安徽省合肥市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版随堂测试（（上下）学期）试卷及答案

安徽省合肥市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版随堂测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.情境材料：“六一儿童节”那天，各个班级都提前zhuāngshì好教室，yíngzào了一个美好的节日fēnwéi。活动当天，大队部安排了红领巾小志愿者，在“时光suìdào”“幸运转盘”等游戏活动场所，协助老师维持秩序，及时提醒大家听从zhǐhuī，避免yōngjǐ。

看拼音写词语。2、填空题（每题2分共5题）1）.读了《牛和鹅》中一段话，你有什么体会？请在方框里做批注。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫。可是叫些什么，当时自己也不知道。大概是这样叫的吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”2）.先把词语补充完整，再完成练习。

人山人(

)

视死(

)(

)

呼风(

)雨

(

)雀无声

(

)(

)焕发

腾云(

)雾

（1）选词填空。

洪崖洞，解放碑步行街，光环、观音桥商圈，时时_____________，热闹非凡。来来往往的人们精神百倍，_______________，无不享受着高科技带来的便利，无不赞叹这个________________的时代。

（2）由画“

”的词语，我想到了这样的画面：______________________3）.把诗句写完整。

①可怜九月初三夜，_______。

②_______，只缘身在此山中。4）.比一比，再组成词。

坑(

)

既(

)

竖(

)

绕(

)

抗(

)

即(

)

坚(

)

饶(

)5）.我能辨清会组词。愉_______概_______慎_______输_______溉_______填_______3、选择题（每题2分共3题）1）.“月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”这句话是按照什么顺序来描写画面的？（

）A．由远及近B．由近及远C．从下至上D．时间顺序2）.下列四字词语可以用来形容梅兰芳的是（

）

①德艺双馨

②深明大义

③孤芳自赏

④平易近人A．①②B．②④C．②③D．③④3）.下列词语中的“观”与“奇观”中的“观”意思相同的一项是（

）A．观看B．观潮C．壮观D．乐观4、句子训练（每题10分共1题）1）.体会例句中冒号的用法，并选一个场景写一写。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。活泼的小狗热心的王奶奶___________5、连线题（每题4分共2题）1）.根据上下句内容连一连。

尺有所短

谬以千里

病从口入

匹夫有责

差之毫厘

寸有所长

比上不足

祸从口出

一言既出

时不再来

好问则裕

比下有余

机不可失

驷马难追

天下兴亡

自用则小2）.下面的词语让你想到了谁？连一连。

腾云驾雾

诸葛亮

填海

女娲

开天辟地

哪

吒

补天

愚公

神机妙算

盘

古

移山

嫦娥

三头六臂

孙悟空

奔月

精卫6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子排列成一段通顺的话。

(

)这时，梨已稳稳当当地到了我的手中，幸好没人看见。

(

)一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

(

)就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

(

)突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

(

)我拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。2）.将下列句子重新排列成一段通顺的话。

()冬天,西北风呼呼地刮过树梢,银杏树不在意。

()银杏树一年四季都是那么招人喜爱。

()夏天，银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。

()春天,银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

()秋天,银杏树叶子黄了,枯叶飘落下来。

()我的家乡,有一棵活了500多年的银杏树。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。

1．《暮江吟》一诗运用了对比的手法描写了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。

()

2．《雪梅》一诗中“骚人阁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。()

3．《蟋蟀的住宅》一文改编自《昆虫记》，作者是英国的麦加文。()

4．观察记录的方法有图文结合法和表格法等。

()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读夏日绝句①

，死亦为鬼雄。②

，不肯过江东。1．请把古诗补充完整，写在下面的横线上。

①___________________________________②_________________________________

2．这首诗的作者是___代的_____，号________，有“____________”之称。诗中提到的著名历史人物是____________。

3．理解下面字词的意思。

①亦：_______________________

②鬼雄：_____________________________

4．写出前两句诗的意思。

_____________________________________________________________________________

5．这首诗前两句鲜明地提出了________；后两句_______讽刺了_______，表达了诗人的________________________。9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作展示。

题目：小小“动物园”

如果把自己的家想象成一个“动物园”，你的家人会是哪些动物呢？他们之间什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？请给家里的每个人都写上一段话吧！10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读类文，完成练习。骑“大马”①小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩，比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。②秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。当然，我们决不会直白白地说玩蓖麻秆，我们说骑“大马”，或是说骑“自行车”，而我更喜欢说是骑“大马”。骑“大马”多好啊，脚踩马镫，手执马缰，尽显勃发英姿，何其威武雄壮！因此一看见大人们在收割蓖麻，我们就有点按捺不住了，就会身不由己走到近前去。大人们也挺理解我们，挺配合我们的，见我们过来了，就会说：“别来这儿碍手碍脚的，去，骑大马吧。”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆，“噌噌”几下将枝枝梢梢砍个干净，只留下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。我们手握“马缰”，将蓖麻秆往两腿间一夹，嘴里“嘚儿——驾”一声，就开始发了“疯”，一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。我们玩打仗，大有骏马奔驰保边疆之势。还比赛谁的“大马”跑得快，一个个小伙伴拼尽全力。我们虽然累得（

）、（

），但却（

），（

）。直到玩得人困“马”废——是的，人困“马”废，人困了，“马”是不会乏的，只能废，不是这儿折了，就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军，将蓖麻秆随手一扔，拖着沉重的双腿，灰头土脸，低头耸脑地各回各家……③此刻，神思沉浸在遥远的童年的记忆里，我仿佛又一次骑上“大马”了，耳际隐约响起“嘚儿——驾”一声喊，我似乎脚下生风，又骑着“大马”狂奔起来……(1)选择合适的词语填入文中的括号内。（填序号）

①乐此不疲

②气喘吁吁

③痛快至极

④大汗淋漓

(2)选文回忆了自己小时候玩的游戏是（

）A．骑大马B．骑自行车C．把蓖麻秆当“大马”或“自行车”骑

(3)根据对画线句子的理解在文本框中作批注。

批注：________

(4)童年骑“大马”给“我”留下了怎样的印象？表现了作者怎样的思想感情？

_________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下列每道小题中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，把正确的字写在后面的括号里。

（1）A．倘徉

B．疙瘩

C．拂拭

D．毛茸茸（

）

（2）A．隧道

B．焕散

C．帐子

D．譬如（

）

（3）A．警戎

B．窥伺

C．遭殃

D．病灶（

）2）.给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

A．举动

B．全

C．提出

（1）我认识了一位举止特别的青年。(

)

（2）请你举个例子来具体说明一下。(

)

光：A．光线