在践行职业道德中养成良好职业行为习惯教案

在践行职业道德中养成优秀职业行为习惯教课设计在践行职业道德中养成优秀职业行为习惯教课设计/在践行职业道德中养成优秀职业行为习惯教课设计第五课 养成优秀的职业行为习惯二、在践行职业道德中养成优秀的职业行为习惯(1课时)一、教课目的认知1）理解学习职业道德模范的详细要求。2）懂得学习职业道德模范的重要意义。感情态度看法利用案例和情形，激发学生对职业道德模范的崇拜之情，使学生认可“从小事做起涵养职业道德”的看法，增强学生学习模范的自觉性和坚定信念。进而形成优秀的职业行为习惯。运用能够以职业道德典范为学习模范，见贤思齐；从小事做起，积久成习，积善成德。在践行中养成优秀的职业行为习惯。二、教材剖析教课要点在实践中养成优秀的职业道德和职业行为习惯学会自察的方法，逐渐达到慎独的境地，是职业道德涵养方面的要求；学习道德模范，在小事中涵养职业道德，在实践中养成优秀的职业行为习惯，是职业道德践行方面的要求。所以，在实践中养成优秀的职业道德和行为习惯，在理论上，是整个第五课的逻辑终点。从实践上看，教育中职生在顶岗实习或未来走向工作岗位以后，自觉接受磨练，赶快养成优秀的职业道德和行为习惯，拥有重要的意义。所以，把它确立为本课的教课要点。打破这一教课要点，需要掌握以下三点：第一要明确：养成优秀的职业道德和行为习惯是目的，实践是门路。养成优秀的职业行为习惯，离不开实践，而实践形式是多种多样的。作为中职生来讲，在校学习时期，专业实习，技术训练是职业实践的主要门路；到公司顶岗实习，是熟习和适应岗位需要的有效门路，是职业实践的重要形式；毕业后走上工作岗位，特定岗位的工作是基本的实践形式。鉴于上述认识，要指引学生重视专业学习、专业训练和顶岗实习的好时机，自觉接受职业实践的磨练，未来工作后更要自觉接受实质岗位上的正规化训练，赶快入轨，早日把自己培育成具备优秀职业道德和娴熟职业技术的职业人。养成优秀的职业行为习惯，要高标准、严要求，勤反省，戒频频，贵在坚持，锲而不舍。教课难点在实践中养成优秀的职业道德和职业行为习惯在实践中养成优秀的职业道德和行为习惯，从理论上其实不难，但是，因为学生任职业道德涵养方面存在着“重心性涵养、轻职业实践”的认识误区，在岗位实践中存在着“重工作业绩、轻道德涵养”的认识误区，在自觉的道德实践中又存在着意志柔弱、遇挫即止的问题，所以，它仍是本课的教课难点。打破这一教课难点，需要注意以下四点：澄清认识误区。一定和“自察、慎独”等道德涵养的方法相联合，坚持每日自察，努力做到慎独，才能战胜各样困难与挑战，逐渐养成优秀的职业道德和行为习惯。一定正确选择道德模范，坚韧不拔地做好每一件事，从小事中涵养职业道德。(4)一定高标准、严要求，勤反省，戒频频，贵在坚持，锲而不舍。构造线索构造线索从整个第二单元的角度看：从职业道德一般（特色和作用）到职业道德规范（二十个字）再到职业道德养成（慎独、自察、学习模范、小事做起、躬行践履），第五课是整个第二单元的逻辑终点，也是职业道德教育的落脚点。从第五课看：职业道德养成，自察和慎独重视于心里的道德涵养；向职业道德模范学习，从小事做起，重视于外在道道德动；不论是心里的道德涵养，仍是外在的道道德动，都以实践为基础，实践是职业道德养成的根本门路。从本框来看，主要讲职业道德实践。要修业生学习职业道德模范和从小事做起，涵养职业道德质量。三、学情剖析经过前面的学习，学生在优秀的职业道德和行为习惯的养成方面，存在着梦想急迫、要求激烈，有激情、缺恒心，易频频，不稳固等特色，急需要方法指导。四、教课方法讲解法、案例剖析法、议论法等。五、教课过程【创境激趣】1、阅P62采纳邓建军的案例，导入新课。思虑：我们应当从哪些方面向邓建军学习？【引思明理】每一个人都有自己仰慕的职业道德模范，每个行业都有自己建立的道德模范。道德模范以其崇拜的道德理想和道德境地、崇高的道德人品和道德质量、巨大的道德魅力，感染人、激励人、呼唤人。在这里，能够让学生说出自己心目中的模范。经过邓建军的案例说明为何要向道德模范学习：建立职业道德模范，充足发挥模范的示范、指引和感化作用，是进行职业道德教育的重要方式。见贤思齐，学习先进，能够净化人的心灵，丰富人的文化涵养，提高道德修养，提高道德境地。正确选择职业道德模范，向道德模范学习，是进行职业道德涵养的有效方法。能够把模范的精神内化为我们心里深处的道德信念和意志，转变为战胜困难的信心和动力。持续发掘邓建军的案例，还能够说明如何向道德模范学习，进而引领教课过程向纵深发展。2、使用“反省”的方法，帮助学生认可“从小事做起涵养职业道德”的看法第一，要用好教材中供给的案例，依据故事谈启迪。阅P63两个镜头。使学生初步明确以下两个知识点：全部美德都包含在平庸小事之中。从小事做起涵养职业道德。其次，经过沟通，使学生进一步明确两点：一是积久成习，二是积善成德，前者是指优秀习惯的养成离不开与日俱增，后者是指优秀道德的形成离不开小善的累积。最后，指引学生反省自己：我在小事、小节上的表现如何？这些表现关于自己优秀的道德的养成有什么影响？如何解决存在的问题？经过这类反省，培育学生专心于细节、执著于小事的品行。3、采纳议论法，打破“在实践中养成优秀的职业道德和行为习惯”这一教课要点和难点。阅P64图片。思虑：为何学校和公司都特别重视职业行为习惯训练？议论：(1)优秀职业道德和行为习惯的养成是纯粹心里涵养的结果，仍是道德实践的结果 ?实践在道德养成中的重要作用是什么？中职生的实践形式主要有哪些？如安在实践中养成优秀的职业道德和行为习惯？结论：实践是职业道德涵养的根本门路。我们要注意在实践中培育优秀的职业道德质量，形成优秀的职业道德和职业行为习惯。养成优秀的职业道德和职业行为习惯，既离不开在校时的专业训练，更离不动工作后在实质岗位上的正规增强训练。养成优秀的职业道德和职业行为习惯，要高标准、严要求，勤反省，戒频频，贵在坚持，锲而不舍。最后，要求中职生立足本员工作、学习道德模范、从小事做起、在实践中培育优秀的职业行为习惯。4、采纳情形法，达成本课总结情形设置：某某同学在顶岗实习仅两个月，便因某原由被公司解雇，经过老师教育，他决定增强职业道德涵养，养成优秀的行为习惯。请你为他提出一些建议。由学生提出建议。建议能够涵盖整个第五课，能够包含自察、慎独、模范、小事、实践等各项内容。对全课进行一次系统的梳理和总结。【讲堂小结】养成优秀的职业行为习惯学习职业道德模范从小事做起涵养职业道德在实践中养成优秀的职业行为习惯学生参加小结，实现对知识的再掌握，进而提高讲堂学习成效。【讲堂练习】案例剖析：一家要求很高的跨国公司招聘员工，一些学历水平、身高容颜等客观条件都很不错的年青人，过五关斩六将，进入最后一关 面试。但是，不曾想到，没能发问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。本来总经理拖故走开了5分钟，这些年青人便喜悦非凡，围着总经理的大写字台，看看这个资料，翻翻那个资料。5分钟后，总经理回来了，他宣告：“面试结束。”大家很疑惑，总经理解说说：“很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司素来不录取那些乱翻东西的人。”这些年青人听了感觉特别吃惊：“我们长这么大，从没感觉乱翻他人的东西是多大的错，有这么严重!”简析：好的习惯能为你插上成功的翅膀，不经意间，助你一臂之力；而一个坏习惯也会让你从绝壁上重重地摔下。细节决定数运，细节决定成败，细节决定人生的走向。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。习惯决定数运。2．生活感悟：［资料］程大子盛意邀请南瑕子吃娃娃鱼，而南瑕子拒绝了，原由是君子不可以吃娃娃鱼(先人因为娃娃鱼喊声像娃娃，食之不忍)。程大子就嘲讽说：“你认为你是君子吗？