公开课教案教学设计课件北师大初中语文九上《登岳阳楼》课件-(四)

登岳阳楼

杜甫

雄踞岳阳市西门城头的岳阳楼，建筑精巧雄伟，为我国江南三大名楼之一，是我国古建筑中的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。

岳阳楼是什么时候建的，说法不一。一般都认为它始建于唐，北宋年间重修和扩建。岳阳楼的建筑很有特色。整个建筑没有用一颗铁钉，一道横梁，这在祖国古典建筑史上是极为罕见的。主楼3层，呈长方形，宽17.24米，深14.45米，楼高15米，以4根楠木大柱承负全楼重量，再用12根圆木柱子支撑二楼，外以12根梓木檐柱，顶起飞檐。彼此牵制，相互咬合，稳如磐石。其建筑的另一特色，是楼顶的形状酷似一顶将军头盔，既雄伟又不同于一般。传说中，这里曾是三国时期吴国大将鲁肃检阅大军的地方。

杜甫（712－770），字子美，河南巩县（今河南省巩县）人，是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年，他弃官西行，最后到四川定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。七龄思即壮，开口咏凤凰。

九龄书大字，有作成一囊。

朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。杜甫草堂杜甫草堂

登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

吴楚东南坼：洞庭湖把我国东南之地划分为吴楚两部分。吴楚，春秋时代的吴国和楚国，后来人们习惯称这两地为吴楚。坼（chè），裂开。乾坤：天地。字：这里指书信。戎马关山北：北方有战争。戎马，指战乱。当年吐蕃入侵，郭子仪率兵五万屯驻奉天（今陕西乾县）防卫，时相接战。关山，关隘和山岳。凭轩涕泗流：倚着栏杆流眼泪。清人仇兆鳌就认为：“‘昔闻’、‘今上’，喜初登也。”你是否同意？这样理解，就把杜诗原来的意境领会得太浅了。这里并不是写登临的喜悦；而是在这平平的叙述中，寄寓着漂泊天涯，怀才不遇，桑田沧海，壮气蒿莱……许许多多的感触，才写出这么两句：过去只是耳朵里听到有这么一片洞庭水，哪想到迟暮之年真个就上了这岳阳楼？本来是沉郁之感，不该是喜悦之情；若是喜悦之情，就和结句的“凭轩涕泗流”连不到一起了。我们知道，杜甫在当时的政治生活是坎坷的，不得意的，然而他从来没有放弃“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负。哪里想到一事无成，昔日的抱负，今朝都成了泡影！诗里的“今”、“昔”两个字有深深的含意。这首诗的意境

是壮阔还是狭小？从开头四句来思考。

“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，是说广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都整个地在湖水之中飘浮。只用了十个字，就把洞庭湖水势浩瀚、无边无际的壮阔形象特别逼真地描画出来了。写出如此壮阔的画面，有何妙处？诗歌中的空间的概念有何深意？“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”“吾十五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命……”会当凌绝顶，一览众山小。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。视野开阔，襟怀宽广，内容厚重地域的空间是文人、诗人、有志之士的精神空间、襟怀空间和生命质量实现的空间——精神要崇高，襟怀要宽广，在有限的生命历程中要尽可能实现人生业绩的最大化，最优化。思考：前四句与后五、六句在意境和感情上有和变化？

意境：宽阔广大→狭窄具体感情：喜悦自豪→凄凉落寞

思考：为何有这么巨大的变化？请从作者的胸襟和遭遇思考→人生坎坷，怀才不遇，桑田沧海，壮气蒿莱年老多病泛着一叶扁舟到处飘流→“致君尧舜上，再使风俗淳”→对比以上是从人生观、人生遭遇上说的，请再从宇宙观上思考。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

秋兴八首

杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风去接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

时空与个体时：无头无尾，悠悠绵长。空：无边无际，漫漫辽阔。人：地域的空间是文人、诗人、有志之士的精神空间，襟怀空间和生命质量实现的空间；也即：精神要崇高，襟怀要宽广，要在有限的生命历程中尽可能实现人生业绩的最大化，最优化。大我——小我时代感、历史感、使命感厚重、大气沉郁顿挫抑扬再请从结构上来思考：文贵有变，一纵一收。变化衬托请从作者的胸襟和结构上思考七八句的好处昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

时：无头无尾，悠悠绵长。

空：无边无际，漫漫辽阔。

人：

小我与大我

忧己与忧国忧民一变再变与一气呵成卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2