名校联盟宁夏石嘴市惠农中学体育教学设计（共7份）

[名校联盟]宁夏石嘴市惠农中学体育教学设计（共7份）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《名校联盟》宁夏石嘴市惠农中学体育教学设计（共7份）

本课程依据《中学体育课程标准》，结合学生所在年级的身心发展特点，以人教版《体育与健康》教材为依据。课程内容主要包括田径、球类、体操等运动项目，注重培养学生体育基本技能、锻炼身体、提高健康水平，同时强化团队协作和竞技精神的培养。本节课重点在于让学生掌握基本的运动技巧，增强体质，培养良好的体育素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：运动能力，通过实践训练，使学生掌握基本的运动技能和技巧，提高运动表现；健康行为，引导学生形成科学的锻炼习惯，增强自我健康管理意识；体育品德，培养学生在体育活动中遵守规则、尊重对手、团队合作的精神，以及面对挑战时的坚韧和自信。学情分析本节课面向的是初中二年级的学生，他们已经具备了一定的体育基础知识和技能，但在运动技能的熟练度和运动策略的应用上仍有提升空间。在知识方面，学生对体育理论知识的掌握较为薄弱，需要通过实例和实践活动来加强理解。在能力方面，学生的运动能力参差不齐，部分学生可能因为身体条件或兴趣不同而在某些项目上表现突出，而在其他项目上则需要额外的关注和指导。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生在体育活动中可能缺乏自我保护意识，需要通过课程来加强安全意识的教育。此外，学生对体育课程的兴趣较为浓厚，但可能存在对某些体育项目的偏见或恐惧，这可能会影响他们在课堂上的积极参与度。

学情分析表明，本节课的教学应注重个体差异，激发学生的学习兴趣，同时加强运动技能的实践训练，以及培养学生良好的运动习惯和安全意识，从而提高他们的体育素养。教学资源-软硬件资源：标准田径场地、篮球场地、排球场地、体操器械、运动服装、运动鞋、计时器、测量工具

-课程平台：校园体育管理系统

-信息化资源：体育教学视频、运动技巧指导电子书、在线体育知识测试系统

-教学手段：分组教学、情景教学、游戏化学习、竞赛教学、个体指导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道体育运动对我们的生活有什么重要性吗？”

-展示一些关于体育运动的照片或视频片段，让学生初步感受体育的魅力和活力。

-简短介绍体育运动的基本概念、健康价值以及与生活的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.体育运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育运动的基本概念、种类和运动原则。

过程：

-讲解体育运动的概念，包括其主要运动项目和运动方式。

-详细介绍体育运动的特点、分类以及运动对身体的好处。

-使用图表或示意图帮助学生理解不同运动项目的结构和功能。

3.体育运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育运动的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的体育运动案例进行分析，如奥运会精彩瞬间、世界纪录的创造等。

-详细介绍每个案例的背景、运动技巧和比赛策略，让学生全面了解体育运动的精神和魅力。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过体育运动提高自己的身体素质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个体育运动项目进行深入讨论。

-小组内讨论该项目的规则、技巧以及如何提高运动表现。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括项目的规则、技巧及提高运动表现的策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括体育运动的基本概念、种类、案例分析等。

-强调体育运动在提高身体素质、培养团队精神、增强意志力等方面的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育运动对个人健康影响的文章，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-文献资料：提供关于体育运动生理学、心理学以及运动训练方法的学术论文和书籍，帮助学生从理论层面深入理解体育运动。

-视频资源：收集不同体育项目的教学视频、比赛集锦、运动员访谈等，让学生通过视觉直观地学习运动技巧和比赛策略。

-竞赛信息：介绍国内外重要的体育赛事信息，如奥运会、世界杯、锦标赛等，让学生了解体育运动的发展动态和竞技水平。

-运动器材：推荐适合学生使用的运动器材和装备，如运动手表、健身器材、运动APP等，帮助学生更好地进行体育锻炼和监测运动效果。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的体育书籍和论文，以加深对体育运动科学原理的理解。

-提议学生观看体育教学视频，学习正确的运动技巧，避免运动伤害。

-建议学生关注体育赛事，了解专业运动员的训练方法和比赛经验，从而提升自己的运动水平。

-引导学生利用运动器材和APP记录自己的运动数据，科学地制定训练计划，提高运动效果。

-鼓励学生参加校内外体育活动，如校运会、体育俱乐部活动等，将所学知识应用到实践中，增强团队协作能力。

-提供在线体育论坛或社群的链接，让学生能够在其中交流运动经验，分享训练心得，互相学习进步。

-推荐学生参与体育志愿者活动，培养他们的社会责任感，同时锻炼组织和协调能力。

-定期组织体育知识讲座或研讨会，邀请专业教练或运动员分享经验，拓宽学生的体育视野。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、物理知识分析体育运动中的数据，提高综合分析能力。板书设计①体育运动基本概念

-定义：体育运动是指通过身体运动，增强体质，提高健康水平的一系列活动。

-分类：田径、球类、体操、游泳等。

②体育运动健康价值

-生理价值：增强心肺功能、提高肌肉力量和耐力。

-心理价值：缓解压力、增强自信心、提高自我控制能力。

③体育运动技巧与训练

-技巧：运动动作的规范性和效率。

-训练：系统的训练方法，包括有氧耐力训练、力量训练、速度训练等。典型例题讲解1.例题一：分析运动项目对身体素质的影响

题目：描述篮球运动对提高学生身体素质的积极作用，并举例说明。

答案：篮球运动是一种全身性的运动，它能够提高学生的速度、力量、耐力、协调性和灵活性。例如，快速移动可以锻炼学生的速度；跳跃争球可以增强学生的下肢力量；长时间的比赛可以提升学生的耐力；运球和投篮需要良好的协调性和准确性；而防守和进攻时的变向、转身则可以锻炼学生的灵活性。

2.例题二：设计个人运动训练计划

题目：为一名初中生设计一份为期一个月的篮球训练计划，包括训练目标、训练内容、训练频率和预期效果。

答案：训练目标：提高篮球技能和体能。训练内容：基础技能训练（运球、投篮、传球）、体能训练（跑步、跳绳、俯卧撑）、战术训练（团队配合、防守技巧）。训练频率：每周四次，每次90分钟。预期效果：运球更加流畅，投篮准确率提高，体能得到提升，团队配合更加默契。

3.例题三：分析体育比赛中的公平竞争原则

题目：解释在体育比赛中如何体现公平竞争原则，并给出一个具体案例。

答案：公平竞争原则是指在比赛中所有参赛者都遵循相同的规则和条件，通过自己的实力和技巧来竞争胜利。例如，在百米赛跑中，所有运动员同时起跑，赛道长度相同，裁判公正裁决，这就体现了公平竞争原则。一个具体案例是，在奥运会田径比赛中，所有运动员都必须遵守国际田联制定的规则，任何违反规则的行为都将受到处罚。

4.例题四：探讨体育运动对心理健康的影响

题目：讨论经常参加体育运动如何对青少年的心理健康产生积极影响。

答案：经常参加体育运动可以改善青少年的心理健康，因为它能够减轻压力、提高自信心、增强社交能力。运动时身体会释放内啡肽，这是一种能够提升情绪的化学物质。同时，运动可以帮助青少年建立目标、提高自我控制能力，并在团队