七年级地理下册 第七章 我们邻近的地区和国家 7.2东南亚第2课时 山河相间与城市分布 热带旅游胜地教案 （新版）新人教版

七年级地理下册第七章我们邻近的地区和国家7.2东南亚第2课时山河相间与城市分布热带旅游胜地教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第七章我们邻近的地区和国家7.2东南亚第2课时山河相间与城市分布热带旅游胜地教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟教学目标分析1.理解东南亚地区的山河相间地形特征，掌握其对城市分布的影响。

2.认识东南亚地区的主要河流和山脉，了解它们对当地经济和生活的作用。

3.了解东南亚地区的热带旅游资源，掌握其分布和特色，提升学生对地理环境的认识和欣赏能力。

4.培养学生的地理信息获取和处理能力，提高其地理思维和问题解决能力。

5.强化学生的团队合作意识和沟通能力，培养其对不同文化背景的尊重和理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地理的基本概念和原理，如地球的形状、气候、地形等。

-学生对东南亚地区的地理位置和概况有一定的了解，如国家的分布、主要岛屿和半岛等。

-学生已经了解了一些地理信息获取和处理的方法，如地图阅读、图表分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地理实践和实地考察感兴趣，喜欢通过观察和体验来学习。

-学生具备一定的地理思维和问题解决能力，能够分析地理现象和问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作讨论，有的喜欢通过视觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对山河相间地形的理解和描述有一定难度，需要通过实际例子和图像来辅助理解。

-学生可能对热带旅游胜地的特色和吸引力不够了解，需要通过案例分析和图片展示来加深理解。

-学生可能对地理信息的处理和分析能力有待提高，需要通过实践练习和问题解决来提升能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、地图、教科书、白板、粉笔等。

2.课程平台：无需使用课程平台，所有内容可在课堂上进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，所有内容可通过教科书和地图进行讲解。

4.教学手段：通过讲解、展示、讨论、小组合作等教学手段进行教学。教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：设计自主探索任务，准备相关地图和资料。

-学生活动：学生独立查阅教科书，了解东南亚地区的山河相间地形特征，观察地图上的山脉和河流分布。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：教科书、地图

-作用和目的：帮助学生回顾已学知识，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

环节一：引入新课

-教师活动：利用地图和图片展示东南亚地区的山河相间地形，引导学生观察和描述。

-学生活动：学生观察地图，描述东南亚地区的山河相间地形特征。

-教学方法：观察法

-教学手段：地图、图片

-作用和目的：引导学生关注本节课的主题，激发学习兴趣。

环节二：讲解和讨论

-教师活动：讲解东南亚地区山河相间地形对城市分布的影响，引导学生进行小组讨论。

-学生活动：学生听讲、讨论，分享小组讨论成果。

-教学方法：讲授法、小组讨论法

-教学手段：教科书、地图

-作用和目的：帮助学生理解和掌握山河相间地形对城市分布的影响。

环节三：案例分析

-教师活动：展示东南亚地区的热带旅游胜地案例，引导学生分析其特色和吸引力。

-学生活动：学生观察案例，分析热带旅游胜地的特色和吸引力。

-教学方法：观察法、分析法

-教学手段：案例资料、地图

-作用和目的：提升学生对地理环境的认识和欣赏能力。

3.课后拓展应用：

-教师活动：设计拓展任务，提供相关资料和地图。

-学生活动：学生独立或合作完成拓展任务，如制作东南亚地区山河相间地形对城市分布的影响报告。

-教学方法：合作学习法

-教学手段：教科书、地图、拓展任务资料

-作用和目的：巩固所学知识，培养学生的地理信息处理和问题解决能力。学生学习效果1.描述东南亚地区的山河相间地形特征，理解其对城市分布的影响。

2.识别东南亚地区的主要河流和山脉，了解它们对当地经济和生活的作用。

3.掌握东南亚地区的热带旅游资源分布和特色，提升对地理环境的认识和欣赏能力。

4.运用地理信息获取和处理能力，分析地理现象和问题。

5.培养团队合作意识和沟通能力，尊重和理解不同文化背景。

具体表现在：

1.学生能够通过观察地图和图片，准确描述东南亚地区的山河相间地形特征，如山脉和河流的分布情况。

2.学生能够理解山河相间地形对城市分布的影响，例如山脉可能会阻碍交通发展，而河流则可能成为重要的交通纽带。

3.学生能够列举出东南亚地区的热带旅游胜地，并分析其特色和吸引力，如泰国的普吉岛、印尼的巴厘岛等。

4.学生能够在小组合作中，运用地理信息获取和处理能力，共同分析地理现象和问题，如讨论东南亚地区的发展问题和挑战。

5.学生在团队合作中能够积极参与，展示自己的观点，并与他人进行有效的沟通和合作。板书设计①东南亚地区山河相间地形特征

-山脉：介绍东南亚地区的主要山脉，如喜马拉雅山脉、安南山脉等。

-河流：介绍东南亚地区的主要河流，如湄公河、红河、伊洛瓦底江等。

-描述：用简洁的语言描述山脉和河流的分布情况，以及它们对城市分布的影响。

②热带旅游胜地特色和吸引力

-景点：列举东南亚地区的热带旅游胜地，如普吉岛、巴厘岛、长滩岛等。

-特色：用简洁的语言描述每个景点的特色，如海滩、珊瑚礁、水上活动等。

-吸引力：分析每个景点对游客的吸引力，如美丽的自然风光、独特的文化体验等。

③地理信息获取和处理能力

-观察：指导学生观察地图和图片，获取地理信息。

-分析：指导学生分析地理现象和问题，如讨论东南亚地区的发展问题和挑战。

-合作：鼓励学生在小组合作中，共同解决问题，提高地理信息处理能力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用颜色标注山脉和河流，或者添加相关的图片和图标，使板书更加生动有趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于东南亚地区热带旅游的书籍或文章，如《东南亚旅游指南》、《探索热带仙境》等。

-视频资源：建议学生观看关于东南亚地区自然风光和人文特色的视频，如旅游纪录片、文化访谈节目等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解东南亚地区的特点和魅力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在拓展学习后，撰写一篇关于东南亚地区热带旅游的短文，分享自己的学习心得和感悟。

-学生可以结合自身的旅游经历或梦想，谈谈对东南亚地区旅游资源的看法，以及如何更好地开发和保护这些资源。

-鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的拓展学习成果，互相交流和启发。课堂-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的回答进行引导和纠正。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思考过程和合作表现，了解学生的学习状态和理解程度。

-测试：教师可以设计一些小测验或口头测试，测试学生对东南亚地区山河相间地形、热带旅游资源等知识点的掌握情况。

-及时发现问题并进行解决：根据学生的回答、观察和测试结果，教师可以发现学生可能存在的问题或难点，及时进行解答和辅导。

2.作业评价：

-认真批改和点评：教师应对学生的作业进行细致的批改和点评，给出具体的修改建议和评价意见，帮助学生提高作业质量。

-及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习进步和需要改进的地方。

-鼓励学生继续努力：教师应在评价中鼓励学生继续保持学习热情和努力，激发学生的学习动力和自信心。

-关注学生的个性化发展：教师应关注学生的个性化发展，对不同学生的作业给予不同的指导和评价，促进学生的全面发展。

-学生之间的互评和自我评价：鼓励学生进行互评和自我评价，促进学生之间的交流和学习。教学反思这节课我教授了七年级地理下册中关于东南亚地区的山河相间地形和热带旅游资源的内容。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我通过展示地图和图片，引导学生观察和描述东南亚地区的山河相间地形特征。学生们对于直观的地图和图片比较感兴趣，能够积极参与观察和描述。然而，我发现部分学生在理解山河相间地形对城市分布的影响时存在一定的困难。为此，我结合实际情况举例进行了讲解，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

其次，我讲解了东南亚地区的主要河流和山脉，并分析了它们对当地经济和生活的作用。在