九上下册物理新人教版九年级物理12.1磁现象-磁场-课件公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训

第十二章电与磁第一节磁现象磁场点此播放教学视频

你知道它的原理吗？点此播放教学视频

形形色色的磁体点此播放教学视频

一磁现象动手动脑：1．磁体能吸引什么物质？2．磁体上什么地方磁性最强？什么地方最弱？——磁体只能吸引钢铁类物质磁体两端的磁性最强，叫做磁极点此播放教学视频

3．磁体上的“南极”和“北极”是如何得来？4.磁极之间互相靠近，有何现象发生？——自由转动的磁体静止时指南的一极叫“南极”，指北的一极叫“北极”

——同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引点此播放教学视频

认真观察回答以下问题：1.用普通的铁钉靠近大头针，能否吸起大头针？2.用磁体向同一方向摩擦铁钉后，铁钉靠近大头针，看到什么现象？一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性，这种现象叫做磁化。点此播放教学视频

课堂练习：1．用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判断（）A．铁钉有磁性B．铁钉无磁性C．铁钉可能有磁性，可能无磁性D．条件不足，无法判断2．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条（）A．一定具有磁性B．一定没有磁性C．可能有磁性也可能没磁性D．条件不足，无法判断CA点此播放教学视频

3.关于磁体，下列说法中正确的是（）A.实验室里的各种磁体都是天然磁体B.天然磁体和人造磁体都能长期保持磁性C.人造磁体是根据磁体具有指南北的性质制成的D.磁性材料都是由含铁、钴、镍的合金或铁和其他金属氧化物制成的4.下列器件中没有应用磁性材料的是（）A.录音机的录音带B.计算机的软盘C.电话用的IC卡D.VCD播放器用的光盘课堂练习：DD点此播放教学视频

课堂练习：5.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下图表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（）D点此播放教学视频

1、

许多鸟都有辨别方向的本领，其中信鸽的这种本领尤其突出。但科学家做了这样一个实验：把磁铁绑在许多鸽子身上，这一来，它们在阴天时飞上天空后，显得无比惊慌，向四面八方乱飞开去，不能返回家园。和这些鸽子相对照，另一些鸽子绑上了铜棒，这群鸽子则平安地返回家园。这是为什么呢？鸽子是靠什么辨别方向的呢？问题1：点此播放教学视频

2、

航海家哥伦布在1493年第一次横渡大西洋时发现了一个有关指南针指向的秘密，然而这个秘密早在400年前就被我国的一个科学家发现了。这个秘密是什么？首先发现它的中国科学家又是谁？问题2：点此播放教学视频

探究实验：把铁屑撒在磁体周围，观察铁屑形成的图案。点此播放教学视频

二.磁场1.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质，这种物质就是磁场。2.磁场的特点：(1).看不见、摸不着；(2).它是确实存在的；(3).可以根据它对其他物体的作用来认识它。3磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用；4磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极所指方向为该点磁场方向。点此播放教学视频

1、转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。研究方法总结点此播放教学视频

三、磁感线

定义：在磁场中，沿磁场中的一些小磁针的N极画出一些带箭头的曲线，这样的曲线叫做磁感线；

点此播放教学视频

蹄形磁铁的磁感线磁感线分布规律：从磁体N极出来，回到S极。2、建立模型法：实际中的事物都是错综复杂的，在用物理的规律对实际中的事物进行研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。这种研究问题的方法叫建立模型法。研究方法总结点此播放教学视频

七嘴八舌小组讨论：磁感线特点点此播放教学视频

1.磁感线有方向都是从磁体的N极出来，回到S极。2.磁感线实际并不存在，但磁场是客观存在的。3.磁感线布满磁体周围的整个空间4.磁感线方向就是磁场方向，也是磁场中的小磁针的北极所指的方向.磁感线特点：点此播放教学视频

SN1、画出异名磁极之间的磁感线：练习：点此播放教学视频

NN2、画出同名磁极之间的磁感线：点此播放教学视频

N3、根据磁感线，标出磁体的N、S极及小磁针的N、S极。NNS点此播放教学视频

4、几位同学课后讨论对磁感线的理解，他们分别有以下几种看法,正确的是(

)A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们有规律的排列，说明磁感线是存在的.B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画出来的，不是客观存在的.C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止时南极的指向一致.D.磁感线是带箭头的曲线，不可能是直线.B点此播放教学视频

5、在左图中请标出磁铁的磁感线方向和极性．在右图中，请标出磁体和磁针的极性SNNSS

N

点此播放教学视频

四、地磁场演示实验：

一根支起的磁针，如果附近没有磁体或铁器的影响，磁针静止后是恒指南北方向的.用手把磁针拨到指东西.？？？但是在磁针附近并未放置磁体，为什么又有磁场存在呢？点此播放教学视频

答案：能在水平面内自由转动的小磁针，静止时总是一端指北，一端指南，即磁体有指向性，这种现象说明它一定受到力的作用.研究表明：地球本身就是一个巨大的磁体，其周围存在着地磁场，磁体具有指向性，显然是受到地磁场的磁力作用所致.地球周围存在的磁场叫做地磁场.点此播放教学视频

地磁场示意图点此播放教学视频

？？？既然我们的地球是一个大磁体，周围存在着磁场，那么磁针的指向是正指南北吗？点此播放教学视频

地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近.NS地理两极与地磁两极相反；且并不完全重合地磁场特点点此播放教学视频

这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象这一现象最早由我国宋代学者沈括发现.点此播放教学视频

再见点此播放教学视频

休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。