测理解内容诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？这里的“愿”具体指陶渊明的生活愿望，即按照自己的意愿生活，归隐田园，与官场决裂，保全一个完整的自我。自学检测体会感情提问：这首诗流露了诗人什么样的思想感情？这首诗流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。《使至塞上》王维自学指导一参考课下注释及手中资料了解作者及背景。想一想：我们学过王维的哪些作品?3分钟后点名学生回答。

了解诗人王维（公元701~761），字，太原祁人，出身仕宦家庭，过着享乐田园、流连山水、亦官亦隐的居士生活。他晚年对社会的恶浊采取鄙视的态度，过着亦官亦隐的生活。他皈依佛教，信奉禅理。朝夕徘徊于山水之间，通过对自然美的刻画来表达他对社会现实的态度。王维是唐代著名的诗人。他不仅是作诗的妙手，而且是绘画的行家，所以苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”浓郁的诗情画意是王维诗作的最大的艺术特色。自学检测摩诘山水田园自学指导二先听录音，正字音，懂节奏。然后自由读，点名读，带情感，想意境。3分钟之后指名学生展示。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。jìyān自学检测二指名朗读诗歌自学指导三

结合课下注释及手中资料，理解诗意。3分钟之后指名翻译诗句，回答下列问题：1.“大漠孤烟直，长河落日圆”，被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。2.这首诗流露了诗人什么样的思想感情？翻译诗句单车欲问边，属国过居延。轻车要前往哪里去呢？出使地在西北边塞。征蓬出汉塞，归雁入胡天。象随风而去的蓬草一样出临边塞，象振翅北飞的归雁一样进入边境。自学检测翻译诗句大漠孤烟直，长河落日圆。浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的。萧关选候骑，都护在燕然。到了边塞，只遇到留守部队，原来守将们正在燕然前线。自学检测自学检测“大漠孤烟直，长河落日圆”，被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富。其次，它讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。第三，色彩丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。理解感情这首诗流露了诗人什么样的思想感情？“征蓬”“归雁”，即景设喻，用以自比，传达出诗人被排挤受命赴边的幽微难言的内心情感。体味作者的思想感情的方法：（1）从作家作品的相关背景资料入手，把握作品的旨趣、作者的情感取向。

（2）从诗歌的具体内容入手，把握各类诗歌的思想主旨。赏析重点诗句的方法：（1）从分析关键词语入手（2）从分析修辞方法和表达方式入手。（3）分析诗句含义，探究诗句作用。（4）从作家的语言风格和语言特征入手。堂清训练1.①《归园田居》的作者是

，________朝诗人。字

，世称

，本诗作于诗人

的第二年，选自《________

》。②种豆南山下，

。

，带月荷锄归。

道狭草木长，

。

③这首诗中抒发作者情感

的句子是：

，

。④这首诗中写诗人耕种辛勤的句子是：

，

。抒发作者愿望的句子是：

，

。⑤这首诗中表示要按自己的意愿生活，保持自我节操的诗句是：

，

。2、《使至塞上》有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观

”的名

句是“

，

。”3、《使至塞上》作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是“

，________”。描写黄昏日落景象的千古名句是“_____，____

___。

卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺