安徽省2024年中考语文模拟试题及答案

安徽省2024年中考语文模拟试题及答案

阅卷人

-------------------、语文积累与运用（35分）

得分

1-默写o

（1）央视春节联欢晚会节目舞蹈诗剧《只此青绿》令人印象深刻。回顾学过的古诗，我们一起来探求

“青绿”在中国古典诗文中的意蕴：“,”（贺知章《咏柳》）中这

种色彩常常象征生命与勃勃生机；","（李商隐《无题》）中表

达的是盼青鸟传信以解愁思；"?"（文天祥《过零丁洋》）中表

达的是一片丹心永垂史册。

（2）文言文中的名句，至今仍然能够引发我们的共鸣。《〈论语〉十二章》中，孔子感叹

“,"，对时间流逝的感慨发人深思；《出师表》中，诸葛亮自叙

“,"，临危受命的担当令人感动。

2.请运用积累的知识，完成（1）〜（3）题。

甲：那时天色尚早，并无童生交卷，A将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“这样的文字，都

说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道：“何

不把范进的卷子再看一遍？倒有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍觉得有些意思。又取

过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天

地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈筹了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了

三圈，即填了第一名。

乙：内中一个少年幕客莲景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四

川学差，在何景明先生寓处吃酒。景明先生醉后大声道：，四川如苏轼的文章，是该考六等的了。，这位老

先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：，学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼

来考。想是临场规bi了。，”说罢，将袖子掩了口笑，又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”

范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也就罢了，这荀玫

是老师要提bA的人，查不着，不好意思的。”

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

他有（）屈手（）规bi（）提bA（）

（2）以上两段文字均出自（作者）的《儒林外史》，甲文段中“A”指的是（人

名）。

（3）请从甲、乙两文段中任选一个，分析作者运用了哪种讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。

3.某中学校团委要开展“建绿色校园做环保卫士”综合性实践活动，请你参加。

1

(1)活动前，校团委向全校师生征集“保护校园环境”的宣传标语，请你拟写一条，至少使用一种修辞

方法。

(2)校团委准备在活动仪式上邀请王老师做一场关于自然环境保护的主题报告，以下是拟写的邀请

函，其中有几处错误，请你按照提示修改。

邀请函

尊敬的王老师：

为了提高大家的环境保护,建设节约型校园，营造良好的氛围，让校园环境更加整洁美丽，我校准备于

4月20日举行“建绿色校园做环保卫士”活动启动仪式，特邀请您为学生做一场主题报告，请您务必按时

参加。

校团委

xx年4月12日

①画横线句子有语病，应该改为：o

②邀请函中有一处格式不正确，请你修改：o

③邀请函中有一处用语不得体，应该将“”改成“

(3)下面是“环保知识竞赛”活动中的两道题，请你完成。

①我国古代就有插柳植树传统，现将每年3月12日定为植树节。植树节应该处在哪两个节气之间？

()

立春和雨水B.惊蛰和春分

C.清明和谷雨D.小满和芒种

②我国古代四大发明之一的_________________________________________________________________

(名称)，以树皮、破布、旧渔网等为原料，体现了废物利用、绿色环保的理念。

(4)学校打算在校园醒目位置栽种一棵树作为学校的标志，请你来参谋，你会选择哪种树？请你讲讲

选择这种树的原因或者它的文化内涵。

2

阅卷人

-----------------二、阅读（55分）

得分

请阅读下面的文字，回答问题。

笔缘

丁立梅

①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。

②我是被他店里的古朴吸引住的。

③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得

收着藏着才是。

④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。

⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远

了，人自觉静了。

⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆

布帽，安坐于店堂口，手握镶子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根,都要

对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌

其烦地做，一做十五年。

⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或

躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然

后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一

支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。

⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百

里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不

是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。

⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕

着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镜子和牛角梳。

⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镶子和牛角梳，

再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情,不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好

比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这

么说。

⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。现在，能静下心来写字画画的

人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两

3

个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万

只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年

时间。

⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现

在只剩下这么一小间了，他说。

⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他

们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。

⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。

⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回

来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在

一起。

（选自《风会记得一朵花的香》，有删改）

注释：①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。

4.下列对文章相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。

B.文中第⑬段运用插叙的手法，让故事内容丰富，故事情节富有变化，人物形象更饱满。

C.房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，经济效益受损而深深地惋惜无奈。

D.文章的最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬佩。

5.请依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。

“我”进店攀谈，章京平介绍做笔工序一一父亲临终嘱托，①——书

法家订购羊毫，②——③,章京平苦

心劝说，让其帮忙一“我”购买两支典雅的毛笔

6.请品析下列句子的表达效果。

①白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镜子，膝上摊一堆说不上是什么动

物的毛，一根一根地捡。（从人物描写方法的角度）

②每天早上醒来，他总要摸摸镣子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。（从词语运用

角度）

7.第⑪段说：“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”请结合文章内容谈谈你的理解。

8.请联系文章内容，说说你从中获得怎样的启示或感悟。

材料一：

长江里的一滴水，如何穿越粮仓沃野，实现在淮河畅游？

2022年9月，引江济淮工程湃河总干渠钢结构渡槽首次通航，形成了“河上有河，船上行船”的奇观。

什么是渡槽？就像立交桥一样，只不过立交桥走的是车，而渡槽走的是水。这座“水桥”厉害在哪？渡槽主

跨跨度达到110米，总用钢量高达2.04万吨，成为世界最大跨径钢结构通航渡槽。

除了世界之最，还有亚洲之最。引江济淮把江水从南往北输送，最大的难点是如何翻越江淮分水岭，

实现水往高处流，这要靠马力十足的“抽水电梯”一蜀山泵站。蜀山泵站是亚洲流量最大的泵站，设计流

量每秒340立方米，6秒钟就能填满一个标准的游泳池。

（刊载于2023年3月16日）

材料二：

一个国家河流径流量的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。从空间分布看，我国水资源南丰

北缺。大致以长江流域北界为界，南方水资源占全国80%以上，北方不足20%。北方平原辽阔，耕地面积

大，人口密集，人均水资源量少，更加剧了缺水的状况，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。

解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正

在实施南水北调工程。该工程分东、中、西三条水线路，把长江流域丰富的水资源调到华北和西北地区。

（摘编自《地理》，八年级上册、人民教育出版社）

材料三：

黄河保护法以水为核心、河为纽带、流域为基础，更加注重保护治理的系统性、整体性、协同性。

针对黄河流域生态脆弱的问题，黄河保护法明确了一系列针对性、保障性、约束性的制度措施，强调

要通过聚焦重点地区，实施重大生态修复工程，加快区域荒漠化治理，加大水土流失综合治理力度，推进

湿地保护和生态治理，建设绿色生态走廊等，将“重在保护、要在治理”确定为黄河流域各地区经济发展必

须共同遵守的法律制度。

针对黄河保护治理中面临的地区分割等问题，黄河保护法坚持系统观念，按照中央统筹、省负总责、

市县落实要求，奏响了上中下游、左右岸、干支流、部门间推进共同保护、协同治理的新时代黄河大合

唱。

5

（刊载于2023年4月3日）

材料四：

中国科学院的科学家发现，撞击玻璃珠可能是月球的“迷你水库”一一吨玻璃珠中平均可含一斤水。

撞击玻璃珠是太空中的陨石、小行星等撞击月球后熔融月表的土壤和岩石，熔体溅射形成液滴冷却后形成

的。科学家表示，撞击玻璃珠主要成分是硅酸盐，就像海绵一样。氢注入其中可能会与氧结合形成水，也

可能在其他条件下被释放出来。研究者发现有些玻璃珠甚至后期经历过一定程度的撞击或加热事件，导致

水含量剖面叠加了一次去气过程。数十亿年来太空天体撞击带来的“翻耕作用”让月壤中普遍存在撞击玻璃

珠，其所承载的总水量可达到2.7x1014千克，这远比地球四大洋的水储量低，但相对来说还是挺可观的。

如果宇航员常驻月球，是否可以直接“就地取水”？科学家表示，从大量玻璃珠中提取水是具有前景

的，但这种水与地球上的水不同，主要以羟基形式存在，如何开发利用仍需进一步研究。

（刊载于2023年4月3日）

9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A.引江济淮工程技术先进，钢结构通航渡槽创世界最大跨径，蜀山泵站创亚洲最大流量。

B.长江流域的水资源丰富，大致以其北界为界，北方水资源不到南方水资源的四分之一。

C.共同遵守“重在保护、要在治理”的法律制度，就必将促进黄河流域各地区经济发展。

D.撞击玻璃珠的成因之一是陨石撞击，且有些玻璃珠的水含量剖面叠加了一次去气过程。

10.材料一的语言既有科学严谨的特点，也有通俗易懂的特点，请举例分析。

11.健康成年人一般每天要喝2500毫升（5斤）左右的水，才能维持正常的机体代谢。请简要说明一个常驻

月球的宇航员“就地取水”所要满足的条件及原因。

12.水是生命之源，是生产之要，也是生态之基。国家水资源管理中心请中小学生就我国水资源问题提出

三条合理化建议，请你根据四则材料予以回复。

甲：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简年以遗陛下。愚以为宫中之

事，事无大小，悉以皆之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

6

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之

事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此

事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉

室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

乙：高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地所降

下者因以子之与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高

祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战

必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

（节选自《史记•高祖本纪》）

注释：①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤

子房：西汉谋士张良。⑥连：率领。

13.请解释下列加点词在文中的意思。

①是以先帝简以以遗陛下简拔：

②悉以港之咨：

③高起等对曰对：

④战胜而不予人功予：

14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。

15.请把下面的句子翻译成现代汉语。

①先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

②项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

16.甲、乙两文中，诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处?

阅卷人

三、写作（55分）

得分

17.请阅读下面的文字，按要求作文。

7

追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自

己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远。

上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发

表议论。

要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②立意需在材料包含范围内；③自选文体，诗歌除外；

④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名与人名；⑥不得抄袭本试卷内容。

8

答案解析部分

1.【答案】（1）碧玉妆成一树高；万条垂下绿丝绦；蓬山此去无多路；青鸟殷勤为探看；人生自古谁无

死；留取丹心照汗青

（2）逝者如斯夫；不舍昼夜；受任于败军之际；奉命于危难之间

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易

写错的字有：蓬、殷、夜。

故答案为：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。人生自古谁无

死，留取丹心照汗青。逝者如斯夫，不舍昼夜。受任于败军之际，奉命于危难之间。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

2.【答案】（1）tang；sha；避；拔

（2）吴敬梓；周学道（周进）

（3）示例一：甲文段的讽刺笔法为对比。“这样的文字，都说的是些甚么话”与后面“天地间之至文”构成鲜

明对比，表现科举取士的荒唐与不公。示例二：乙文段的讽刺笔法为夸张。此时已身为选拔人才的“学道”

的范进，竟然连大文学家苏轼都不知道，这一夸张情节充分讽刺了科举制度的极度腐朽，表明其不能够选

拔真正的人才。

【解析】【分析】（1）对于“倘有”这个词，它的拼音是“彷ng”，因此，正确的汉字是“倘”。接着，“屈煞”

的拼音为“shV,对应的汉字是“煞”。对于“规bi”，由于拼音中的韵母是“bi”，结合常见的汉字，我们可以

确定它应该是“避”。最后，“提b公的拼音对应的汉字是“拔”。

（2）个问题是关于文学作品的作者和人物识别。首先，我们要知道《儒林外史》是清朝作家吴敬梓的代

表作。其次，根据文段甲的内容，我们可以确定“A”是指文段中提到的一个人物，而根据《儒林外史》的

故事情节，这个人物应该是周学道，也就是周进。所以，第一个空应该填写“吴敬梓”，第二个空应该填写

“周学道（周进）”。

（3）这道题目要求分析两段文字中的讽刺手法及其产生的讽刺效果。首先，我们可以从甲文段中看到，

作者通过对比手法来讽刺科举取士的荒诞和不公。一方面，考官批评考生的文章“都是说的些甚么话“，另

一方面，他又称赞这些文章为“天地间之至文”。这种对比的讽刺手法，让人对科举取士的公正性产生质

疑。其次，乙文段中，作者则使用了夸张手法。范进身为选拔人才的“学道”，竟然连大文学家苏轼都不知

道，这种夸张的情节，充分讽刺了科举制度的腐朽，表明它不能选拔出真正的人才。这样的讽刺手法，使

得文章更具批判性和讽刺意味。

故答案为：（1）tang；sha；避；拔（2）吴敬梓，周学道（周进）。

（3）甲文段的讽刺笔法为对比。“这样的文字，都说的是些甚么话”与后面“天地间之至文”构成鲜明对比，

9

表现科举取士的荒唐与不公。

乙文段的讽刺笔法为夸张。此时已身为选拔人才的“学道”的范进，竟然连大文学家苏轼都不知道，这一夸

张情节充分讽刺了科举制度的极度腐朽，表明其不能够选拔真正的人才。

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词

准确的识记，加强积累。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得

心应手。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表

达观点明确，言之成理即可。

3.【答案】（1）示例：花草丛中笑，园外赏其貌。

（2）①为了增强大家的环境保护意识；②正文开头要空两格；③请您务必按时参加；期待您的光临

（3）①B；②造纸术（名称），以树皮、破布、旧渔网等为原料，体现了废物利用、绿色环保的理念。

（4）示例：松树。松树不畏严寒，冒霜迎雪，苍然磊落，象征着顽强、坚贞的精神个性。

【解析】【分析】（1）本题考直宣传语的写作。首先明确主题，是写关于“保护校园环境”的宣传语，然后用

上至少一种修辞手法，如对偶、比喻、拟人等，最后注意语言简洁准确。

（2）本题考查邀请函。①画线句成分残缺，可在句未加“的意识”。②这则邀请函的格式错误在于：正

文应空两格书写。③请您务必按时参加”一句中“务必一词带有命令语气，不得体，应改为*期盼您届时光

临”期待您的光临“等。

（3）本题考查文化常识。①植树节在3月12日。立春和雨水在2月，惊蛰在3月5、6日，春分在3月

21日左右，清明和谷雨在4月，小满在5月，芒种在6月。因此植树节在惊蛰和春分之间；

②根据“我国古代四大发明“以树皮、破布、旧渔网等为原料“可知这是造纸术。东汉的蔡伦改进了造纸

术，使用树皮、麻头和布、鱼网来制作纸。首先，将其捣成纸浆，取下薄膜并除去水分，然后将其干燥成

纸。元兴元年，蔡伦上奏汉和帝，并将自己经过改造的纸一同奉上。汉和帝大喜，用着非常简单便捷，下

诏大力推广。

（4）本题考查语言运用能力。选择你认为适合作为学校标志的一种树，说明理由，言之有理即可。

如：银杏。银杏寓意着坚韧与沉着，还代表着长寿。银杏是真善美的代言，它那挺拔笔直的树干，象征了

顽强不屈、信念坚定的精神，值得人们学习。

故答案为：（1）花草丛中笑，园外赏其貌。（2）①为了增强大家的环境保护意识②正文开头要空两

格③请您务必按时参加；期待您的光临。（3）①B；②造纸术（名称），以树皮、破布、旧渔网等为原

料，体现了废物利用、绿色环保的理念。（4）松树。松树不畏严寒，冒霜迎雪，苍然磊落，象征着顽

强、坚贞的精神个性。

10

【点评】（1）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反

复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即

可。

（2）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。

谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

（3）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称

谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

（4）本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要

充分、合情理，表达要流畅。

【答案】4.C

5.①章京平选择辞职，继承家业；②章京平精挑羊毛，制作羊毫；③孩子对做笔没有兴趣，

6.①运用外貌描写和动作描写，生动细致地写出了章京平工作时的认真、细致（一丝不苟），体现章京平

能耐得住性子、耐得住寂寞。

②“总要”“都”写出了他每天早上醒来摸摸镣子、数遍毛笔的行为已经成为一种生活习惯，表现出他对做毛

笔的热爱。

7.购毛笔人与卖毛笔人心灵相通、志趣相同——他们不仅注重毛笔的书写功能，更是把毛笔看作一件艺

术珍品，喜欢毛笔的古朴典雅，热爱书法和中国传统文化。

8.①要重视传统文化，弘扬与发展传统文化；②要敬畏、热爱自己所从事的事业，要专注而执着；（3）

要耐得住性子，耐得住寂寞，不急不躁，静下心来做一件事。

【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同

时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概

括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描

写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主

旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐

述出充足的理由就可以。

4.ABD.正确;

C.有误，结合“他为做这支羊毫，花费了半年时间。遇到懂它的人，值！他笑了”分析，选项“经济效益受损

而深深地惋惜无奈”错误。

11

故答案为：C

5.本题考查文章内容梳理。结合“可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镣子和牛角梳’

结合“那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支

羊毫，花费了半年时间”结合“孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们

却弄得乱七八糟的”

故答案为：①章京平选择辞职，继承家业②章京平精挑羊毛，制作羊毫③孩子对做笔没有兴趣。

6.本题考查词句赏析。①“白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽”运用外貌描写，“安坐于店堂口，手

握镶子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡”运用动作描写，生动细致地写出了章京平工

作时的一丝不苟，结合“做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”分析，体现章京平能耐得住性子、耐得

住寂寞。②结合“这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧”分析，“总要”“都”写出了他每天早

上醒来摸摸镶子和牛角梳，数遍室内所有的笔，这已经成为一种生活习惯，表现出他对做毛笔的热爱。

故答案为：①运用外貌描写和动作描写，生动细致地写出了章京平工作时的认真、细致（一丝不苟），体现

章京平能耐得住性子、耐得住寂寞。②“总要”“都”写出了他每天早上醒来摸摸镶子、数遍毛笔的行为已经

成为一种生活习惯，表现出他对做毛笔的热爱。

7.本题考查文章内容理解。结合“现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少

了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己”分析，购毛笔人与卖毛笔

人心灵相通、志趣相同，懂得欣赏这种手工艺，他们是知己，都喜欢毛笔的古朴典雅、精致，热爱书法和

中国传统文化。

故答案为：购毛笔人与卖毛笔人心灵相通、志趣相同一一他们不仅注重毛笔的书写功能，更是把毛笔看

作一件艺术珍品，喜欢毛笔的古朴典雅，热爱书法和中国传统文化。

8.本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。章京平精挑羊毛，制作羊毫，表现了他热爱

毛笔，热爱自己的事业；结合“做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”分析，制作毛笔要耐得住性子，

耐得住寂寞，要专注而执着。可以围绕这些内容谈自己的感悟。

故答案为：①要重视传统文化，弘扬与发展传统文化；②要敬畏、热爱自己所从事的事业，要专注而执

着；③要耐得住性子，耐得住寂寞，不急不躁，静下心来做一件事。

【答案】9.C

10.示例：①科学严谨：在介绍科学知识的过程中，运用“渡槽”“跨度”“泵站”“流量”等科学术语；精准地

列出主跨跨度、总用钢量、设计流量等关键数据。②通俗易懂：将渡槽比作“立交桥”“水桥”，将蜀山泵站

比作“抽水电梯”；将泵站设计流量形象直观地描述为“6秒钟就能填满一个标准的游泳池”。

11.首先，宇航员需要每天在月球上搜集五吨以上的撞击玻璃珠，因为一吨撞击玻璃珠中可能平均含有一

斤水；其次，宇航员需要找到合适的方法提取撞击玻璃珠中的水，因为这种特殊的水主要以羟基形式存

在。

12

12.①通过实施南水北调、引江济淮等跨流域调水工程，解决水资源地区分布不均的问题。②进一步推

进黄河保护法等法治建设，依法保护和治理每条河流的流域生态。③加大对新型水资源的研究力度，为未

来水资源的开发和利用打下坚实的基础。

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项

涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时

要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求

（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工

整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联

系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达

自己的观点和见解。

9.ABD.正确；

C.有误，“就必将促进黄河流域各地区经济发展”在材料中没提及，原文只说“将，重在保护、要在治理”确定

为黄河流域各地区经济发展必须共同遵守的法律制度”。

故答案为：C

10.科学严谨主要体现在专业术语的使用和具体数据的呈现。在科学研究中，使用专业术语是确保信息准

确传递的关键。在材料一中，作者使用了“渡槽”“跨度”“泵站”“流量”等科学术语，这些都是水利工程领域

的专业用语，它们能够精确、清晰地描述相关设施的结构和功能。此外，作者还精准地列出了主跨跨度、

总用钢量、设计流量等关键数据。这些数据是经过科学计算和测量的结果，它们的精确性直接反映了作者

对待科学的严谨态度。接下来，我们来看通俗易懂方面的表现。通俗易懂主要体现在比喻和形象描述的运

用上。比喻是一种有效的修辞手法，它能够将抽象复杂的概念转化为具体可感的形象。在材料一中，作者

将渡槽比作“立交桥”“水桥”，将蜀山泵站比作“抽水电梯”。这些比喻都非常贴切，它们不仅能够帮助读者

迅速理解这些设施的作用，还能够激发读者的想象，使得原本枯燥的科学知识变得生动有趣。止匕外，作者

还采用了形象直观的方式来描述泵站设计流量，即“6秒钟就能填满一个标准的游泳池”。这种描述方式非

常直观，它能够让读者在短时间内对泵站的设计流量有一个大致的概念，从而更好地理解这一科学数据。

故答案为：①科学严谨：在介绍科学知识的过程中，运用“渡槽”“跨度”“泵站”“流量”等科学术语；精准地

列出主跨跨度、总用钢量、设计流量等关键数据。②通俗易懂：将渡槽比作“立交桥”“水桥”，将蜀山泵站

比作“抽水电梯”；将泵站设计流量形象直观地描述为“6秒钟就能填满一个标准的游泳池”。

11.结合材料四中“一吨玻璃珠中平均可含一斤水”和题干中的“健康的成年人一般每天要喝2500毫升（5

斤）左右的水，才能维持正常的机体代谢”概括为：宇航员需要每天在月球上搜集五吨以上的撞击玻璃

13

珠，因为一吨撞击玻璃珠中可能平均含有一斤水；结合“科学家表示，撞击玻璃珠主要成分是硅酸盐，就

像海绵一样。氢注入其中可能会与氧结合形成水，也可能在其他条件下被释放出来。研究者发现有些玻璃

珠甚至后期经历过一定程度的撞击或加热事件，导致水含量剖面叠加了一次去气过程”“但这种水与地球上

的水不同，主要以羟基形式存在”

故答案为：首先，宇航员需要每天在月球上搜集五吨以上的撞击玻璃珠，因为一吨撞击玻璃珠中可能平

均含有一斤水；其次，宇航员需要找到合适的方法提取撞击玻璃珠中的水，因为这种特殊的水主要以羟基

形式存在。

12.①结合“引江济淮把江水从南往北输送”“从空间分布看，我国水资源南丰北缺”“解决水资源地区分布

不均的有效办法之一是跨流域调水。为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施南水北调工程”建

议：通过实施南水北调、引江济淮等跨流域调水工程，解决水资源地区分布不均的问题。②结合“黄河保

护法以水为核心、河为纽带、流域为基础，更加注重保护治理的系统性、整体性、协同性”建议：进一步

推进黄河保护法等法治建设，依法保护和治理每条河流的流域生态。③结合“数十亿年来太空天体撞击带

来的“翻耕作用”让月壤中普遍存在撞击玻璃珠，其所承载的总水量可达到2.7x1014千克，这远比地球四大

洋的水储量低，但相对来说还是挺可观的”“科学家表示，从大量玻璃珠中提取水是具有前景的，但这种水

与地球上的水不同，主要以羟基形式存在，如何开发利用仍需进一步研究”

故答案为：①通过实施南水北调、引江济淮等跨流域调水工程，解决水资源地区分布不均的问题。②进

一步推进黄河保护法等法治建设，依法保护和治理每条河流的流域生态。③加大对新型水资源的研究力

度，为未来水资源的开发和利用打下坚实的基础。

【答案】13.选拔；询问；回答；给

14.陛下使人攻城略地/所降下者因以予之/与天下同利也

15.①先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。

②项羽虽然有一位范增却不能够重用他，这就是项羽被我擒获的原因。

16.①同：他们都能重用人才，且知人善用，用人所长。②异：诸葛亮强调了德的重要性。高祖则只说

明能知人善任的好处。

【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假

字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都

来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课

文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主

谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文

读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译

14

过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键

语句来分析。

【参考译文】

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因

此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这

样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做

中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位

置。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先

帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍

中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那

么汉朝的复兴就指日可待了。

乙文参考译文：

高祖说：“我之所以能取得天下是因为什么呢？项羽之所以失去天下又是因为什么呢？”高起等人回

答说：“陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却

妒贤嫉能，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“如

果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，我比不上萧何；统率百万

大军，战则必胜，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们。项羽虽然有一位范增却

不能够重用他，这就是项羽被我擒获的原因。”

13.本题考查对文言实词的理解。①句意：把他们选拔出来辅佐陛下。②句意：痛心遗憾。③句意：高

起、王陵回答说。④句意：不给人家授功。

故答案为：选拔；询问；回答；给。

14.本题考查文言文断句。句意为：陛下（指君主）派遣（人们）去攻城略地，所征服归顺的地方，就

（应该）把这些地方（的管辖权）交给他们，与天下人共同分享利益。

故答案为：陛下使人攻城略地/所降下者因以予之/与天下同利也

15.本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：能，能干，有才能；是以，因为这，因此；众，大家；

举，推举。②中重点词语有：此，这；所以，….的原因；为，被。

故答案为：①先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。②项羽虽然有一位范增却不能够重

用他，这就是项羽被我擒获的原因。

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16.本题考查比较阅读。甲文中“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简

拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有