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第五单元第6课时多位小数的乘法学习任务单苏教版五上学校班级姓名课题多位小数的乘法（第6课时）学习任务使学生通过自主探案，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的试题；使学生在探案计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象、概括能力；使学生进一步体会数学之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。学习重、难点【学习重点】确定积的小数点的位置。【学习难点】理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的推理过程。【课前任务单】1.列竖式计算下面各题，回顾小数乘小数的计算方法。9.81×2.34=4.21×12.56=2.81×15.32=2.自学教材例8的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。学习笔记：【课中任务单】学习任务一：积的位数不够补0。例8：小明在阳台上摆放了一个花架，它的底面是边长0.28米的正方形。这个花架的占地面积是多少平方米？1.阅读与理解。从题目中你能获得哪些信息？2.分析与解答。（1）思考：这个花架的占地面积是多少平方米？列式：（2）尝试列竖式进行计算。（3）要从积的右边起数出几位点上小数点？位数不够怎么办？（4）总结。在积里点小数点时，位数不够的，在前面用补足。学习任务二：积的小数位数的确定。你能给下面各题的积点上小数点吗？1.阅读与理解。从题目中你能获得哪些信息？2.分析与解答。（1）思考：你能给上面各题的积点上小数点吗？（2）尝试独立完成（3）总结：先把乘数看成，按乘法算，再确定积的位置；乘数中一共有几位小数，就从积的边起数出几位，点上小数点；如果积的末尾有，要先点上小数点，再根据小数的性质进行。在积里点小数点时，位数不够的，在前面用补足。3.回顾与反思：提问：积的小数位数如何确定?达标练习活“应用”一、基础训练1.根据第一栏的积，写出其他各栏的积。列竖式计算。0.67×0.131.02×0.760.045×140.09×0.840.32×2.050.19×0.25二、学以致用3．一块长方形铝板，长0.85米，宽0.6米；一块正方形铝板，边长0.72米。哪一块铝板的面积大？大多少平方米？一台拖拉机每小时耕地0.5公顷，1.2小时可耕地多少公顷？0.75小时可耕地多少公顷？三、拓展提升5．（2023.江苏常州.期末）李老师骑车的速度是13.5千米/时，他从家骑车到学校要用0.25小时，李老师家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5.8千米，用0.5小时能到学校吗？6．

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