2021年江苏宿迁中考满分作文《碗中日月》3

2021年江苏宿迁中考满分作文【原题回放】作文（60分，含书写5分）阅读下面的文字，按要求作文。碗，一头连着餐桌，一头系着国运。碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁。请以“碗中日月”为题，写一篇文章。可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。舞要求：①文体（诗歌除外）自选；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字。碗中日月一个瓷碗，可以装水，可以装莱，也可以装上热乎乎的白米饭，甚至是日月和三餐四季。碗在餐桌上，餐桌上有饭莱，饭莱来自农田，农田里有他——袁隆平。他在农田里，顶着一轮火热的太阳，水稻油亮亮的，他的脸庞也是黑亮亮的，那是一个农夫的脸庞。他仍在农田里，天上亮着明月，已经不知待了多久，有人叫他快出来，他应答：“让我再看看！”可这一看，又是许久。多少个日月？何止是几个日月。这些个日月，可算是值得了。九百多公斤的年亩产量，他开心得像个孩子，用一口流利的英语喊道：“我太兴奋了！”这九百多公斤，又何止是个数字呢？他当然开心，可又不满足。他年纪大了，院里的同事们建议他不要在田里待太久，他拍拍胸脯，自豪地说：“我的身体硬朗着呢！”这可不是假话。虽然年纪大，但他仍然坚持健身，经常绕着稻田跑步，顺带看看“孩子”，他是一位十分合格的“父亲”。袁隆平，他是中国杂交水稻之父，也是世界的杂交水稻之父。他的研发成果惠及全世界，是全世界的“父亲”。1930年，他出生于湖南长沙。2021年，他逝世于湖南长沙。5月22日下年13时07分，袁隆平因多器官功能衰竭在长沙逝世。那天举国哀悼，“袁爷爷，一路走好”的呼喊声响彻长沙，他的灵车驶过，许多车辆鸣笛。想起那个场面，我不禁潸然泪下。在餐桌上，我捧着一碗热乎乎的白米饭，就像捧着一碗日月，是袁爷爷在田中劳动的日月。他捧着一个瓷碗，里面装着热乎乎的白米饭，递给了母亲，开心地说道：“妈，这是今年刚收的稻子，可香了。”又指着那万亩良田，骄傲得像个孩子。这一碗日月，寄托了许多，有我对袁爷爷的感激，有袁爷爷对母亲的思念，无尽的思念。【命题透视】此题采用有导语的全命题作文形式。作为命题作文，命题者把有效的引导与无限的开放有机结合，收放有度，让考生既有话可说，又引导考生自我反思。题目能激起考生思维的波澜、情感的涟漪，引导考生在体验生命成长的过程中，学会关注生活、反思生活，重新审视生活中的人、事、物。命题者用文题限定写作范围，有效避免考场套作；同时又用导语拓宽写作思路，把有限和无限有机结合，收放有度。导语引导考生不仅要向内审视小我，还要向外关注世界。此题体现以生为本的理念，考查了学生的核心素养，也渗透立德树人的思想。当然，切勿忽略括号中的“含书写5分”。导语指向明确，可以引导考生思考选材立意。考生要审清“碗中日月”，这是文章立意的重点。“碗中日月”是偏正关系的短语，碗是载体，日月是内核。首先，“碗”是最人间烟火气的物品，我们日日与之相见。和“碗”有关的故事，几乎天天上演。碗既连着餐桌，也连着国运。热爱生活并善于思考生活的考生，一定有话可说。考生需要正确理解题目中的“碗中日月”，思考”碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁”这个严肃的话题。此题既可写人间小爱，又可抒家国情怀。考生需要插上联想和想象的翅膀，借助材料，结合自己的生活体验，可动情书写家庭中那些温馨的烟火日常，也可写袁隆平具有的“禾下乘凉梦”大情怀，表达对人生的思考、对社会的关注、对未来的畅想……其次，题中“日月”一词，表示的是时间跨度，因此，从整篇文章来看，可以叙述某一时刻发生的故事，但绝不能仅限于某一时刻，而要延长到生命中的一个时间段，甚至可以是历史长河中的一段岁月。考生宜写“小”，即取材生活，抓住细节，抒发真情实感。选材如奶奶熬的桂花粥，妈妈给家人做的一周不重复的营养早餐等。一碗粥、一顿营养餐…………书写至爱亲情。不管如何选材，主题必须是积极向上的，情感与态度必须是真诚的。文体虽然不限，但文体特征要鲜明。考生要充分调动生活储备，发挥自己的写作特长，在文章中凸显目己的心灵感受，这样才能引起阅卷者强烈的共鸣。【试卷扫描】总体而言，绝大多数考生能认真审题，从日常生活中选取有意义的素材，通过较为具体的描写抒发真情，文体意识有所增强；走题作文较少，套作或模式化作文有所减少。不过，本次写作仍存在以下四个方面的问题。第一，审题不透，立意肤浅。文题语义浅显，有些考生疏于静心解读，没有仔细推敲便贸然动笔，以致文章立意肤浅、主题不明甚至偏离。题目为“碗中日月”，有些考生没有关注到这一点，没能深入挖掘生活，没有用心分析人、物、事、景的深层内涵，只是简单地叙述生活中的一人一事，只写碗而忽略日月，或者只写日月而忽略碗。这样的文章暴露出这一部分考生审题马虎、思想贫乏、思维能力不强。第二，视野不宽，选材撞车。虽然这次作文总体上走题较少，但是文章中素材雷同、老旧者多，缺少新意。尽管这类题材契合题意，表达了对生活的感悟、思考，但素材大量重复，增加了考试竞争的激烈性，也让阅卷老师不堪其烦。考生选材频繁撞车，究其原因是生活单调、视野狭窄、思维浅仄。第三，谋篇不足，章法杂乱。文章内容详略不当、主次不分、虎头蛇尾、头重脚轻的问题比较普遍。文章结构平铺而叙、不起波澜、没有曲折、层次单一等问题比较突出。也有部分考生试图在形式上求新，但没有收到好的效果。如有的文章所列的小标题生硬呆板无趣；有的文章的题记与主体、主题关系甚远；有的文章频繁地采用独句成段，使文章零零碎碎，不成体系……形式必须为内容服务。谋篇没有想法，构思没有方法，这样的文章便缺乏表现力，主题无法凸显。第四，语言无味，硬伤明显。有相当一部分考生的作文中语言表达欠佳。有的作文语言大白无味，没有一点书卷气；有的作文堆砌辞藻，语言华而不实，空洞无物；有的考生胡言乱语，不知所云，一旦作文凑到600字标记处，便戛然止笔；也有极少数作文充斥不良的网络语言，甚至有污言秽语。卷面不洁、书写潦草以致无法辨识的现象，依然不容忽视。忽略标点，一逗到底，甚至一点到底者，也不在少数。【考题分析】“碗中日月”这个“日月”该如何理解？在这里我们可以理解为“岁月”,从“醉里乾坤大，壶中日月长”“光阴似箭，日月如梭”这些句子中都可以知道，“日月”可以指岁月。那么岁月为何会在碗里呢？有句话叫作“民以食为天”，我们的祖辈曾经过着食不果腹的日子，那个时候，他们的岁月就困在碗里，每天都为了一日三餐而奔忙，为一口吃食而忍受煎熬。所以解决饭碗的问题，是国家长治久安的根本。【迷津指点】第一，准确解题，把握方向。审题的本质就是审读导语，准确解读导语的意思，正确把握行文方向。“碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁”是材料的主旨内容，也是考生进行构思时的普遍想法。如果仅把视角锁定在“碗”字上，便很难找到写作的突破点，往往落入千篇一律的窠臼。应该紧扣导语，仔细玩味，尽量让内容前后有对比甚至有碰撞。理解文题的基本意思后，还要生疑、发问、扩展。如“写什么”“日月是什么”“碗中日月如何体现”“是写人间小爱，还是写家国大情怀”“这些对自己有哪些影响和意义”，将这儿个问题考虑清楚，就可以很轻松地抓住写作的重点，这样写作方向就明晰了。第二，精心选材，见所未见。生活是丰富的，万事万物皆可作为创作的素材，但是有些考生受到眼光与思维的局限，会陷入“无米而炊”的尴尬境地。那么，在考场上如何解决这样的问题呢？这是一篇命题作文，描写的对象可以是人，如爸爸、妈妈、早餐店的老板等。在所有的候选素材中，考生要尽量选择常见而不见或见所未见的素材，给阅读者以新鲜感。第三，由表入里，思所未思。写作时需要由眼前的现实追溯曾经的经历，还要清楚现在的结果与曾经的经历之间的因果关联。考生在前后观照中认真思考，思想得到升华，性情得到培养，人格得到完善。如，每个七夕节的早上，爸爸都会亲手熬粥。原来，自爸爸妈妈结婚后的第一个七夕节开始，每一个七夕节，爸爸都会给妈妈熬养颜美容粥，十几年从没间断。小小的碗中装着香甜的粥，装着爸爸浓浓的爱，装着爸爸妈妈携手共进的日月……透过“碗”，体味日月里的温馨浓情才是文章的立意点，才是命题者的真正思维。考生发现平凡背后的不平凡，表现自然的丰富、社会的多彩、人生的价值，才能得高分。【思路导航】岁月为何在碗中？如何才能捧牢饭碗？所谓国泰才能民安，如果国家动荡，饭桌都不安稳，又何谈捧牢饭碗呢？饭碗要捧牢，首先要有一个安定的环境。当然，如果学生能够结合时事，写一写袁隆平院士为了捧牢饭碗而做出的贡献，表达自己的崇敬之情是最好的，可以为作文增色不少。【审题指导】“碗，一头连着餐桌，一头系着国运。”提示考生:可以以碗为背景，写家庭亲情，也可以以小见大，写粮食关系到人民的温饱与国家的命运。考生可以以“碗”来记录情感(亲情)，传承精神(优良家风)，彰显文化(勤俭节约、“光盘行动”)，折射时代变迁(关注历史与社会)。此题采用有导语的全命题作文形式。导语指向明确，可以给考生思考选材立意的方向。此题既可写人间小爱，又可抒家国情怀。“碗”是最具人间烟火气的物品，日日与之相见，和“碗”有关的故事，几乎天天上演。热爱生活并善于思考生活的考生一定有话可说。题目中“日月”一词，表示的是时间的跨度，所以从全文内容选材来看，可以叙述某--时刻发生的故事，但绝不能仅限于某一时刻，而要延长考生到生命中的一段时间，甚至可以是历史长河中的一段漫长岁月。从对社会人生的认知与体验看，由“碗中日月”可能会想到家庭亲情，“民以食为天”的重要性，“一簞食，一瓢饮，在陋巷”安贫乐道的精神，农业对国家安定的重要性，进而想到厉行节约、“光盘行动”以及袁隆平等农业科学家辛苦