一年级上册：品德与社会教案-玩得真开心(二)∣人教(新版)

部编人教版道德与法治一年级上册：品德与社会教案-玩得真开心（二）∣人教(新版）人教版道德与法治《玩得真开心》第二课时教学设计课题玩得真开心单元三单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.能利用生活中的物品，学习制造简单的游戏玩具。2.在玩游戏时学会关心他人，乐于分享。3.知道利用玩具进行同学之间交流。重点能利用生活中的物品制造游戏玩具，创造性地玩。难点并在游戏中积极参与、学会合作与分享。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片师：小朋友们，你们知道这幅图是什么做成的吗？学生回答师：你们平时会和它们一起玩吗？学生回答师：那么我们今天就来讨论什么东西大家可以用来玩？板书：玩学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课一、你会跟它们玩吗？生活中有很多物品，都可以用玩，只要你开动脑筋，小小的东西你也能玩的很开心。我们来看看书本上的小朋友，它们在玩什么。1.出示课本图片问：这些小朋友在利用纸箱玩什么？除了钻山洞，做手工外，大纸箱还可以做什么？说说你知道的玩法……（学生回答）师；同学们的想法非常棒，旧纸盒用处大，只要大家肯动脑和动手,旧纸盒也能变成很好的玩具。2.生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头、旧布、纸盒等等，你知道怎么玩吗？分组活动：第一、学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法。第二、活动之后，全班同学交流，说一说自己都知道了哪些新玩法？根据学生的讨论，出示相关图片，如：出示图片：树叶可以做成漂亮的树叶画……出示图片：石头可以用来玩抓石子……出示图片：旧布可以做成娃娃的旧衣服,玩换装游戏……等等同学们的想法都很好，知道很好的利用身边物品进行游戏，那么你们知道生活里还有什么东西可以拿来玩吗？（学生回答）小结：生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地加以利用，一定可以玩得开心。二、玩具交流会同学们的家里会有很多玩具，玩久了会提不起兴趣，同时觉得还有很多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有,这时候怎么办呢?（同学讨论）板书：文具交流会对，我们来开个玩具交流会吧，拿出你的玩具，想想我们可以怎么玩呢？大家愿意怎么玩呢？出示图片：我们可以交换着玩……出示图片：我可以教你怎么玩……出示图片：我可以把玩具借给你玩……出示图片：我们可以一起玩……2.情境表演：大家可以拿出自己事先准备好的玩具，根据上面的四方面内容分组进行情境表演。看看该如何进行交流，该如何实现交换玩、借着玩、一起玩、教你玩等步骤。想一想：在这个玩具交流会上我们得注意什么？（如文明礼仪、遵守诚信、玩具卫生、注意安全。）视频《交换玩具》，视频中的小朋友在交换玩具的过程中发生了什么？我们从中得到什么启示？说一说，从这个玩具交流会,你又什么收获了什么？（学生讨论回答）小结：玩具交流收获大，在与小朋友们的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收获了更多的快乐。一、学生讨论并参与回答相关问题。二、学生讨论并参与回答相关问题。观看视频《交换玩具》一、让学生通过参与讨论，让学生知道生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地加以利用，一定可以玩得开心。二、通过情境表演及观看视频的方式，让学生知道该如何与同学进行分享交流；通过讨论交流的方式，让学生知晓分享的快乐。课堂小结通过这堂课的学习，我们知道生活处处有乐趣，同学们只要开动脑筋，就能有创意地进行游戏。多和大家分享交流就能收获更多的快乐。板书玩玩具交流会部编人教版道德与法治一年级上册：玩的真开心(7)-人教（新版）《玩得真开心》【教材分析】第三单元《家中的安全与健康》，由第9课《玩得真开心》、第10课《吃饭有讲究》、第11课《别伤着自己》、第12课《早睡早起》四课组成，引导儿童在“上学了”之后的新生活情境中反思家庭生活，由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。本单元的教学意图，在于铁生儿童家庭生活的品质，使家庭生活在儿童“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活协调的状态。【教学目标】1、教会学生初步合理安排一个人在家里时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。2、指导学生动脑筋、有创意地玩，学会利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣。【教学过程】一、放学回家玩什么1、师：小朋友们，今天张老师给你们带来了一个有趣的玩具，它的名字叫做“神奇妙妙屋”，在这间小屋子里藏着很多秘密呢！不信你们看„„（师伸手掏出一根绳子）2、师：在你们看来它是一根普通的绳子，可是在我的眼里它还是有趣的玩具呢！（师演示翻绳，邀请同学合作玩）3、师：在你们爸爸妈妈和张老师小的时候，当时物资没有你们现在那么丰富，翻绳是我们很多孩子喜爱的玩具，因为它不仅可以和小伙伴一起玩，也可以一个人玩，不信你们看！（师翻出降落伞）4、师：孩子们，刚才老师向你们介绍了我小时候，经常在家玩的游戏，那礼尚往来，你们也能向我介绍一下你们在家时经常玩些什么或者做些什么吗？（学生介绍）5、师：听完这些同学的介绍，老师感觉到大家都在家玩得很开心，到底谁在家最会玩呢？让我们一起来看看„„（PPT演示孩子们在家游戏的一些照片）6、师：看完这些照片，说说你最喜欢谁的玩法？为什么呢？（指名学生回答）7、师小结：看来能给大家留下深刻印象的孩子，都是因为他们在家很会玩，玩得开心。（师提炼板书：安全、文明、健康、合理）8、（师板书：玩得开心，）可是一个叫小明的小朋友，他日记中写道，在家玩真不开心。让我们一起看看到底是怎么回事（引导学生翻开书本37面）？二、什么事情不能玩1、《小明日记》播放：大家好！我是小明，放学时间到，我正把家回呢！咦，爸爸的打火机放在桌上，我来玩玩。哇！火苗这么大，烫死我了。谁在门口叫我啊，我来啦！咦！怎么又被隔壁的老爷爷批评了。妹妹怎么看动画片看了这么久，好像眼睛都疼了。我叫她一起来下棋，可下棋时，我怎么老是觉得不安心呢！哦，我还有作业没做。哎！我觉得在家一点都不开心，不好玩！2、师：孩子们，小明为什么觉得在家不好玩？（指名学生回答）3、师：小明的这些行为安全吗？文明吗？健康吗？合理吗？特别是玩火，如果一不小心引发火灾，对他人造成伤害，还会违法呢？所以我们在家玩，还要——合法。4、师：难怪小明觉得在家——不开心、不好玩。想一想：在家中还有那些事情是不能玩的呢？（玩电、玩水、爬栏杆、在家碰跳、打球、大声唱歌、玩手机、玩电脑、不做作业、不好好吃饭）4、师：在张老师来上课之前，你们的爸爸妈妈给我写了一封信，他们告诉我，你们在家非常懂事，没事的时候，经常玩玩具，还特别喜欢读书呢！可是爸爸妈妈对你们看电视总是非常担心，看看他们说些什么？5、采集表反馈显示。6、电视闯关游戏，恭喜成为电视小达人，赠送电视卡。三、怎样玩真开心1、师：到底怎样玩才开心呢？我的神奇妙妙屋会告诉大家，看看张老师这次从里面拿出什么来。（拿出小纸偶）2、师：简单的材料，只要你开动脑筋，有智慧、有创意的玩，他也会很有趣。不信你们看。（老师制作“小丁头”演示玩法，学生自己练习。）3、小小一张纸