小学劳动教育二年级上册第五单元-1-剪纸《剪小鱼》教学设计

第五单元：趣味剪纸单元备课一、单元教材分析与教学设计说明劳动教育课程旨在使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》对低年级学段的要求，二年级学生需要学会个人物品的整理、清洗、动手实践的能力，树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力。本单元以“趣味剪纸”为主题，通过剪小鱼、剪五角红星两项劳动，培养学生动手操作的能力，激发学生参与劳动的热情，鼓励学生参与劳动，在劳动中感受光荣与快乐，培养学生有耐心、有恒心的品质。剪纸是中国一项古老的传统民间艺术。剪纸作品那质朴、生动有趣的造型，具有独特的艺术魅力。生活中处处有灵感，创意探索中处处有启发，让我们从剪小鱼、剪红星开始，开启趣味剪纸之旅，在实践中体验劳动制作的乐趣。单元学习目标与重点难点1.单元学习目标知识与技能（1）通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸的艺术。（2）正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的方式制作图案。过程与方法在观察、小组讨论、动手实践过程中，掌握方法，培养学生对剪纸手艺的喜爱之情。情感态度和价值观（1）培养独立自理能力，养成热爱劳动的好习惯。（2）在剪纸活动中感受剪纸的魅力，激发学生热爱祖国传统文化的的情感，培养民族自豪感。教学重点剪纸鱼作品的设计与剪制（2）培养学生有耐心、有恒心的品质教学难点鱼的个性化设计（2）培养学生民族自豪感三、单元整体教学思路教学内容教学目标《剪小鱼》通过折、画、剪、贴等系列的动手体验，学会基础对称图形的剪纸方法，初步学会规范使用相应工具。2.知道剪纸是一种历史悠久的民间艺术，通过剪小鱼培养对剪纸手艺的喜爱之情。《剪五角红星》1.学会剪五角红星，能利用学会的方法剪不同的图案。2.培养对剪纸手艺的喜爱之情。第五单元：趣味剪纸第一课：剪小鱼一、教学内容二年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有自立自强意识。本课是第五单元第一课，剪纸是中国一项古老的传统民间艺术。剪纸作品那质朴、生动有趣的造型，具有独特的艺术魅力。生活中处处有灵感，创意探索中处处有启发，让我们从剪小鱼开始，开启趣味剪纸之旅，在实践中体验劳动制作的乐趣。二、教学目标1.通过折、画、剪、贴等系列的动手体验，学会基础对称图形的剪纸方法，初步学会规范使用相应工具。2.知道剪纸是一种历史悠久的民间艺术，通过剪小鱼培养对剪纸手艺的喜爱之情。三、教学重点学会剪小鱼四、教学难点培养学生对传统文化的喜爱之情，增强民族自豪感五、教学准备教师用具：教师制作课件、红纸、剪刀、范作等学生用具：彩纸、剪刀、铅笔、胶棒等六、教学过程第一课时环节一：情景导入(出示地球图片)这是宇航员从太空拍摄的地球照片。知道蓝色的部分是什么吗?地球上绝大部分面积是海洋。今天就让我们一起去了解海底世界的神奇吧!2.师板书课题。设计意图：通过观看地球图片，引入海底世界，让学生们了解今天的主题与海里的生物有关。环节二：学生观察小鱼1.在海底有一群小精灵在快活地游来游去。它们就是数量庞大、种类繁多的鱼类。(出示鱼的图片)学生欣赏。2.师：你看到了哪些形状的鱼?(学生说，师在黑板简单演示。）3.师：这些鱼虽然大小形状不同，但它们都由相同的部分组成。知道是哪几部分?(学生说，师简单勾画鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍)4.师：这些鱼美吗?美在哪里?（学生指出美在哪个部位）师归纳:这些鱼不仅有漂亮的颜色，还有好看的花纹呢，有的是不同形状的斑点，有的是不同的条纹和色块，好像给鱼儿穿上了花衣服。这些颜色仅仅是为了好看吗?设计意图：通过观察小鱼的形状、颜色、花纹等让学生初步对小鱼的结构有个了解，知道自己要制作的小鱼大概是什么样的。环节三：了解做法1.师：有条鱼游到了我手中。(出示范作)它是用什么方法制作的?我把它上下对折，你们有什么发现?像这条鱼这样，图形或物体相对的两边大小、形状、花纹完全相同，就叫对称形。(生齐说“对称形”）2.师：那什么叫不对称呢?现在是眼力大比拼。(出示剪纸鱼)这些鱼中哪几条是对称的。谁愿意上来找一找?(学生上台)他找得对吗?(把鱼对折)果真如此。你知道怎样快速地剪一个对称形吗?3.师：那怎样剪一条对称鱼呢，书中告诉了我们。谁来说一说?生说，师演示:（1）把纸对折。为什么要对折?（2）沿折线画鱼的一半形。(师示范)（3）剪鱼形。(出示剪好的鱼形)怎样让它更漂亮呢?（4）剪刻花纹。(欣赏剪纸鱼)鱼是我国民间美术--剪纸最爱表现的内容。鱼的身上剪出了哪些花纹?(锯齿纹、月牙纹、水滴纹、波浪线、折线、不同形状的点。)4.师：怎样剪花纹?(师示范对折剪，也可先用刀尖戳洞再剪。)在大家的帮助下，一条对称鱼剪好了。5.师：不对称的鱼又该怎么剪呢?先用铅笔画出鱼的外形及身上的花纹再剪。(出示步骤)设计意图：通过教师的展示，先引导学生知道对称图形，再引导学生了解对称鱼的做法，最后展示不对称鱼的做法，为下一步学生自己剪小鱼做铺垫。环节四：布置任务海底要召开一个鱼类选美比赛。请大家剪一条对称或是不对称的鱼参加吧。学生制作，师巡视辅导。作品展示:你们觉得哪几条鱼可以当选为鱼先生、鱼小姐？我觉得大家制作的鱼都很美。正因为有了它们，海底才更有生命活力。鱼是人们喜爱的动物，它的身影在生活中随处可见。设计意图：通过比赛引起学生的创作兴趣环节五：劳动评价师出示劳动评价表，讲解评价方法。1.学生先自我评价，以3星为最佳。然后，同桌互相评价。2.教师或家长对学生评价。3.比一比，看看自己的评价和同学、老师的评价是否一致。设计意图：通过比较一下，看看自己哪个方面做的最好，哪个方面做得最差。找出差的原因，为今后改进提供方向。环节六：分享劳动体会1.师：通过今天的学习，我们学会了剪小鱼，了解了剪纸的相关知识，培养了学生对传统文化的热爱之情，增强了学