中国古代建筑艺术-教案

课题:中国古代建筑艺术课时:一课时课型:观赏课授课对象:高中一年级学生教材分析:本课的内容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的观赏，通过观赏来让同学们理解中国古代建筑中所表达的等级性。在教学中要完成三个局部的教学：1、对中国古代建筑艺术的理解；2、中国古代建筑的等级性表达（以故宫为例）；3、中国古代园林。

教学打算：在网上查找了大量的资料图片，阅读了有关故宫与中国园林的书籍；打算了教学用的多媒体设备、多媒体课件、幻灯机、幻灯片与相关图片。教学目的：（1）、学问与技能目的：理解中国古代建筑艺术的特点，学会分析古代建筑布局，加深对传统文化的理解。（2）、过程与方法目的：通过大量幻灯片的展示，对其学问进展讲解，通过分析比拟，让学生参加互动，加强学习效果。（3）、情感看法与价值观目的：通过对中国古代建筑艺术学问的学习，进步审美意识，培育学生对传统文化的热忱。教学重点：理解中国古代建筑的布局、特点，加深对故宫的相识、理解。教学难点：理解中国古代建筑艺术的等级性表达。教学方法：1.教法：观赏、讲解、演示（多媒体）2.学法：观赏、看书教具打算:教材，协助资料，多媒体。学具打算：美术课本教学过程：组织教学：（10分钟）引入：展示图片（故宫平面图）

问：同学们知道这是什么地方吗？

同学答复：是故宫。

问：有没有同学去过故宫，给同学们讲一讲你的感受？同学答复：（讲解并描绘）

（老师归纳）引入：刚刚这位同学描绘了他所看到的故宫的形象，描绘的很详细，证明他很留意视察生活。但故宫作为中国古代建筑的代表作品，还有很多内容同学们没有接触到，这节课我们就通过故宫与苏州园林来理解中国古代建筑的特点。二、讲授新课：（25分钟）中国古代建筑艺术（老师讲解）：世界上曾经存在过多种建筑体系，但其中有的或早已中断，或流传不广，如古埃及、古代西亚、古代印度的建筑。只有中国建筑、欧洲建筑与伊斯兰建筑始终持续至今，被称为世界三大建筑体系。其中尤以中国建筑与欧洲建筑持续时间最长，流传最广，成就更为辉煌。故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫。位于北京旧城的中心位置，是我国现存最大最完好的古建筑群。占地七十二万余平方米，南北长961米，东西宽753米。四周有高达10多米的城墙与宽52米的护城河相围绕，城墙的四角还分别建有角楼，组成一座森严的城堡。它是最能表达中国古代建筑风格的作品。

1、中国古代建筑艺术的特点（1）木构造：中国建筑体系与其他建筑体系相比，具有独树一帜的木构造体系。这种木构造体系，承重与围护构造分工明确。从立柱与纵横的梁枋组合成的各种形式的梁架，使建筑上部荷载均经由梁架、立柱传递到根底。墙壁只起围护，分割的作用，不承受荷载。所以，门窗等的配置，不受墙壁承重实力的限制，具有“墙倒屋不塌”之妙。这种木构造体系的根本原则有很多是同现代钢筋混凝土的框架构造的根本原则相一样的。

（2）庭院式的组群布局：即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落。除园林外，一般都是采纳平衡对称的方式，沿着纵横两条轴线进展布局，比拟重要的建筑都安置在纵轴线上。这种布局是与中国封建社会的宗法与礼教制度亲密相关的。例：北京四合院

2、中国古代建筑

提示：请同学们留意视察，故宫作为中国古代建筑的代表作品，其最大的特点是什么？

（1）、故宫的总体规划

问：请同学们视察，故宫的总体布局有什么特征？

学生答复：中轴线式布局，左右对称。

问：请思索：这样布局表达了什么样的思想？

学生答复：表达了等级制度严格与皇权威历，封建时代一切以皇帝为中心的思想。老师总结：同学们答复的特别好，故宫由于是皇宫，所以一切都以皇帝为中心，表达严格的等级制度，除了整体布局以外，其他的装饰也是这样，我们接着观赏。

（2）、故宫的屋顶款式的等级区分（老师讲解）：中国古代的屋顶款式繁多，而且有严格的等级区分，依据房屋的重要性来敏捷运用。其中中国古代五大屋顶等级的排列如下：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶观赏：太与殿、中与殿、保与殿、午门、太与门、等幻灯片。学生体会建筑的重要性与屋顶款式的关系。

太与殿：皇帝进展朝会与实行重要典仪的地方，是故宫前朝三大殿中最重要的大殿，其屋顶款式采纳重檐庑殿顶。

中与殿：皇帝到太与殿实行重要典仪前作打算的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋顶款式采纳重檐攒尖顶。

保与殿：清代皇帝实行宴会与进展科举制度中最高一级考试“殿试”的地方，其屋顶款式采纳重檐歇山顶。午门：紫禁城的大门，它是当年封建皇帝公布诏书与斗争后实行“献俘”的地方。所以在整个紫禁城建筑群中居于重要的地位。其屋顶款式采纳重檐庑殿顶。

太与门：是紫禁城外朝三大殿中太与殿的大门，其屋顶款式采纳重檐歇山顶。

（老师讲解）：同学们可以看到，随着建筑物地位的改变，建筑的屋顶款式也随之改变，这是中国古代建筑等级性的显明表达。此外，建筑的彩画也是同样的制作方式。

（3）、故宫中建筑彩画的等级表达（老师讲解）：中国古代建筑外观上的另一显著特征是色彩的运用。色彩是中国古代建筑的主要装饰手段。这是由木构造体系的特点所确定的。从木材外表施加油漆作为防腐措施，开展到建筑彩画，形成俗话所说的“雕梁画栋”，北京故宫主要建筑的黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子、门窗，檐下处于阴影部位的建筑彩画用青绿色略加点金，在白色石台基的衬托下，各局部轮廓显明，使建筑物显得更加华丽堂皇。在建筑上运用这样剧烈的色彩而又能得到如此完备的艺术效果，这在世界建筑史上也不多见。当然，在封建社会中，色彩的运用也受到等级制度的限制。黄色是最尊贵的颜色，绿色次之。所以，主要宫廷建筑的用色特别严格。这在建筑彩画中表现得尤其明显。

建筑彩画的分类：

A、与玺彩画：用在主要宫殿，以龙为主要题材，其中又分为金龙与玺、龙风与玺、龙草与玺等。其中金龙与玺运用大量沥粉（用胶、油、粉调成膏，在彩画上画凸起线，上覆光明的颜色，以加强彩画立体感、层次感的手法）贴金，最为华丽。B、旋子彩画：以旋子花为题材，依据叠晕（用同一颜色彩出二至四种色阶，依次排列绘制装饰色带的手法）与贴金的多少，分为六个等级，用在不同等级的建筑上。

C、苏式彩画：以人物、山水、花卉、翎毛、福寿字等为题材，比拟敏捷，多用在园林建筑中。

3、中国古代园林（老师讲解）：中国园林最早见于史籍记载的是公元前十一世纪西周的灵囿（“囿”是中国古代供帝王贵族进展狩猎、游乐的一种园林形式。）至今已有三千年的历史。随着社会的进步，中国园林渐渐形成独特的民族形式，自成体系。它的主要特点是崇尚自然而又妙造自然，把人工美与自然美奇妙地结合起来，创建了独树一帜的自然山水式园林。由于文人参予园林的建立，中国古代的园林充溢了文人气息与诗情画意。“诗情画意”是中国园林的精华，也是造园艺术所追求的最高境界。为到达这一目的。造园艺术家常利用古人诗文与造景的结合。其中，苏州园林是我国园林艺术的代表作品。

观赏：

苏州拙政园“与谁同座轩”：取苏轼词“与谁同座，明月清风我”之句为名。苏轼词的原意是标榜清高不群，这里只借以写景，使意境更为丰富。

苏州网师园月到风来亭与濯缨水阁：其中，亭中横匾“月到风来”，取自唐代韩愈的诗句“晚年秋将至，长月送风来”；“濯缨水阁”是引用《孟子》中的“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”，以示其志之清高。

苏州网师园殿春：其得名是由这一景区庭院内种植芍药花而来，因为芍药花开在春末，宋代诗人苏东坡有诗云：“多谢花工怜孤独，尚留芍药殿春风”。“殿春”即春末，“”是与阁相连的小屋。所以，将庭院内留住春天的一角天地，美其名曰“殿春”，是很富于诗情画意的。三、总结：（5分钟）中国古代建筑艺术是以木构造为主，平面铺开式的古典式建筑，由于受封建制度的影响，在建筑中大量的表达帝王至高无上的思想，表达在建筑形式上就是等级制的运用，无论是屋顶的建筑款式还是建筑彩画的图案，都着重表达皇权威历的主题；而中国古代园林由于有文人参予，所以在建筑中追求诗情画意与建筑的结合，这也是中国园林的独特之处。

同学们以后在观赏中国古代建筑时要有意识的结合本课所学的学问来观赏，同时也要留意中国古代建筑中是如何表达民族性特征的。四