安徽省亳州市毫州第三中学2020-2021学年高二生物测试题含解析

安徽省亳州市毫州第三中学2020-2021学年高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是

A．不同酶的最适温度可能相同

B．随着温度降低，酶促反应的活化能下降

C．酶活性最高时的温度不适合该酶的保存

D．高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果参考答案：B2.构成人体的各种液体中，能互相渗透转变的是A．血浆和组织液

B．血液和淋巴

C．组织液和淋巴

D．血浆和淋巴参考答案：A3.已知20种氨基酸的平均分子量为128，则由100个氨基酸形成3条肽链的蛋白质，分子量约为A．12800B．11018C．11054D．11638参考答案：C4.下图为DNA分子片段平面图，有关叙述正确的是A.解旋酶作用于结构1和2之间B.结构6可以代表核糖核苷酸C.DNA聚合酶催化形成结构5D.结构4是鸟嘌呤脱氧核苷酸参考答案：D【分析】本题考查DNA，考查对DNA双螺旋结构的理解。根据碱基互补配对可判断1为鸟嘌呤，2为脱氧核糖，3为磷酸，4为脱氧核苷酸，5为氢键。【详解】解旋酶作用于碱基对之间的氢键，A项错误；结构6代表脱氧核苷酸链，B项错误；DNA聚合酶催化脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键，C项错误；结构4是鸟嘌呤脱氧核苷酸，D项正确。5.某同学在做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，进行了一系列的改进，实验处理和现象如下表：实验组5分钟的现象再过5分钟滴加清水5分钟①0.3g/mL蔗糖溶液x质壁分离质壁分离复原②0.5g/mL蔗糖溶液质壁分离y无变化③1mol/L

KNO3溶液质壁分离复原z④1mol/L醋酸溶液无变化无变化无变化以下是对上表的推断或对现象解释，不合理的是(

)A．x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性小于细胞膜B．y为质壁分离，原因是细胞失水过多而死亡C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅D．④组无变化，因为细胞吸水量等于失水量参考答案：D6.在对某池塘内鲫鱼种群进行数量调查时，第一次捕捞200尾，全部进行标志后放生；第二次捕捞160尾，其中有标志的鲫鱼10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为（）A.4000尾B.3200尾C.1600尾

D.800尾参考答案：B7.下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）A.细胞外液

B.细胞内液C.血浆、组织液、淋巴

D.内环境参考答案：B试题分析：细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．故选：B。考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。8.胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是（）A．蛋白质和脂肪 B．脂质和蛋白质 C．蛋白质和固醇 D．磷脂和蛋白质参考答案：C【考点】17：蛋白质在生命活动中的主要功能；1N：脂质的种类及其功能．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质结构和功能的多样性，脂质的分类和功能，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．【解答】解：胰岛素的本质是蛋白质，性激素的本质是脂质中的固醇类物质．故选：C．9.以下是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列叙述正确的是（）紫杉外植体愈伤组织单个细胞高产细胞群→细胞分泌物紫杉醇．A．依据的原理是细胞核的全能性B．过程①需控制好植物激素的比例C．愈伤组织的细胞是已分化的细胞D．过程③需使用固体培养基，有利于细胞增殖参考答案：B【考点】R4：植物培养的条件及过程．【分析】1、植物组织培养过程：外植体愈伤组织新植体．2、分析题图：图中①是脱分化过程，③是细胞增殖过程．【解答】解：A、植物组织培养的原理是细胞的全能性，而不是细胞核的全能性，A错误；B、①为脱分化过程，该过程需控制好植物激素的比例，B正确；C、愈伤组织的细胞是体细胞脱分化形成的，是未分化的细胞，C错误；D、过程③需使用液体培养基，有利于工业化生产，D错误．故选：B．【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件及原理，能结合所学的知识准确判断各选项．10.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是()A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解

B．甲酶不可能是具有催化功能的RNAC．乙酶的化学本质为蛋白质

D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变参考答案：B11.不同生物含有的核酸种类不同，原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA，下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是（

）

ABCD

T4噬菌体烟草叶肉细胞烟草花叶病毒豌豆根毛细胞碱基5种5种4种8种核苷酸5种8种8种8种五碳糖1种2种2种2种

参考答案：B12.神经纤维受到刺激时，细胞膜内外的电位变化是（）①膜外由正电位变为负电位②膜内由负电位变为正电位③膜外由负电位变为正电位④膜内由正电位变为负电位．A．①② B．③④ C．②③ D．①③参考答案：A【考点】D6：细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，其膜电位变为外负内正．【解答】解：正常安静状态下神经纤维上的电位是外正内负，当给以一定刺激产生兴奋后，由外正内负电位变成外负内正，所以①②正确，③④错误．故选：A．【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．13.下列关于采用胚胎工程技术实现某良种肉用牛快速繁殖的叙述，正确的是（

）A.采取激素注射等方法对良种母牛作超数排卵处理B.体外培养发育到原肠胚期的胚胎即可进行移植C.使用免疫抑制剂以避免代孕牛对植入胚胎的排斥反应D.利用胚胎分割技术，同卵多胎较同卵双胎成功率更高参考答案：A【分析】胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植。所以在发情期给良种母牛注射激素，促进母牛多排卵，这种处理属于超数排卵处理。【详解】用促性腺激素对良种奶牛进行注射处理，可促使其超数排卵，A正确；进行移植的胚胎是桑椹胚或囊胚，B错误；受体对移植的胚胎几乎不发生免疫排斥反应，因此无需使用免疫抑制剂，C错误；利用胚胎分割技术，同卵双胎较同卵多胎成功率更高，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握胚胎移植的详细过程，注意同期发情处理的方法、胚胎移植的时间，明确胚胎分割次数越多，成功的概率越低。14.下列实例中属于竞争的是()

Ａ．白蚁和它肠道内的鞭毛虫

Ｂ．蛔虫和人

Ｃ．青霉菌株分泌青霉素抑制其他微生物的生长

Ｄ．狼和兔参考答案：C15.右图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，谷氨酸的密码子是GAA，下列分析正确的是A．转运缬氨酸的tRNA一端的反密码子可能是CAUB．引起病症的根本原因是由于蛋白质中的一个谷氨酸被缬氨酸取代C．血红蛋白合成基因的任意一个碱基发生替换都会引起贫血症D．②过程是以α链为模板、以脱氧核苷酸为原料参考答案：A16.高等动物的性激素不可能起到的作用是(

)

A．激发并维持第二性征

B．促进生殖细胞的生成

C．促进受精卵的分裂

D．促进生殖器官的发育参考答案：C略17.右图表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程，X细胞是A．B细胞

B．效应B细胞C．细胞毒性T细胞

D．效应细胞毒性T细胞参考答案：D18.由于质粒与目的基因具有相同的粘性末端，结合过程中不可能出现下列哪种情况（

）A.形成环状的外源DNA

B.可能形成环状的载体DNAC.可能重组DNA

D.只出现重组DNA参考答案：D略19.下列化学物质中，不是植物激素的是（）A．NAA B．乙烯 C．吲哚乙酸 D．细胞分裂素参考答案：A【考点】植物激素的概念．【分析】植物激素是指在植物体内一定部位合成，并能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育具有显著生理作用的微量的化学物质．【解答】解：植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，NAA不属于植物激素，它是人工合成的植物生长调节剂，是生长素类似物的一种．故选：A．20.下列与动、植物细胞有关的叙述中，正确的是（

）A．每个浆细胞只能合成一种蛋白质B．克隆羊“多莉”的成功证明了卵细胞细胞质具有促进细胞核全能性表达的作用C．植物组织培养时，主要是通过调节营养物质的配比，来诱导愈伤组织再分化D．同一动物的神经细胞和胰岛细胞比较，核DNA相同，但不存在相同的mRNA参考答案：B21.精神病患者发病时，自控能力较差，有暴力倾向，医生给病人注射一定量的某物质，使其出现暂时休克现象，若要使其迅速苏醒，可注射另一种物质，这两种物质分别是（）A．胰岛素和胰高血糖素 B．麻醉剂和甲状腺激素C．胰岛素和葡萄糖 D．甲状腺激素和生理盐水参考答案：C【考点】E2：神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物质转化成血糖．【解答】解：胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等．如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖的分解等．给病人注射一定量的胰岛素后，病人体内的葡萄糖快速分解或是合成糖原，造成病人的体内葡萄糖的含量急剧降低，不能供给足够的能量，病人就会出现休克现象，可通过注射一定浓度的葡萄糖溶液来补充葡萄糖，供给病人足够的能量．使血糖浓度升高，休克的病人就会苏醒．因此，先后注射的两种物质分别是胰岛素和葡萄糖．故选：C．【点评】本题考查血糖调节，理解血糖和胰岛素的作用是解题的关键．22.若在图1所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（电流表指针偏转方向与电流进表方向一致）（

）A．②→①→②→③→②

B．①→②→①→②→①C．③→②→③→②→③

D．③→②→①→②→③参考答案：C略23.下列属于光合作用和有氧呼吸过程的相同点是

A．均需在光下进行

B．需要膜结构的参与

C．产生ADP

D．需要氧气参考答案：B24.①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要图1转化成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是（

）

①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片A．①②③④⑤

B．④③②

C．⑤④③②

D．④⑤①③参考答案：C25.图中a、b、c、d分别为细胞内染色体变异的模式图，它们依次属于()A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体参考答案：C26.将大肠杆菌在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养后，再转移到含有14N的普通培养液中培养，8小时后提取DNA进行分析，得出含15N的DNA占总DNA的比例为1/16，则大肠杆菌的细胞周期是

A．1.3小时

B．1.6小时

C．2.0小时

D．4.0小时参考答案：B27.图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，①～⑤表示生理过程．下列叙述正确的是（）A．图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程，需要多种酶参与B．红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，故影响基因的转录过程C．图甲所示过程为图乙中的①②③过程D．图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤参考答案：D【考点】遗传信息的转录和翻译；中心法则及其发展．【分析】图甲是基因控制蛋白质的合成过程，即转录和翻译，原核细胞没有核膜包围的细胞核，能边转录边翻译；图乙中①是DNA复制、②是转录过程、③是翻译过程、④是RNA的复制，⑤是逆转录过程．【解答】解：A、甲图中，转录和翻译同时进行，属于原核生物的基因表达过程，而原核生物没有染色体，故A错误；B、红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，所以影响基因的翻译过程，故B错误；C、图乙中①是DNA复制、②是转录过程、③是翻译过程、④是RNA的复制，⑤是逆转录过程，图甲是基因控制蛋白质的合成过程，即转录和翻译，为图乙中的②③过程，故C错误；D、图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤，①过程中只有A与T配对，故D正确．故选：D．28.右图是科学家所做的一个生物学实验：先向枪乌贼神经纤维里注入微量的放射性同位素24Na＋，不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na＋。如果在神经纤维膜外溶液中先后分别加入某药物和ATP，测得神经纤维周围溶液中的24Na＋量如图所示。以下关于该实验的说法中，错误的是

A．该实验的主要目的是研究钠离子通过细胞膜的方式

B．神经纤维排出24Na＋需要消耗ATP

C．“某药物”的作用不可能是抑制ATP水解酶的活性D．“某药物”的作用机理是促进细胞的呼吸作用参考答案：D29.用显微镜观察根尖细胞有丝分裂装片时，发现大部分细胞处于分裂的间期，只有少数细胞处在分裂期，根据细胞周期的知识可解释为（

）A．细胞分裂有严格的时间性，该实验材料的取材时间不好B．细胞分裂周期中，间期所占的时间明显长于分裂期，所以大多数细胞处于间期C．分裂间期与分裂期没有明显的界线D．分裂期细胞不稳定，容易破裂死亡参考答案：B30.下列属于细胞共性的选项是

①具有细胞壁

②具有细胞膜

③以DNA或RNA为遗传物质

④具有核膜⑤具有核糖体

A.①④⑤

B.②③④

C.①②⑤

D.②⑤参考答案：D31.图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中AB＋BC＝CD，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是()A．刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强C．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性D．兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变参考答案：C32.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。一枝红杏出墙来是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分布不均匀的主要因素是（

）A．湿度

B．温度

C．阳光

D．水分参考答案：C33.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中，能说明分离定律实质的是（

）A.F2的性状表现比为3∶1

B.F1产生配子的比为1∶1C.F2的遗传因子组成比为1∶2∶1

D.测交后代的比为1∶1参考答案：B遗传的分离定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。据此判断：孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，杂种自交后代即F2的性状表现为3:1，遗传因子组成比为1∶2∶1，是由于F1产生的雌雄配子随机结合导致的，不能说明分离定律的实质，A、C项错误；F1产生配子的比例为1:1，是由于F1在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中导致的，能说明分离定律实质，B项正确；测交后代的比为1∶1，是由于F1产生的两种配子与隐性纯合子产生的配子随机结合的结果，不能说明分离定律的实质，D项错误。【考点定位】基因的分离定律【名师点睛】理解基因的分离定律的内涵是正确解答此题的关键。34.下列各选项中，属于活细胞的一组是（

）A.植物导管细胞 B.花粉 C.抗体 D.胃蛋白酶参考答案：B【分析】解答时先判断是否是细胞，然后判断细胞的死活，注意化合物和病毒不是细胞，且生物体内某些细胞是死细胞。【详解】导管细胞是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构，为一串高度特化的管状死细胞所组成，A错误；花粉为植物的雄性细胞，也称为植物的“精子”，为活细胞，B正确；抗体是由浆细胞分泌的免疫球蛋白，不属于细胞，C错误；胃蛋白酶是化合物，不是细胞，D错误。35.有一种脑啡肽是从高等动物脑中分离出的多肽，它由：酪氨酸（UAC）、甘氨酸（GGA）、甘氨酸（GGA）、苯丙氨酸（UUC）、甲硫氨酸（AUG）共五个氨基酸组成。动物的基因在控制合成这种多肽的过程中所需的核苷酸原料有多少种

A．30

B．15

C．8

D．4参考答案：D36.如右图表示细胞中各种化合物或基本元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列正确的是(

)

A．蛋白质、水、脂质、糖类，C、O、H、NB．蛋白质、糖类、脂质、水，N、H、O、CC．水、蛋白质、脂质、糖类，H、O、N、CD．水、蛋白质、糖类、脂质，N、H、C、O参考答案：A37.对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是（

）A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点参考答案：B38.测定土壤中细菌数量一般选用104、105和106倍的稀释液进行平板培养，而测定真菌的数量一般选用102、103和104倍稀释，其原因是A.细菌个体小，真菌个体大B.细菌易稀释，真菌不易稀释C.细菌在土壤中数量比真菌多D.随机的，没有原因参考答案：C土壤中的微生物大约70%—90%是细菌，真菌的数量要比细菌少。样品的稀释度越高，在平板上生成的菌落数目就越少。在实际操作中，通常选用一定稀释范围的样品液进行培养，以保证获得菌落数在30—300之间，适于平板计数，所以细菌的稀释倍数要高于真菌的稀释倍数。综上分析，C项正确，A、B、D三项均错误。【考点定位】微生物是实验室培养

39.下列有关遗传的分子基础的叙述，正确的是A．DNA有氢键，RNA没有氢键

B．转录时RNA聚合酶的识别位点在RNA分子上

C．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸

D．肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质参考答案：C在tRNA的单链内，部分互补碱基通过氢键构成碱基对，导致tRNA经过折叠，看上去像三叶草的叶形，A项错误；转录时RNA聚合酶的识别位点在DNA分子上，B项错误；细胞中有多种tRNA，每种tRNA分子的一端是携带氨基酸的部位，另一端由3个碱基构成的反密码子可以与mRNA上的相应密码子互补配对，因此一种tRNA只能转运一种氨基酸，C项正确；肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质，D项错误。

【点睛】本题的易错点在于没有真正理解“DNA是主要的遗传物质”的结论是如何形成的而错选D。就整个生物界而言，绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。40.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起 A．酶促反应速率的加快

B．儿童患佝偻病 C．细胞代谢紊乱

D．成年人患肌无力病参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图为典型的农作物秸秆利用生态系统，请据图回答问题。

(1)流经该生态系统的总能量是_____________________________________________。该生态系统比自然生态系统优越的一个最大的特点是________________________________。(2)菌床和排泄物的杂屑最终回田，这主要体现了生态工程的____________________原理，土壤中的有机物不能被植物直接吸收，必须经过微生物的分解，产生的____________能提高农作物的光合作用，最终提高农作物的产量。(3)从图中分析，此生态系统的分解者是____________。(4)某人分析此图发现秸秆共进行了三级利用，为能更加充分地利用秸秆中的能量，他认为级数应该越多越好，你是否赞成他的观点，为什么？________________________________________________________________________。参考答案：(1)农作物固定的太阳能的总量物质、能量的多层分级利用(2)物质循环再生CO2(3)食用菌和蚯蚓(4)不赞成，因为秸秆中所含的能量有限42.现有磨浆机、烧杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、纱布、苹果、试管、质量分数为2％的果胶酶溶液、蒸馏水、一定浓度的盐酸和氢氧化钠溶液，下表是某小组利用上述材料