人教版（2024新版）八年级上册物理第六章第2节《密度》教案

第第页人教版（2024新版）八年级上册物理第六章第2节《密度》教案一、课堂引入通过展示生活中不同物质的图片，如铁块、木块、水、酒精等，引导学生观察并思考这些物质在颜色、形状、质地等方面的不同之处。然后提出问题：在实际生活中，我们如何准确地区分这些不同的物质呢？比如，如何辨别金戒指的真假？引发学生的兴趣和好奇心，从而自然地引入本节课的主题——密度。二、教学目标与重难点1.

教学目标（1）知识与技能目标深入理解密度的概念，明确密度是物质的一种固有特性。熟练掌握密度的公式和单位，能够灵活进行简单的密度计算。学会正确使用量筒测量物体的体积，提高实验操作能力。（2）过程与方法目标通过实验探究，培养学生细致的观察能力、规范的实验操作能力和准确的数据分析能力。通过对密度概念的建立过程，锻炼学生的逻辑思维能力和抽象概括能力。（3）情感态度与价值观目标培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。让学生深刻体会物理知识与生活的紧密联系，激发学生学习物理的浓厚兴趣。2.

教学重难点（1）重点密度的概念、公式和单位的理解与掌握。密度的测量方法及实验操作的规范性。（2）难点对密度是物质一种特性的深入理解。密度概念的建立以及在实际问题中的应用。三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、练习法。四、教学过程1.

知识点一：物体的质量与体积的关系（1）实验探究展示实验表格，向学生详细介绍实验的目的是深入研究物质的某种特性。学生分组进行实验，分别测量铝块和松木的质量和体积，并认真记录数据。在实验过程中，教师巡回指导，确保学生实验操作的正确性和安全性。引导学生仔细分析实验数据，准确填写表格中空格处的内容。同时，提醒学生注意数据的准确性和单位的一致性。（2）学生活动组织学生比较第1、2两次实验数据或第3、4两次实验数据，引导他们自主发现同一种物质，其质量与体积的比值是相同的这一规律。接着，让学生对比第1、4两次实验数据，鼓励他们积极思考，从而得出不同物质的质量和体积的比值一般不同的结论。（3）互动环节组织学生展开热烈的讨论，分享他们在实验过程中的发现和体会。提问学生：根据实验结果，你们能得出哪些关于物质质量与体积关系的结论？引导学生深入思考，培养他们的逻辑思维能力和语言表达能力。2.

知识点二：密度（1）概念讲解结合实验结论，深入浅出地引出密度的概念：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。详细讲解密度的公式：密度=质量/体积，用符号ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，则ρ=m/V。通过实例演算，让学生更加直观地理解公式的含义。全面介绍密度的单位：国际单位是千克每立方米（kg/m³），同时向学生介绍常用单位还有克每立方厘米（g/cm³）。通过单位换算的练习，让学生熟悉不同单位之间的转换。（2）例题讲解展示精心设计的例题，已知某物质的质量和体积，求该物质的密度。在讲解过程中，注重解题思路的分析和解题步骤的规范，让学生学会如何运用密度公式进行准确计算。引导学生举一反三，鼓励他们自己尝试解决类似的问题，加深对密度概念和公式的理解与应用。（3）学生练习布置有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。练习题的难度逐步递增，满足不同层次学生的需求。巡视学生的练习情况，及时给予个别指导和反馈，帮助学生解决遇到的问题，增强他们的学习信心。3.

量筒的使用（1）方法介绍详细介绍测量体积的多种方法：规则固体可以用刻度尺直接测量，对于不规则固体，则常用溢水法、针压法、沉锤法等进行测量。重点讲解量筒的使用方法：首先，引导学生观察量筒的量程和分度值，了解量筒的测量范围和精确度；然后，强调将量筒放在水平桌面上的重要性；最后，特别提醒学生读数时，视线要与量筒内液体的凹液面底部或凸液面顶部相平，确保读数的准确性。（2）实验操作学生分组进行实验，使用量筒测量不同液体的体积。在实验过程中，教师密切关注学生的操作，及时纠正错误操作，确保学生掌握正确的测量方法。鼓励学生多次测量，取平均值，以提高测量的准确性。同时，引导学生记录实验数据，培养他们严谨的科学态度。4.

密度的特性（1）图表分析展示丰富的图表信息，包括不同物质在常温常压下的密度数据。引导学生仔细观察图表，分析不同物质密度的差异。组织学生讨论同种物质在不同状态下密度的变化情况，以及不同物质密度不同的原因。通过讨论，让学生深入理解密度是物质的一种固有特性。（2）实例讲解列举生活中与密度相关的实例，如鉴别物质的真伪、判断物体的实心或空心等。通过实例讲解，让学生感受到密度知识在实际生活中的广泛应用，提高他们运用物理知识解决实际问题的能力。5.

等质量和等体积问题（1）问题引入展示甲、乙、丙三个杯子中装有不同液体的图片，提出具有挑战性的问题：如何准确判断哪个杯子中装的是水，哪个杯子中装的是盐水，哪个杯子中装的是煤油？激发学生的探究欲望。引导学生运用所学的密度知识进行深入思考，鼓励他们提出各种假设和解决方案。（2）例题讲解展示典型的例题，详细讲解等质量和等体积问题的解题方法和思路。在讲解过程中，注重引导学生分析题目中的关键信息，找出隐含条件，运用密度公式进行准确的推导和计算。让学生通过例题的学习，掌握解决这类问题的技巧和方法，提高他们的解题能力和思维水平。6.

物体密度的计算（1）等质量类计算深入讲解等质量类计算的题型特点和解题思路。通过具体实例，让学生明白在等质量情况下，如何根据密度的关系来解决问题。展示相关例题，引导学生分析题目中的已知条件，找出质量相等的关系，运用密度公式进行合理的计算。（2）等体积类计算详细介绍等体积类计算的方法和要点，强调在解决这类问题时，要紧紧抓住体积相等这一关键条件。通过实例分析，让学生学会如何在等体积的情况下，运用密度公式进行计算，解决实际问题。（3）等密度类计算讲解等密度类计算的特点和解题步骤，让学生了解在等密度情况下，如何进行相关的计算和推理。布置相关练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解决等密度类问题的能力。7.

实验探究：测量固体和液体的密度（1）实验准备向学生详细介绍实验器材，包括天平、量筒、烧杯、水、待测固体和液体等，让学生了解每种器材的作用和使用方法。讲解实验步骤和注意事项，特别强调实验操作的规范性和安全性，确保实验能够顺利进行。（2）学生实验学生分组进行实验，分别测量固体和液体的密度。在实验过程中，学生相互合作，共同完成实验任务。教师巡回指导，及时解决学生在实验中遇到的问题，纠正学生的错误操作，确保实验数据的准确性和可靠性。（3）数据处理学生认真记录实验数据，并运用所学知识进行数据处理和分析。引导学生计算待测固体和液体的密度，并与标准值进行比较，分析误差产生的原因。组织学生进行小组讨论，分享实验数据和结果，共同探讨实验中遇到的问题和解决方法，培养学生的团队合作精神和科学探究能力。8.

知识总结（1）回顾本节课的主要内容，包括密度的概念、公式、单位，量筒的使用，物体密度的计算以及测量固体和液体密度的实验等。（2）再次强调密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同，让学生深刻理解这一重要概念。（3）总结实验探究过程中的注意事项和方法，鼓励学生在今后的学习中继续培养科学探究的精神和能力。9.

课堂练习（1）展示精心设计的课堂练习题，涵盖选择题、填空题和计算题等多种题型，全面考查学生对本节课知识的掌握程度。（2）学生独立完成练习，教师巡视检查，及时了解学生的学习情况，发现学生存在的问题。（3）对学生的练习情况进行详细点评和讲解，针对学生的共性问题进行集中讲解，个别问题进行个别辅导，巩固学生对知识的掌握。10.

拓展延伸（1）介绍密度在科学研究和实际生活中的其他广泛应用，如地质勘探、材料科学、航空航天等领域，让学生了解密度知识的重要性和广泛应用前景。（2）引导学生思考如何利用密度知识解决实际生活中的更多问题，培养学生的创新思维和实践能力。鼓励学生提出自己的想法和建议，开展小组讨论或课外探究活动。11.

布置作业（1）布置书面作业，包括课后练习题和拓展性问题，让学生在课后进一步加深对知识的理解和掌握，提高解题能力。（2）布置拓展性作业，如查阅资料了解密度在其他领域的最新应用成果，或进行小实验探究密度与温度、压力等因素的关系，培养学生的自主学习能力和科学探究精神。五、教学反思在教学过程中，要密切关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法，确保学生能够充分理解和掌握所