专题16核心素养之史料实证类选择题（原卷版）

专题16核心素养之史料实证类选择题【基本内涵】史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。史料是认识历史的主要依据。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读，并在学习和探究活动中加以运用。【素养目的】能够运用不同的史料对重大历史事件、历史现象作出解释和阐述；通过对史料的辨析，将符合史实的材料作为证据，进而形成对历史的正确、客观的认识；构建属于自己的历史叙述，从而培养“史由证来，论从史出”的证据意识。在义务教育阶段，要求学生初步学会依靠可信史料了解和认识历史。【呈现形式】史料分类、史料辨析、史料运用、观点论证等。【典例分析】（2022·山东淄博八年级期末）“他是一位最有进取心和最有效率的统治者，做了许多事情来增进自己国家的文明。其中，他在全国各地都建立了法庭，且自身非常关注正义的实施。后来的巴比伦人都将他统治时期视为自身历史的黄金时代。”材料中的“统治者”是（）A．图特摩斯三世 B．汉谟拉比C．伯里克利 D．乔达摩·悉达多【提分秘籍】一．《汉谟拉比法典》1．地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。2．内容：法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。（1）从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。法典明显保留了一些原始时代的观念。（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。3．意义或价值：是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。二．古代两河流域文明1．范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

大体上是今天伊拉克为中心的狭长地带。2．建国：约从公元前3500年起，南部产生了一些以城市为中心的小国。

3．统一：约公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。4．古巴比伦王国：（1）统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

（2）统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》，兴修水利。

（3）影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

三．四大文明古国亚非文明只有中国文明延续至今，埃及、印度、美索不达米亚文明都没有延续下来。1．基本情况：古国时间大河流域文明象征古埃及约公元前3500年尼罗河流域金字塔、狮身人面像古巴比伦约公元前3500年两河流域（“新月沃地”）《汉谟拉比法典》、空中花园古印度约公元前2500年印度河、恒河种姓制度古中国约公元前2070年黄河、长江流域分封制2．图中关键词：尼罗河、底格里斯河、幼发拉底河、印度河、黄河、长江。3．图片解读：（1）古代亚非地区的文明古国是人类文明的发源地。早期文明往往产生于大河流域，如尼罗河流域的古埃及文明、两河流域的古巴比伦文明、印度河流域的古印度文明、黄河长江流域的古中国文明。原因主要是大河流域气候湿润，阳光充足，地势平坦，适合人类生存，大河上游高山积雪融化导致河水定期泛滥，为农业生产提供了充沛的水源和肥沃的土壤。（2）古代亚非文明。4．考查方式：（1）单项选择。考查古代亚非文明古国的文明成果及其地理位置。（2）材料解析、活动与探究。主要考查形式是据图填空，写出四大文明古国的位置;或以设问形式考查人类文明发源于大河流域的原因。四．微点拨1．亚非文明与欧洲文明比较：欧洲文明出现的时间比亚非文明晚，欧洲文明以地中海区域为中心，属于海洋文明；亚非文明都出现在大河流域，属于大河文明。2．亚非文明的共同点：地处大河流域，以农业生产为主，形成统一的奴隶制国家，政治上实行专制统治，出现了历法、文字和神话。3．东西方文明的比较：中国（大河文明）希腊（海洋文明）地理环境大河流域靠近海洋经济特色农业发达（农耕）海外贸易发达（商品经济）政治特点专制民主【变式演练】1．下图是摘自著名文史学者宋云彬先生的日记。这段日记记载的会议应该是（

）各单位代表发言完毕，继续讨论下列各案：一政协组织法；……三定都北平，改称北平为北京；……争辩数小时，幸有周恩来做主持，能控制。居然逐案通过……A．中共七届二中全会 B．第一届中国人民政治协商会议C．第一届全国人民代表大会 D．中共十一届三中全会2．（2022·河南南阳九年级期末）全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明。19世纪的德国引领了第二次工业革命，出现了经济的跨越式发展。美国第一次把专利权写进了宪法，用国家根本大法来保护发明创造，也保护和激发了整个社会的创造热情，第二次工业革命中，美国以重大科技发明为基础，成为世界第一大经济强国。由材料可知，美、德两国在第二次工业革命中领先的共同原因是（）A．重视科技教育 B．注重立法工作C．经济发展迅速 D．重视大学建设3．（2022·河南信阳九年级期末）“对于他来说，道德价值观总是高于物质价值观，而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。他信奉非暴力和非暴力反抗，并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长足的进步。”材料中的“他”是（

）A．章西女王 B．赫鲁晓夫C．甘地 D．扎格鲁尔1．（2022·安徽舒城九年级阶段练习）考证文物是研究历史的重要手段。从如图所示两枚钱币的考证中我们能够获取的正确史实是（）A．中国古代商人善于经商 B．青铜业发展到了鼎盛时期C．秦汉时期商业快速发展 D．统治者在经济上加强控制2．（2022·江苏扬州七年级期末）“他进一步推进汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语……”。文中的“他”是（）A．冯太后 B．汉武帝C．光武帝 D．孝文帝3．（2022·山东济宁一模）历史漫画能形象直观的反映历史现象。观察下列一组漫画，据此判断，它们反映的共同主题是（

）A．中国通商口岸急剧增加 B．中国近代化的进程C．中国领土不断遭到割占 D．中国半殖民地化程度不断加深4．（2022·河南新乡一模）1912年3月，南京临时政府大总统令内务部：“凡未去辫者，于令到之日，限二十日，一律剪除净尽。”在此之前，社会上对没有辫子的人，“最好的是呆看，但大抵是冷笑，恶骂”，在此之后，剪辫非但是正当的，而且是一个必须执行的命令。这反映了（）A．落后习俗已被彻底废除B．留辫受到当时人们抵制C．剪辫、易服体现新风尚 D．民国成立促进社会变迁5．（2022·陕西西安一模）下表是我国在“一五计划”时期各部门的投资比例表。由此可见，我国当时（

）部门工业农林水利运输交通文化教育卫生其它投资比例58．2%7．6%19．2%7．2%7．8%注：在工业内部，轻重工业之间的投资比例约为1：7．9A．农轻重三业均衡发展 B．优先发展重工业C．实现了社会主义工业化 D．已进入社会主义初级阶段6．（2022·江苏苏州九年级阶段练习）下图所示是中国现代画家关山月于1958年创作的《武钢工地》。该画意在表达（

）A．社会主义建设成就显著 B．社会主义改造顺利完成C．国民经济恢复基本实现 D．“大跃进”忽视经济规律7．（2022·广西桂林九年级期末）房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是（

）A．商品经济发达 B．基本自给自足C．严格禁止竞争 D．自耕农为主体8．（2022·河南信阳九年级期末）“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是（

）A．“公历”的由来 B．阿拉伯数字C．巴格达的“智慧官” D．计算机网络9．（2022·河北石家庄一模）某历史书籍的一个章节题目是：在巴哈马群岛巡航（1492），其正文写道：“岛屿数量众多，个个葱绿、平坦、肥沃，从不同方向向他发出邀请。他船上的印第安人比画着暗示他，这里的岛屿数不清，而且岛上人口稠密，彼此处于交战状态。……（他）确认自己正置身于马可·波罗所描述的群岛之中，这些岛屿远离大陆，分布在秦或中国那浩瀚的大海上。”书中的“他”应是（）A．达·伽马 B．哥伦布C．迪亚士 D．麦哲伦10．（2022·河北沧州九年级期末）19世纪中叶，两位年轻的德国思想家撰写了国际工人运动的第一个战斗纲领，文中写道：“共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。他们不提出任何特殊的原则，用以塑造无产阶级的运动……共产党人始终代表整个运动的利益。”该纲领是（

）A．《共产党宣言》 B．《权利法案》C．《人权宣言》 D．《独立宣言》11．（2022·山西朔州九年级期末）如下图是名为《争吵与签约》的漫画，该漫画反映的是一战后签订的哪一个条约？（

）A．《凡尔赛条约》