5.2 珍惜师生情谊课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

5.2珍惜师生情谊Speakernameandtitle第五课和谐的师生关系教学目标1.道德修养：

养成尊师重道，明礼尊规等良好品行。2.责任意识：感受师生角色不同，有各自的责任，增强自己责任意识，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的责任感。3.健全人格：帮助他人解忧提出建议，懂得自己想办法解决问题，发展新自我，塑造全新的自我。思维导图

自主学习1、师生交往理想而美好的状态是怎样的？2、如何正确对待老师的表扬和批评？★3.为什么要尊重并适应不同风格的老师？5重点如何正确与老师交往难点如何正确对待老师的表扬和批评教学重难点目录师生交往理想美好的状态01建立和谐的师生关系02师生交往理想美好的状态生活观察师生利用互联网共同查找学习资料。老师和学生讨论，倾听学生发言。老师和学生一起打球。老师和家长沟通学生情况。在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。组织者陪伴者指导者倾听者印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响

问题：1.通过以上师生交往场景，总结师生交往理想而美好的状态。2.老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应该怎么做？在学校，当我生病的时候，老师帮我去医务室买药，还不时地询问好了没有。陪伴者组织者指导者为参加学校运动会，老师组织我们一起准备参赛项目。老师和我们像一家人，让我们感受到集体的温暖和归属感。让我感受到了“家”一般的温暖，内心充满感动。在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学。老师教给我们学习的方法，培养了我们良好的学习习惯，让我们的学习事半功倍。学生老师

寓教于乐

乐于学习

彼此尊重、教学相长、携手共进彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。”毛泽东与徐特立的师生情谊思考：毛泽东的做法对我们建立美好的师生关系有何启示？（1）我们应该主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人2.如何建立良好的师生关系？伟人故事2.我们如何对待老师的引领和指导？(1)真诚接受老师的引领和指导。(2)我们的成长离不开老师的悉心教导。(3)我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。——老师表扬和批评的“力量”

问题：1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？2.请你为解决与数学老师的冲突支招。

小奇喜欢文学创作。经常拿自己写的小说请语文老师知道，并得到语文老师的肯定与表扬。一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。

老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。3.如何正确对待老师的表扬和批评？方法与技能：与老师发生矛盾怎么办01020304反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。求同存异，尊重关心：在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。（23-24七年级上·江西赣州·期中）学习成绩优异的小翔为人高傲、自负，而且不关心集体，只专注自己的学习，因此同学们都和他很疏远。小翔之所以缺少朋友，原因在于（）①他没有付出自己的热情和友爱，存在闭锁心理②同学们存在一些嫉妒他的心理③他学习成绩优秀，不需要友情④他缺少待人的真诚和平等A．①④ B．②③ C．②④ D．③④。【答案】A【解析】本题考查建立友谊。①④：题干“学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体”说明小军之所以没有朋友，原因在于她没有付出自己的热情和友爱，没有做到关心他人，他缺少尊重他人的品质，故①④说法正确；②：并非所有同学都有一些嫉妒心理，故②说法错误；③：任何人都需要友情，故③说法错误；故本题选AA建立和谐的师生关系如何面对不同风格的老师？同学们纷纷表达自己的想法。试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。

问题：1.同学们的讨论中，你能得出什么结论？2.请你为这个结论做出解释。4、为什么要尊重并适应不同教学风格的老师？（1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同(2)不同风格的老师都有值得我们学习的地方。。5.如何建立和谐的师生关系？①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。课后小结（23-24七年级上·广东江门·阶段练习）阅读材料，回答问题。某班开展评选“我最喜欢的老师”活动。以下是班中三位候选老师的基本情况：(1)你会投哪位老师一票？请任选两位并说明理由。(2)小明同学投了王老师一票并对同桌说：“如果我们的老师都像王老师这样就好了，我不喜欢认真严肃、要求很高的老师。”请你运用所学知识，对小明的观点进行评析。A候选人—王老师候选人—张老师候选人—赵老师她性情温和，真诚善良，热情爽朗，风趣幽默且富有激情，从不跟学生发脾气。她经常利用自习课面批作业，有时甚至顾不上照料家人他治学严谨，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，同时对每一个学生要求严厉，不放弃任何一个学生见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不缺欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学们对班级工作的意见【答案】(1)推荐王老师。理由：他爱岗敬业，无私奉献有仁爱之心。推荐张老师。理由：他师德高尚，扎实工作，认真负责。推荐赵老师。理由：他教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。