几百几十的数除以整十数（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

几百几十的数除以整十数（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在让学生掌握几百几十的数除以整十数的计算方法，培养学生独立计算和解决问题的能力。结合冀教版四年级上册数学教材，通过实际例题和练习，帮助学生巩固已学知识，提高计算速度和准确性，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、运算能力和逻辑思维。通过几百几十的数除以整十数的计算练习，学生将提高对数字的敏感度，增强对数的关系的理解，同时发展数学抽象和推理能力。在解决实际问题的过程中，学生将学会运用数学知识，提升问题解决和数学应用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了整数的加法、减法、乘法和除法的基本运算规则，能够熟练地计算百以内的数除以一位数，并对整十数的概念有了初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对于解决实际生活中的数学问题表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习新知识。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解几百几十的数除以整十数的计算方法时遇到困难，尤其是在进行竖式计算时，可能会混淆除法的步骤。此外，对于大数的处理和估算可能会让学生感到挑战，需要加强对大数的感知和计算策略的培养。四、教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和问题解决为教学活动核心。首先通过讲解示范，让学生理解几百几十的数除以整十数的计算过程。接着，设计小组讨论，让学生合作解决实际问题，促进互动和思考。此外，利用多媒体展示相关例题，增加视觉辅助，提高学习效率。通过游戏化的练习，激发学生学习兴趣，巩固知识点。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

教师利用课件展示一个购物场景，有几百几十的物品价格和整十数的折扣信息，提问：“如果我们要计算这些物品打完折后的价格，应该怎么做？”通过这个问题情境，激发学生的兴趣和求知欲，引导学生思考几百几十的数除以整十数的计算方法。

2.讲授新课（用时15分钟）

教师通过黑板板书和口头讲解，展示几百几十的数除以整十数的计算步骤。首先，讲解如何将几百几十的数转换为整十数，然后示范如何进行除法运算。在讲解过程中，教师会强调关键点，如先除以十，再调整商的位置等。同时，教师会引导学生通过小组讨论，共同探讨计算的规律和技巧。

3.巩固练习（用时10分钟）

教师发放练习题，要求学生独立完成几百几十的数除以整十数的计算。学生在完成练习后，教师随机抽取学生上台展示答案，并让其他同学进行评价。对于错误的答案，教师会进行讲解和纠正，确保每个学生都能正确理解和掌握计算方法。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

教师提出一些几百几十的数除以整十数的实际问题，让学生思考并尝试解答。在学生回答问题的过程中，教师会引导学生进行思考，鼓励他们发表自己的观点。对于学生的答案，教师会给予积极的反馈，并在必要时提供指导。此外，教师还会组织小组活动，让学生在小组内互相提问和解答，促进生生互动。

5.创新环节（用时5分钟）

教师设计一个小游戏，如“除法接力赛”，将学生分成小组，每个小组需要连续完成几个几百几十的数除以整十数的计算任务，最快完成的小组获胜。通过这种方式，学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，同时培养团队合作精神。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调几百几十的数除以整十数的计算方法和注意事项。最后，布置相关的作业，要求学生在家中独立完成，以巩固课堂所学。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了hundreds几十的数除以整十数的计算方法：学生能够熟练运用所学的计算规则，正确进行几百几十的数除以整十数的运算，提高了计算速度和准确性。

2.增强了数感和运算能力：通过本节课的学习，学生对数字有了更深刻的理解，能够更好地感知数与数之间的关系，运算能力得到了提升。

3.提高了问题解决能力：学生能够将所学的计算方法应用于解决实际生活中的问题，如购物打折、分配物品等，增强了问题解决的自信心和实际应用能力。

4.发展了逻辑思维和推理能力：在解决几百几十的数除以整十数的过程中，学生需要运用逻辑思维和推理，这有助于他们培养数学思维，提高分析问题的能力。

5.增强了学习兴趣和动机：通过创新的教学活动和游戏化练习，学生对数学学习的兴趣得到了激发，学习动机得到了提升。

6.提高了团队合作和交流能力：在小组讨论和接力赛等活动中，学生学会了与他人合作，有效沟通和交流，团队合作能力得到了锻炼。

7.培养了独立思考和自主学习的能力：学生在教师的引导下，逐步学会了独立思考和自主学习，能够主动探索数学知识，形成良好的学习习惯。

8.形成了正确的数学观念：学生在学习过程中逐渐形成了正确的数学观念，理解了数学的实用性和重要性，为今后的学习打下了坚实的基础。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与除法相关的数学故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在趣味故事中巩固除法概念。

-视频资源：观看教学视频，如“几百几十的数除以整十数计算方法”讲解视频，帮助学生进一步理解和掌握计算技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后利用至少30分钟时间观看视频资源，并尝试完成视频中的练习题。

-学生选择一本数学故事书进行阅读，记录下自己在阅读过程中遇到的问题和收获，下节课分享给同学。

-鼓励学生尝试将几百几十的数除以整十数的计算方法应用到家庭生活中的实际问题中，如家庭购物预算、分配食物等。

-教师在课后提供线上答疑时间，学生有任何疑问可以随时通过线上平台向教师提问，教师将及时给予解答。

-学生在下次课前提交一份关于除法计算的拓展研究报告，报告内容可以是对除法概念的理解、除法在实际生活中的应用案例或者对除法计算方法的探究等。

-教师将根据学生的阅读材料和视频学习情况，以及研究报告的质量，给予相应的评价和反馈，鼓励学生持续进行自主学习。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够跟随教师的讲解步骤进行思考和学习。在讲授新课环节，大部分学生能够理解并掌握几百几十的数除以整十数的计算方法。在巩固练习环节，学生能够独立完成练习题，对于错误的答案也能够接受并及时纠正。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节中，各小组能够有效分工，共同探讨几百几十的数除以整十数的计算规律。学生在展示时能够清晰地表达自己的观点，同时也能够倾听和接纳他人的意见。小组之间的互动积极，讨论气氛热烈。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够正确运用几百几十的数除以整十数的计算方法，准确率和速度都有所提高。测试中发现了个别学生的计算错误，主要原因是对于计算步骤的理解不够深入，或是粗心大意。

4.课后作业完成情况：

学生完成的课后作业整体情况良好，大多数学生能够按照要求完成作业，且作业质量较高。部分学生能够将所学知识应用到实际问题中，显示出较强的迁移能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师将给予以下评价与反馈：

-对于表现积极、进步明显的学生，教师将给予口头表扬和鼓励，以增强其学习信心。

-对于在随堂测试中出现错误的学生，教师将提供个性化的辅导，帮助他们理